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FERENCZI, Sndor. Anlisis de los nios con los adultos.

In: Obras Completas,


Psicoanlisis, Tomo IV. Traduo de Alessandro Jos Berloffa Tofalini. Reviso da traduo
de Juana Ester Kogan. Madrid: Editora Espasa-Calpe S.A., 1931. Disponvel em: <http://www.
indepsi.cl/ferenczi/articulos/1929b.htm>. Data de acesso: 15/05/2015.
ANLISE DE CRIANAS COM ADULTOS (1931)
Sndor Ferenczi
Senhoras e senhores: o que se me haja eleito a mim, um estrangeiro, como orador para
nossa festa de hoje em uma Associao na qual tantos membros cumpririam esse trabalho
melhor que eu, deve ser explicado ou desculpado. No so suficientes os vinte e cinco anos que
passei junto ao professor e sob sua direo, no suficiente minha antiguidade; entre vocs, h
colegas que acompanharam mais tempo que eu. Hei de encontrar, portanto, alguma outra razo.
Pode ser que essa ocasio deva ser utilizada para apagar uma mentira muito estendida, e
utilizada, frequentemente, pelos profanos e algumas pessoas reticentes. Muitas vezes escutamos
comentrios sobre a intolerncia e a ortodoxia de nosso professor. Se diz que no permite
nenhuma crtica de suas teorias ao seu redor e que expulsa a tudo o que mostra um critrio
independente para poder impor sua vontade cientfica. Alguns falam de seu rigor digno do
Antigo Testamento e, inclusive, pretendem situ-lo como defensor de uma teoria racial. certo
que alguns talentos eminentes e muitos outros de inferior valor lhe voltaram as costas ao cabo
do tempo, depois de t-lo seguido com maior ou menor intensidade. Obedeceram realmente a
mveis puramente cientficos? Creio que a esterilidade cientfica que mostraram por trs de sua
partida no fala em seu favor. Quisera agora pr na balana o amvel convite que vocs me
fizeram, como um argumento contra a ortodoxia da Associao Internacional e de seu chefe
espiritual, o professor Freud. Sem querer medir minha importncia a respeito dos colegas aos
quais aludi, hei de dizer que sou conhecido como um esprito inquieto ou, segundo me disseram
recentemente em Oxford, como o enfant1 terrvel da psicanlise.
As proposies que elaborei, desde o ponto de vista tcnico e terico, esto sendo
severamente criticadas pela grande maioria de meus colegas por causa de seu carter fantasioso
e excessivamente original. No posso pretender nem sequer que o prprio Freud esteja de
acordo com tudo o que publico. No evitei suas crticas quando lhe pedi seu parecer. Mas em

Criana, em francs.

seguida adicionei que o futuro poderia dar-me a razo em alguns aspectos e, nem ele nem eu,
pensamos em interromper nossa colaborao por causa dessas diferenas relativas ao mtodo e
teoria; mas no que concerne aos princpios bsicos mais importantes da psicanlise, estamos
totalmente de acordo.
Desde um certo ponto de vista, Freud efetivamente ortodoxo. Criou obras que, h
vrios decnios, permanecem inalterveis, intactas, como cristalizadas. A interpretao dos
sonhos, por exemplo, uma joia to finamente polida, to perfeitamente coerente tanto no
fundo como na forma, que resistem a todas as vicissitudes do tempo e da libido, de maneira que
a crtica apenas se atreve a dirigir. Agradecemos ao destino a sorte de poder trabalhar com esse
esprito superior e, digamo-lo bem alto, com esse esprito liberal. Esperemos que seu
sexagsimo quinto aniversrio, lhe suponha o restabelecimento de suas foras fsicas e a
manuteno de seu esprito juvenil.
E agora me referirei ao tema de minha exposio. Ao largo dos ltimos anos alguns
dados experimentais da psicanlise se agruparam em torno de determinadas ideias de maneira
que tive que atenuar consideravelmente a oposio to grande, at agora, entre a anlise infantil
e a anlise de adulto.
Os primeiros passos da anlise infantil se devem a membros dessa Associao.
Deixando de lado o ensaio precursor de Freud, foi a analista vienense senhora von Hugh
Hellmuth, que se ocupou metodicamente da anlise das crianas. A ela devemos a ideia de
comear a anlise infantil como uma espcie de brincadeira. Ela, e mais tarde Melanie Klein,
se viram obrigadas, ao querer tratar s crianas mediante a psicanlise, a aportar modificaes
substanciais na tcnica de anlise dos adultos, sobretudo no sentido de atenuar o rigor tcnico
habitual. Todo mundo conhece e aprecia os trabalhos sistemticos de nossa colega Anna Freud
sobre o tema, assim como os procedimentos magistrais inventados por Aixchhorn para captar
as crianas mais difceis. No que me concerne, no tive muitos contatos com crianas na
psicanlise e agora estou surpreso ao esbarrar com esse problema por um caminho distinto.
Como cheguei a ele? Antes de responder a essa questo, vou comunicar-lhes em breves palavras
uma particularidade sobre a orientao de meu trabalho. Ao ter uma espcie de f fantica nas
possibilidades de xito da psicologia das profundidades, considerei os fracassos eventuais mais
como uma consequncia de minha escassa habilidade que como fruto da incurabilidade,
hiptese que me conduziu necessariamente a modificar a tcnica naqueles casos difceis que
resultavam impossveis de prosseguir com a tcnica habitual.
Relutantemente resolvi abandonar os casos mais resistentes e me converti pouco a pouco
em especialista de casos particularmente difceis, dos quais agora me ocupo depois de muitos

anos de exerccios. Frmulas tais como a resistncia do paciente insupervel ou o


narcisismo no permite aprofundar mais esse caso ou inclusive a resignao fatalista frente ao
aparente estancamento de um caso, j no so admissveis para mim. Penso que enquanto o
paciente volta, no se rompe o fio de esperana. Devia, pois, colocar sempre a mesma questo:
a resistncia do paciente que provoca o fracasso ou se trata mais bem de que nossa comodidade
se resiste a adaptar-se s particularidades da pessoa, no plano da aplicao do mtodo? Nos
casos aparentemente estancados nos quais a anlise no aportou nem perspectivas novas nem
progressos teraputicos desde h algum tempo, creio detectar que o que chamamos associao
livre continua sendo uma seleo consciente de pensamentos e, por isso, induzi aos paciente a
um relaxamento mais profundo, a um abandono maior s impresses, tendncias e emoes
interiores que surgem espontaneamente. Desse modo, quanto mais livre era a associao, mais
diretas ou infantis eram as palavras e as demais manifestaes do paciente; com grande
frequncia se mesclavam com os pensamentos e com as representaes imaginadas, ligeiros
movimentos de expresso, inclusive, s vezes, sintomas passageiros, que ento se submetiam,
como os demais, anlise. A espera fria e muda, assim como a ausncia de reao do analista,
pareciam jogar, frequentemente, o papel de uma perturbao da liberdade associativa. Enquanto
o paciente se acha disposto a confiar tudo abandona-se realmente, a manifestar tudo o que passa
nele se, repentinamente de seu estado, como em um sobressalto e se, lamenta de que lhe
impossvel tomar a srio seus movimentos interiores quando me sente tranquilamente encostado
atrs dele, fumando e reagindo com a maior indiferena com a pergunta estereotipada: Que
lhe vem mente a respeito disso?. Assim que pensei que deviam existir meios para eliminar
essa perturbao das associaes e poder proporcionar ao paciente a ocasio de desenvolver
com amplitude sua tendncia repetio, tendncia que trata de abrir caminho. Mas no
necessitei de muito tempo para receber de meus prprios pacientes os primeiros nimos
enquanto maneira de chegar a esse resultado. Eis aqui um exemplo: um paciente em plenitude
de vida decide, depois de superar fortes resistncias, sobretudo uma intensa desconfiana, fazer
reviver os sucessos de sua primeira infncia. Eu j sei, graas ao esclarecimento analtico de
seu passado que nas cenas revividas me identifica com seu av. De golpe, em meio a seu relato,
me passa o brao ao redor do pescoo e canta em minha orelha: Diz-me, av, temo que vou
ter uma criana.... Ento me sobrevm a feliz ideia, creio, de no dizer nada sobre essa
transferncia e de responder-lhe com outra pergunta no mesmo tom de confidncia: Sim, por
que pensas isso? Como vem, me deixar arrastar a uma brincadeira que poderia chamar-se
brincadeira de perguntas e respostas, muito anlogo aos processos que nos narram os analistas
de crianas faz com que essa pequena mudana resulte bem. Mas no creiam que nesse jogo

seja possvel levantar uma questo qualquer. Se minha pergunta no suficientemente simples,
se no est adaptada inteligncia de uma criana, o dilogo se rompe rapidamente, de modo
que mais de um paciente me disse claramente que havia sido pouco oportuno e que havia
estragado o jogo. s vezes tive que introduzir em minhas perguntas e respostas elementos dos
quais a criana naquela poca no tinha conhecimento. Quando tentava interpretaes em
excesso ou cientficas encontrava uma represso ainda mais enrgica. intil que lhes diga que
a primeira reao frente a tais incidentes era um acesso de indignao autoritria. De momento,
me sentia ferido pela pretenso do paciente ou do aluno, de saber as coisas melhor que eu, mas
afortunadamente acudia em seguida a mim o pensamento de que ele devia conhecer suas
prprias coisas melhor que eu. Ento reconheci que podia cometer erros e que isso no
significava perda de autoridade, seno o aumento da confiana em mim do paciente. Dito de
passagem, alguns pacientes se indignavam ao ouvir-me qualificar aquele procedimento de
brincadeira. Era um signo, diziam, que no tomava a coisa a srio. Nisso havia algo de certo;
prontamente teria que confessar, a mim mesmo e ao paciente, que tais brincadeiras ocultavam
grande parte da realidade infantil. Me convenci quando, a partir desses procedimentos mais ou
menos ldicos, alguns pacientes comearam a cair em uma espcie de transe alucinatrio,
durante o qual colocavam diante de mim sucessos traumticos nos quais a recordao
inconsciente ficava tambm dissimulada atrs das palavras ldicas. Desde o comeo de minha
carreira analtica havia realizado observaes semelhantes. Um paciente comeava
repentinamente, em meio ao dilogo, a desenvolver uma cena em uma espcie de estado
crepuscular histrico. Ento sacudia o ombro com energia, convidando-o a que dissesse por fim
o que estava tentando dizer. Ajudado por esse nimo, o paciente recuperava atravs de minha
pessoa o contato com o mundo exterior e podia comunicar-me algumas coisas sobre seus
conflitos latentes com frases intangveis em vez da linguagem gestual da histeria.
Como veem, senhoras e senhores, utilizei em meu mtodo a mudana tcnica da anlise
pela brincadeira com o pressuposto, fundado em toda uma srie de observaes de que no h
que considerar-se satisfeita nenhuma anlise que no haja conseguido a reproduo real dos
processos traumticos da represso originria, sobre a qual repousa ao final das contas, a
formao do carter e dos sintomas. Se consideram que, segundo nossas atuais experincias e
hipteses, a maioria dos choques patgenos remontam infncia, no se surpreendero ao ver
o paciente que tenta atribuir seu repentino mal-estar etapa infantil. Surgem nesse momento
algumas questes importantes que devo levantar: Se ganha algo empurrando o paciente a um
estado infantil e permitindo-lhe atuar livremente nele? Se realizou desse modo um trabalho na
clnica? No se refora assim a reprovao que frequentemente se nos faz em torno a que a

anlise induz as pessoas a desencadear seus impulsos, sem nenhum controle, o que provoca
simplesmente crises histricas que tambm podem aparecer bruscamente, sem ajuda analtica,
sob o efeito de causas exteriores, sem aportar gente mais que um alvio passageiro? Em geral,
at onde pode levar-se uma brincadeira infantil desse tipo? H critrios para saber at onde
pode chegar a relaxao infantil e onde deve comear a frustrao educativa? Naturalmente, o
trabalho analtico no se desenvolve to somente com a reativao do estado infantil e a
reproduo dos traumas. O material ldico utilizado ou repetido de qualquer outra forma, deve
ser submetido a uma investigao analtica profunda. Freud tem razo ao ensinar-nos que a
anlise supe uma vitria quando consegue recolocar a atuao pela rememorao; mas penso
tambm que vantajoso suscitar um material ativo importante, que logo pode ser transformado
em rememorao. A princpio, tambm estou contra as exploses incontroladas, mas penso que
til descobrir, do modo mais amplo possvel, as tendncias a ao, ocultas, antes de passar ao
trabalho de pensamento, assim como educao que vai junto com ele. Nada pode deter a um
ladro antes de hav-lo capturado. Por tanto, no creiam que minhas anlises, que as vezes
transformo em uma brincadeira infantil, sejam muito diferentes das praticadas at agora. As
sesses comeam, como de costume, por pensamentos que provm das capas psquicas
superficiais, muito preocupadas como sempre com os acontecimentos da vspera, logo aparece
eventualmente uma anlise do sonho, normal, que pode converter-se facilmente em infantil
ou ativo. Mas nunca deixo transcorrer uma sesso sem analisar a fundo o material ativo: claro
est que utilizando plenamente tudo o que sabemos sobre a transferncia, a resistncia e a
metapsicologia da formao do sintoma e fazendo consciente ao paciente esse material.
Enquanto a segunda questo, isto , at onde pode chegar a ao na brincadeira infantil,
pode responder-se do seguinte modo: tambm o adulto deveria ter direito a conduzir-se na
anlise com uma criana difcil, isto , desatada; mas quando cai no erro que nos reprova
frequentemente, quando abandona seu papel durante a brincadeira e trata de viver a realidade
infantil no marco das aes de um adulto, h que dizer-lhe que est falseando a brincadeira; h
que chegar, ainda que custe, a atuar de maneira que limite o infantil ao modo e ao alcance de
sua atitude. A esse respeito, quisera formular a hiptese de que os elementos de expresso
emocional da criana, basicamente libidinosos, se remontam no fundo terna relao me-filho
e que nos elementos de malcia, de arrebato passional e de perverso so muito frequentemente
consequncias de um trato desprovido de tato por parte do entorno. A anlise sai beneficiada
quando o analista consegue, graas a pacincia, uma compreenso, uma benevolncia e uma
amabilidade quase ilimitadas, sair ao encontro do paciente. Dessa forma se cria uma reserva
graas qual pode lutar-se at o final na elaborao dos conflitos inevitveis com maiores ou

menores extenses de prazo e pode aparecer a perspectiva de uma reconciliao. O paciente


captar nosso comportamento em contraste com os sucessos de sua vida familiar e como se
sabe protegido agora da repetio, tentar arrojar-se reproduo do passado desagradvel.
Tudo o que ocorre, ento, nos recorda vivamente as referncias dos analistas de crianas. Por
exemplo, ocorre que o paciente, recordando uma falta, nos foge bruscamente das mos e nos
suplica que no o peguemos. Muito frequentemente os enfermos tratam de provocar nossa
suposta maldade, oculta, com malcia, seus sarcasmos, seu cinismo, alguma descortesia e,
inclusive, caretas ofensivas. No h nenhuma vantagem em jogar o homem sempre bom e
indulgente em tais condies e mais acertado mostrar que o comportamento do paciente nos
desagrada, mas que devemos dominar-nos sabendo que, se adota o papel de mal, ser por
alguma razo. Se aprendem assim muitas coisas sobre a falta de sinceridade e hipocrisia que o
paciente teve que observar frequentemente em seu entorno, sobre sua forma de aparncia ou de
pretenso de amor, enquanto dissimulava suas crticas contra todos e mais tarde, tambmm
contra si mesmo.
No raro que os pacientes nos aportem, frequentemente em meio s suas associaes,
pequenas histrias compostas por eles, incluindo poemas ou versos rimados; s vezes pedem
um giz para obsequiar-nos com um desenho, em geral muito ingnuo. Naturalmente, os deixo
fazer e tomo esses impulsos como ponto de partida para outras formaes fantasiosas que mais
tarde sero submetidas anlise. No evoca isso um fragmento de anlise infantil?
Permitam-me reconhecer nessa ocasio um erro ttico cuja reparao tem me ajudado a
compreender melhor um tema de fundamental importncia. Penso aqui no tema de at que ponto
o que fiz com meus pacientes entra dentro do campo da sugesto ou da hipnose. Nossa colega
Elizabeth Severn, que se acha em anlise didtica comigo, me fez advertir um dia, no curso de
uma discusso, que minhas perguntas e respostas perturbavam s vezes a espontaneidade da
produo fantasiosa. Eu devia limitar minha ajuda, no relativo a essa produo fantasiosa, a
incitar s escassas foras do paciente a prosseguir o trabalho, a superar as inibies devidas
angstia e a outras coisas, pelo estilo. Resultam melhor minhas incitaes quando tomam a
forma de perguntas simples ao invs de afirmaes, o que obriga o analisando a prosseguir o
trabalho por seus prprios meios. A formulao terica que deriva disso e qual devo tantas
compreenses novas, que a sugesto, que algum pode permitir-se inclusive na anlise, deve
ser um nimo geral mais que uma orientao particular. Creio que h uma grande diferena com
as sugestes habituais praticadas pelos psicoterapeutas; na realidade se trata simplesmente de
um reforamento dos slogans inevitveis da anlise: agora deite-se, deixe fluir livremente seus
pensamentos e diga tudo o que lhe venha mente. Inclusive o jogo das fantasias somente

uma ajuda desse tipo, ainda que mais pronunciada. No que concerne hipnose, pode responderse do mesmo modo. Durante toda associao livre, os elementos de estase e de esquecimento
de si so inevitveis; contudo a incitao a ir mais longe e mais profundamente conduz s vezes,
comigo muito frequentemente, o confesso honestamente, apario de uma estase mais
profunda: quando toma um aspecto por assim dizer alucinatrio, se lhe pode chamar, se si
deseja, auto hipnose, meus paciente o chamam frequentemente um estado de transe.
importante no abusar desse estado para impregnar o psiquismo sem resistncia do paciente das
teorias e formaes fantasiosas prprias do analista, convm utilizar mais essa influncia para
aumentar no paciente a atitude de elaborar suas prprias produes. Usando um giro, no muito
elegante, poderia dizer-se que a anlise deve introsugerir ou introhipnotizar coisas no
paciente, pelo contrrio exosugerir ou exohipnotizar est no somente permitido, seno que
til. Aqui se abre uma perspectiva muito importante desde o ponto de vista pedaggico sobre
o caminho a seguir na educao racional das crianas. inegvel que as crianas so
influenciveis, que tendem a apoiar-se sem resistncia sobre algum grande, em seus
momentos de debilidade e que existe um elemento de hipnose na relao entre as crianas e o
adulto e h que acomodar-se a essa realidade. Assim que o grande poder que os adultos tem
frente s crianas, em vez de utilizar-se sempre, como se faz frequentemente, para imprimir
nossas rgidas regras no psiquismo malevel da criana, poderia ser utilizado para educ-los
com maior independncia e com maior sentido de responsabilidade.
Se na situao analtica o paciente se sente ferido, decepcionado ou abandonado, pode
colocar-se a brincar consigo mesmo, como faz uma criana esquecida. Se tem a impresso de
que o abandono entranha uma diviso da personalidade. Uma parte de sua prpria personalidade
comea a jogar o papel da me ou do pai com a outra parte e dessa maneira converte em nulo e
em no aceito o aludido abandono. O curioso nesse jogo no somente que certas partes do
corpo como a mo, os dedos, os ps, os rgos genitais, a cabea, o nariz, os olhos se
transformam em representantes de toda a pessoa e em cena sobre a qual todas as peripcias da
prpria tragdia aparecem e so convidadas a reconciliarem-se, seno que tambm se adquire
uma viso geral do processo do que chamei auto separao narcisista na prpria esfera psquica.
Alguns ficam surpresos pelo importante nmero de percepes auto simblicas prprias ou de
psicologia inconsciente, que emergem nas produes fantasiosas dos analisados, como ocorre
nas das crianas. Se me contavam pequenos contos nos quais algum animal mal tratava de
destruir, a dentadas e a golpes, uma medusa, mas no podia fazer presa nela pois a medusa
esquivava todos os golpes e todas as mordidas graas a sua maleabilidade, para voltar a adquirir
prontamente sua forma de bola. Essa histria pode ser interpretada de duas maneiras: por uma

parte expressa a resistncia passiva que o paciente ope agresses do mundo exterior e de
outra representa a diviso da pessoa em uma parte sensvel, brutalmente destruda e em outra
que sabe tudo, mas que de alguma maneira no sente nada. Esse processo primrio de represso
fica ainda mais claramente expresso nas fantasias e sonhos nos quais a cabea, isto , o rgo
do pensamento, separada do resto do corpo, caminha sobre seus prprios ps e no est
vinculada ao resto do corpo mais do que por um fio, sendo todos esses elementos os que pedem
uma explicao, no somente histrica, seno tambm auto simblica.
Enquanto a significao metapsicolgica de todos esses processos de diviso no quero
estender-me mais por agora. Se pude comunicar-lhes meu sentimento de que na realidade temos
que aprender muito de nossos enfermos, de nossos discpulos e, por suposto, tambm das
crianas, me sentirei satisfeito.
H muitos anos apresentei uma breve comunicao sobre a relativa frequncia de um
sonho tpico ao qual chamava o sonho do beb sadio. So sonhos nos quais uma criana
recm-nascida ou um beb em seu bero, comeam a falar dando sbios conselhos aos pais ou
a outros adultos. Em um dos meus casos, a inteligncia da criana se comportava, nas fantasias
da anlise, como uma pessoa parte, que tinha por misso prestar rapidamente auxlio a uma
criana mortalmente ferida. Depressa, depressa, que devo fazer? Feriram meu filho! No h
nada que possa ajud-lo? Mas olhem, perde todo seu sangue! E quase no respira! Tenho que
curar eu mesmo a ferida. Vamos, filho meu, respira profundamente, se no, vais morrer. O
corao se detm! Se morre, morre!... As associaes que estavam vinculadas anlise de um
sonho cessaro e o paciente, afetado de opisttono, far uns movimentos como para proteger
seu baixo ventre. Mediante nimos e perguntas, que descrevi anteriormente, consegui
estabelecer o contato com o enfermo que se achava no estado quase comatoso e o obriguei a
falar de um traumatismo sexual sofrido em sua primeira infncia. Quisera fundamentalmente
subtrair aqui a luz lanada por essa observao e por outras semelhantes, sobre a gnese da auto
separao narcisista. Ocorre como se, sob a presso de um perigo iminente, um fragmento de
ns mesmos se separa em forma de instncia auto perceptiva querendo vir em nossa ajuda e
isso possivelmente desde a primeira infncia. Todos sabemos que as crianas que sofreram
muito, moral e fisicamente, adquirem traos fisionmicos prprios da gente adulta e com
experincia. Tem igualmente tendncia a tratar maternalmente aos demais; dessa maneira, aos
demais, seus conhecimentos penosamente adquiridos pelo tratamento recebido e se convertem
em gente boa e disposta a ajudar. Todos no chegam to longe no domnio de sua prpria dor e
alguns ficam fixados na auto-observao e na hipocondria.
Mas inegvel que a reunio de foras da anlise e da observao das crianas no se

acham, tambm ali, ante tarefas colossais, ante interrogaes s quais nos levam essencialmente
aos pontos de contato entre as anlises infantis e de adultos.
Pode afirmar-se com justia que o mtodo que emprego com meus analisandos consiste
em mim-los. Sacrificando toda considerao enquanto ao prprio conforto, se cede todo o
possvel aos desejos e impulsos afetivos. Se prolonga a sesso analtica o tempo necessrio para
poder desenvolver as emoes suscitadas pelo material descoberto; no se deixa o paciente ir
at haver resolvido, no sentido de uma conciliao, os conflitos inevitveis na situao analtica,
esclarecendo os mal-entendidos e remontando-se s vivncias infantis. Se procede, de certo
modo, como uma me amorosa que no se acostumar sem haver discutido a fundo, com seu
filho, todos os medos, intenes hostis, desejos e problemas de conscincia que ficaram em
suspenso. Atravs desse meio deixamos o paciente submergir em todos os estdios precoces do
amor objetal passivo nos quais, a base de frases musicadas, igual a uma criana a ponto de
dormir, nos permite entrever seu universo onrico. Mas essa relao amorosa no pode durar
eternamente, nem sequer na anlise. Lapptit vient en mangeant.2 O paciente que tornou-se
criana se mostra cada vez mais exigente, retarda progressivamente a apario da reconciliao
para evitar achar-se sozinho, para escapar ao sentimento de no ser amado; ou melhor, busca
provocar uma situao de unio por nossa parte base de ameaas cada vez mais perigosas.
Naturalmente, quanto maior intensidade tenha a situao de transferncia, maior ser o efeito
traumtico do momento em que algum se v obrigado a pr fim a tais transbordamentos. O
paciente se instala, ento, na situao de frustrao que to bem conhecemos e que reproduz,
em princpio, a partir do passado, a raiva impotente e a paralisia que dela se deriva, sendo
precisos muitos esforos, muita compreenso e muito tato, para conseguir a reconciliao em
tais condies, de modo contrrio alienao que persistia durante a infncia. Isso nos permite
entrever o que constitui o mecanismo da traumatognesis: primeiro a paralisia completa de
qualquer espontaneidade, logo depois de todo trabalho mental, at dos estados semelhantes s
situaes de choque ou de coma no mbito fsico e, depois, a instaurao de uma nova situao
deslocada de equilbrio. Se conseguimos estabelecer o contato, nesses estdios,
advertiremos que a criana, que se sente abandonada, perde todo o prazer de viver ou, como
poderamos dizer com Freud, volta a situao agressiva contra sua prpria pessoa. Isso chega
to longe que o paciente comea a sentir-se como em transe de ir-se ou de morrer; o rosto se
torna plido e aparecem estados prximos ao desvanecimento, assim como um incremento geral
do tnus muscular, podendo chegar-se at a opisttonos. O que est se desenvolvendo diante

O apetite vem com o comer.

de nossa vista a reproduo da agonia psquica e fsica que entranha uma dor incompreensvel
e insuportvel. Advirto de passagem que esses pacientes moribundos proporcionam tambm
interessantes formaes sobre o mais alm e a natureza do ser por trs da morte, mas a avaliao
psicolgica desses elementos nos levaria muito longe. Conversando com meu colega o doutor
Rickman, de Londres, a respeito desses surpreendentes fenmenos, me perguntou se tinha
medicamentos ao alcance das mos para intervir no caso necessrio e salvar a vida do paciente.
Pude dar-lhe uma resposta afirmativa, ainda que no tive que us-los nunca at agora. Com
palavras suaves e cheias de tato, reforadas mediante uma presso estimulante da mo e quando
essa seja suficiente, com uma carcia amistosa na cabea, se reduz a reao a um nvel em que
o paciente se torna novamente acessvel. O paciente nos relata ento as aes e reaes
inadequadas dos adultos, frente s suas manifestaes por ocasio dos choques traumticos
infantis, em oposio a nossa maneira de atuar. O pior a desateno, o afirmar que no
aconteceu nada, que no houve ningum l ou, inclusive, ser golpeado ou zombado quando se
manifesta a paralisia traumtica do pensamento ou dos movimentos, isso fundamentalmente
o que faz o traumatismo patgeno. Inclusive tenho a impresso de que esses choques graves
so superados, sem amnsia nem consequncias neurticas, se a me est presente com toda
sua compreenso e sua ternura e, o que mais raro, com uma total sinceridade.
Me fao essa objeo: necessrio o paciente dormir primeiro? e coloc-lo no bero na
iluso de uma segurana ilimitada, para faz-lo viver em seguida um traumatismo muito mais
doloroso? Direi, em desculpa minha, que nunca provoquei intencionadamente esse processo e
que j se desenvolveu em consequncia da minha tentativa, a mim aparentemente legtima, de
reforar a liberdade de associao; tenho bastante respeito pelas reaes que surgem
espontaneamente, as deixo aparecer sem intervir, pois suponho que manifestam tendncias
reproduo que no h que impedir, seno que deve favorecer-se seu desenvolvimento antes de
tratar de domin-la. Deixo que os pedagogos decidam at que ponto esse tipo de experincias
aparecem tambm na educao normal das crianas.
Posso dizer, sem temor, que o comportamento do paciente, ao despertar desse estado de
alienao traumtica infantil, extremamente surpreendente e altamente significativo. Ali
vemos iniciar-se formalmente a criao dos laos de predileo dos sintomas que surgem por
ocasio dos choques ulteriores. Uma paciente, por exemplo, apresenta no momento da
convulso traumtica um afluxo de sangue intenso na cabea, de maneira que seu rosto se torna
totalmente azul; desperta como se houvesse tido um sonho, ignora o que ocorreu e no
reconhece a causa de tal sucesso, simplesmente sente dor em sua cabea, um sintoma que
habitual para ela, mas agora com muito mais intensidade. Ns acharemos por trs a pista de

processos fisiolgicos que realizam o deslocamento histrico de um movimento emocional


puramente psquico sobre um rgo do corpo? Podia citar-lhes facilmente vrios exemplos
anlogos, mas bastaro alguns poucos. Um paciente abandonado por seu pai e por sua me, e
at poderia dizer que pelos deuses, exposto aos mais intensos sofrimentos psquicos e fsicos,
desperta de um coma traumtico com uma mo insensvel e uma palidez cadavrica; ao mais,
deixando de lado a amnsia, est relativamente em calma e quase disposto a recomear o
trabalho. No tem sido difcil surpreender, em flagrante delito por assim dizer, o deslocamento
de todos os seus sofrimento, inclusive da morte, sobre uma s parte do corpo: a mo, de uma
palidez cadavrica, representava toda a pessoa e o fim de seu combate na insensibilidade e na
morte iminente. Outro paciente, por trs de haver produzido o traumatismo, se ps a mancar: o
dedo corao de um de seus ps havia se tornado coxo, o que obrigava o paciente a prestar uma
ateno consciente a cada um de seus passos. Deixando de lado a significao sexual do dedo
corao, expressava com seu comportamento a advertncia que fazia a si mesmo: tenha
precauo antes de dar um passo, para que no te acontea de novo o mesmo. O paciente, que
falava ingls, completou minha interpretao dessa maneira: Voc quer dizer possivelmente
que eu ilustro a expresso inglesa: watch your step3.
Se fao uma pausa e imagino as palavras que meus ouvintes tem na ponta da lngua, me
parece ouvir por todas as parte a seguinte pergunta: Pode chamar-se psicanlise ao que ocorre
nas anlises infantis com adultos? Na realidade vocs falam quase somente de exploses
afetivas, de reprodues vivas, quase alucinatrias, de cenas traumticas, de espasmos e de
parestesias, que podem qualificar-se com segurana de crises histricas. Onde fica, ento, a fina
anlise econmica, tpica, dinmica, a reconstruo da sintomatologia, a busca dos empregos
variveis da energia do Ego e do Super-Ego que caracterizam a anlise moderna?
Em minha exposio me limitei efetivamente a estimar quase exclusivamente o fator
traumtico, o que, por suposio, no ocorre em minha anlise. Durante meses e s vezes anos
minhas anlises se desenvolvem ao nvel de conflitos entre as energias intrapsquicas. Com os
neurticos obsessivos, por exemplo, faz falta frequentemente um ano ou inclusive mais, para
que o emocional possa acessar a palavra; o que o paciente e eu podemos fazer, utilizando o
material aparecido, buscar em nvel intelectual as causas que determinaram as medidas
preventivas, a ambivalncia da atitude afetiva e da maneira de atuar, os mveis do auto castigo
masoquista, etc. Mas, segundo minha experincia, ocorre antes ou depois, melhor, depois, um
afundamento da superestrutura intelectual e uma perfurao brutal da infraestrutura que

Veja onde pisa.

sempre primitiva e intensamente emocional e somente ento comea a repetio e a nova


liquidao do conflito original entre o Ego e o mundo exterior, tal como se desenvolveu
provavelmente durante a infncia. No esqueamos que as reaes da criana ante o desagrado
so sempre, ao princpio, de natureza corporal; somente mais tarde a criana aprende a dominar
seus movimentos expressivos, que so os modelos de qualquer sintoma histrico. Convm
portanto dar a razo aos neurologistas quando afirmam que o homem moderno produz
vagamente histerias manifestas, como as que eram descritas faz algumas dezenas de anos,
quando se considerava bastante estendidas. Parece que o progresso da civilizao fez as
neuroses mais civilizadas e mais adultas, mas creio que com pacincia e perseverana podem
tambm desmantelar-se os mecanismos puramente intrapsquicos, solidamente construdos,
retornando-os ao estdio do traumatismo infantil.
Outra questo espinhosa que no se tardar a levantar afeta aos resultados teraputicos.
Vocs compreendem perfeitamente que por agora me guardo muito bem de pronunciar-me, de
forma decisiva, a esse respeito. Mas devo reconhecer duas coisas: a esperana que eu
alimentava de abreviar substancialmente a anlise, mediante o relaxamento e a catarse, no se
cumpriu at agora e a dificuldade do trabalho para o analista se havia visto substancialmente
aumentada. Mas creio que resultou muito favorecida e ainda espero que seja mais, a
profundidade de nossa compreenso do funcionamento do psiquismo humano, so ou enfermo,
e a esperana justificada de que o resultado teraputico, que repousa sobre bases mais
profundas, na medida que existe, tem mais possibilidade de manter-se.
E agora, para acabar, uma questo importante desde o ponto de vista prtico. Podem e
devem as anlises didticas alcanar tambm essa capa infantil profunda? Tendo em conta o
carter ilimitado no tempo de minhas anlises, isso conduz a dificuldades prticas
considerveis; contudo creio que quem tenha a ambio de compreender e de ajudar ao outro
no deve retroceder ante esse grande sacrifcio. Inclusive aqueles que so analisados por razes
puramente profissionais devem voltar-se um pouco histricos, ou seja, um pouco enfermos,
durante sua anlise e, ento, se v que a formao do carter deve considerar-se como um efeito
distante de importantes traumatismos infantis. Mas creio que o resultado catrtico dessa
incurso na neurose e na infncia tem, por ltimo, efeito revigorante: se levada at o final no
pode prejudicar em nenhum caso. De qualquer modo o procedimento muito menos perigoso
do que as tentativas heroicas de muitos colegas que estudaram as infeces e os
envenenamentos sobre seus prprios corpos.
Senhoras e senhores, se as ideias e os pontos de vista que hoje lhes comuniquei chegam
a ser um dia aceitos, haver que repartir honestamente o mrito entre meus pacientes, meus

colegas e eu. E tambm, naturalmente, com os analistas infantis dos quais acabo de falar; me
sentirei exitoso se consegui assentar as bases de uma colaborao mais intima com eles.
No estranharei se essa conferncia, como algumas das que publiquei nos ltimos anos,
lhes deixa a impresso de uma certa ingenuidade enquanto a meus pontos de vista. Que algum,
por trs de vinte e cinco anos de trabalho analtico, comece repentinamente a surpreender-se
ante o fato do traumatismo psquico, pode parecer-lhes to estranho como aquele engenheiro
conhecido meu que, havendo jubilado depois de cinquenta anos de servio, ia todos os dias a
estao admirar a partida do trem e exclamar uma e outra vez: Que maravilhosa inveno a da
locomotiva! possvel que haja recuperado essa tendncia ou essa capacidade de considerar
ingenuamente o familiar, a partir de nosso professor o qual, em uma de nossas conversaes de
veraneio, inesquecveis para mim, me surpreendeu uma manh como essa frase: Veja,
Ferenczi, o sonho verdadeiramente uma realizao do desejo!, e me contou seu ltimo sonho
que, efetivamente, era uma surpreendente confirmao de sua genial teoria dos sonhos. Espero,
senhoras e senhores, que no reprimiro imediatamente tudo o que acabo de dizer-lhes, seno
que reservariam seu juzo at que hajam adquirido experincia nas mesmas condies. Em
qualquer caso lhes agradeo a amistosa pacincia com a qual escutaram minhas consideraes.