PROFESSOR, VOC QUEM MANDA EM SALA

DE AULA

O tema desta semana foi estabelecido por inmeros e-mails que recebi e pelos pedidos dos
professores e coordenadores do meu grupo de Consultoria Pedaggica no Facebook e no
WattsApp(participe clicando aqui), falaremos sobre a Indisciplina em sala de aula e aqui vamos
mostrar algumas estratgias que o professor poder adotar junto da equipe pedaggica para
melhorar o espao e retirar a presso. Em muitos e-mails, sempre havia perguntas parecidas
como: O professor pode mandar o aluno para fora da sala? Quando o aluno quebra carteiras ou o
patrimnio escolar, quem paga? Leia at o final e saiba de tudo. Lembre-se que a sua
participao nestes artigos fundamental. Ao final, no deixe de comentar.

Antes de tudo, como falo no meu livro Dirio de um Professor, a escola o reflexo de uma gesto.
Se a escola vem sendo alvo de inmeros exemplos de indisciplina, algum est falhando e eu,
felizmente ou no, culpo a direo escolar e, por conseguinte, resvala no professor. Antes de
julgar o meu pensar, acompanhe comigo. Se a direo est jogada e no h ningum que
respalde o professor fora da sala, o aluno saber disso e o enfrentamento compulsrio. Para o
professor se sentir seguro em sala necessrio acreditar na direo. Saber que todos esto
caminhando juntos para uma nica direo: o sucesso do aluno.
J vi professores sendo agredidos verbalmente e fisicamente, mas o que acontece? A direo vem
colocar panos frios e ao invs do agredido ir at uma delegacia e fazer um Boletim de
ocorrncia, ele deixa para l. Fazendo com que a bola de neve se expanda. O aluno agressor
como marido agressor, uma vez que levanta a voz para um educador e nada acontece, isso se
multiplicar e o pior pode acontecer. Por isso culpo a direo! Para terminar o meu argumento
sobre a direo, trago aqui exemplo clssico. J vi professor colocar o aluno para fora da sala e o
diretor coloc-lo para dentro e o que acontece? O aluno volta com mais intensidade e confirmar
que ali, dentro da sala, quem manda qualquer um, menos o professor. Lembrando que os
demais alunos observam e, isso se multiplica dentro da sala, at o momento que o profissional
no conseguir dar aula e chagamos, tambm, a outra cena clssica: o professor abandona a
sala. Quando chega a este ponto, o professor pode esquecer-se daquela turma, porque controle
sobre ela no ter mais. Na verdade, nunca teve! Para concluir, quando o aluno tem respeito pela
direo, quando o ameaar de coloc-lo para fora, ele vai repensar em segundos e ficar quieto
e, muitas vezes, ir at pedir desculpas.
Mas vamos ao que interessa. Em muitas escolas onde trabalhei e fui consultor educacional, a
indisciplina sempre uma questo levantada. Na verdade, o problema central de muitas
escolas. Confirmo que este fenmeno, que no tem uma frmula para diminui-la ou exoner-la,
especfico de nossa sociedade, tendo em vista que no h mais valores sendo trabalhado no
ncleo familiar e no h referncia especfica para que ele, o aluno, siga. A escola, para os alunos
virou um meio de conversar e bater papo; para os pais, um lugar para deixar o filho, quanto mais
tempo melhor e, para os governantes, um depsito de crianas e adolescentes. Outra situao
que agravou a indisciplina em sala que os pais deixam seus filhos com mais liberdade, os
mesmos escolhem desde pequenos, o que quer comer, vestir e ir, quando chega na escola e o
professor indica o lugar que ele deve sentar, vem o confronto nem minha me manda em mim,
por que voc mandar? o educador, j cansado de humilhaes, revida com nervosismo e o
impacto de vises acontece e a agresso se confirma.
Eu j fui agredido verbalmente, mas nunca fisicamente. Trabalhei com crianas e adolescente,
este ltimo a clientela que eu mais me familiarizo, e a clientela que mais agride professores
pelo Brasil. Mas o que eu fao? Como eu diminuo a indisciplina em sala? Em uma escola que
trabalhei, os alunos ficavam aglomerados em grupos dentro de sala, mas quando eu apontava
porta, eles imediatamente arrumavam as carteiras e muitos professores me perguntavam como
eu conseguia fazer isso. Respondia com muito prazer.
Os estudantes gostam de ser disciplinados. Querendo ou no, quando voc vem com vises
diferentes, da que eles esto acostumados, vo reclamar, mas no fim, seguem as regras, mas
sabe por qu? Por causa do primeiro dia de aula ou das intervenes efetuadas ao longo do ano.

Deixo j bem explicitado que ALUNO SABE QUANDO O PROFESSOR CONHECE O SEU CONTEDO.
A primeira coisa para diminuir a indisciplina mostrar ao aluno que voc importante para a vida
escolar dele, mas no fale isso, mostre com as aes: chegue sala com a aula totalmente
preparada e com curiosidades que possam integrar no contedo. Deixe-o perceber que voc tem
conhecimento e domnio da sua disciplina, caso contrrio, ele entender que a sua presena no
significante e em sua aula, eles conversaro e muito. Quando o educando proferir que voc
boazinha ou bonzinho saiba que ele est dizendo que voc no professor ou professora. Em
todas escolas onde trabalhei, era chamado de chato, mas os alunos me respeitavam por motivo
de saber o meu contedo e sempre diziam: o senhor explica bem, mas chato. O chato aquele
que no os deixa fazer o que bem entendem e cobro o que necessrio. Mas para no haver
atritos, no primeiro dia de aula, deixo bem claro vrias situaes:
1 Sou professor, e no gosto que me chamem por ou como muitos esto acostumados ou
tio.
2 Ningum est bem todos os dias, quando no estiverem, por favor, avisem-me, pois no sou
bruxo e nem pai Din para saber o que est se passando nas nossas vidas. Somos seres
humanos e todos os dias acontecem Ns coisas. Este dia, eu deixarei em paz.
3 Eu sou professor e meu papel aqui ensin-los ou direcion-los para conseguirem chegar aos
sonhos de vocs. No sou amigo. Sou professor. Mesmo sendo pblica a escola, vocs me pagam
de forma indireta e cumprirei o meu papel.
4 No me enfrente, s vezes, eu sou meio louco. Se eu fizer algo que no os agradou, engula e
depois converse comigo. Saiba que professor tambm ser humano e erra.
5 Estou ali para ajud-los e no para puni-los, mas no sou milagreiro, quem quer, vamos
juntos. Quem no quer, vamos juntos s que com mais dor!
Falo sobre tarefas e que eu no coloco aluno para fora, caso ele queira sair, poder. No
questionarei, mas o mesmo dever aguentar as consequncias.
Lembrando que tudo que conversado em sala, dever ser seguido. Custe o que custar! Por isso,
ao apresentar suas normas converse com o seu coordenador e verifique se a escola est em
consonncia com o seu pensar.
Como pronunciei acima, eu no coloco aluno para fora de sala, mas j fiz isso. Quando isso
acontece, saiba que eu sei que terei respaldo da direo em que me engato e o meu ltimo
recurso. Mas, antes de mand-lo, chamo o inspetor de aluno ou o prprio diretor e peo para que
o leve. Assim que possvel, farei a Ocorrncia escolar e conversaremos juntos.
Agora entenda o processo:
Se eu identificar que o aluno est meio nervoso, no me direciono a ele e no chego perto dele.
Caso ele participe das aulas, elogio-o para mostrar que estou o vendo e que o nosso atrito
passou.

A escola precisa ter um procedimento para assegurar e proteger o professor. A Ocorrncia

padro de Advertncia fundamental. No se manda aluno para fora sem justificativa. Muitos
diretores ouvem os alunos, e se no h uma Ocorrncia escolar com explicao embasada, quem
ficar em maus lenis voc, professor.
Caso no consiga fazer a ocorrncia em sala pelo nervosismo, pea para o inspetor ficar em seu
ambiente, tome uma gua e preencha a folha.
Exemplo:
O aluno X, matriculado na srie/ano Y, foi encaminhado direo para conseguirmos
resolver o problema da indisciplina. O educando est com conversas paralelas
dificultando seu avano no processo de ensino aprendizagem e atrapalhando o
direito de aprender dos colegas, garantidos por lei. Antes de envi-lo, conversei com o
mesmo em aulas anteriores. Registrei a indisciplina no campo de observaes da
caderneta e no foi resolvido o problema. Peo que a direo, junto coordenao,
realize o procedimento cabvel para conseguirmos alcanar o resultado em que somos
comprometidos: fazer o aluno aprender.
Como eu disse, o mandar para fora em ltimo caso. Registre sempre na caderneta
se o aluno est realizando as atividades em sala, se o mesmo est entregando as tarefas e por
fim, converse com ele, mostrando os pontos fortes dele: diga que ele inteligente. Pergunte o
que ele quer ser e verifique uma maneira de mostrar que a escola quer que ele consiga chegar
onde quer. Caso no resolva: encaminhe para a direo, sempre respaldando que o seu interesse
que ele aprenda!
O professor pode pedir para o aluno se retirar e o diretor pode coloc-lo para dentro da sala
novamente. Este ltimo alega que a legislao diz que o aluno tem o direito de aprender, mas
esta ao faz com que o professor saia sem respaldo e ocasionar problemas maiores com a
equipe e com os alunos. Dando a ideia de que ele, o aluno, pode fazer o que quiser. Lembre-se
professor, QUEM MANDA NA SALA VOC! Direo e coordenao no mandam na sala. Ali, voc
autoridade mxima e se pedir para sair, sempre mande um inspetor acompanh-lo direo.
Nunca o deixe sair sozinho, pois se algo acontecer com este indivduo fora da sala, voc ser
responsabilizado. J vi em algumas escolas do aluno no se retirar. Ele, enfurecido, ir mostrar
que sai a hora que quiser e o professor no manda l, na sala, e nem nele. Caso isso ocorrer,
chame o inspetor, direo. Ele insistir em ficar: se o aluno for menor, chame o conselho e o
responsvel (a escola dever ter no mnimo dois telefones para contato com a famlia). A aula vai
parar, mas no arrede o p. Com a chegada do conselho e o mesmo insistir em ficar, chame a
polcia. Caso aja ameaa verbal, aproveite e faa o Boletim de Ocorrncia. No registro, pea para
o policial colocar que voc est cumprindo com o seu ofcio de professor e o mesmo foi alertado
diversas vezes, se possvel xeroque as escritas da caderneta e as ocorrncias escolares e fixe no
Boletim, o Juiz gosta de chamar os jovens tendo uma justificao plausvel.
Muitos professores so agredidos por diversos fatores j mencionados por aqui, mas caso o aluno
agredi-lo fisicamente, quem disse que voc no pode revidar? Todo cidado, em ameaa vida,
pode se defender. Lembre-se, voc no pode comear a agresso. O professor tem de se
defender. Se for agredido (no deixe chegar neste extremo), se defenda. Aps faa boletim de
ocorrncia: agresso ao funcionrio pblico. Chamo ateno aqui ao celular: a escola precisa

construir medidas para evitar o uso, pois nesta situao o aluno grava apenas uma parte da
agresso fsica e vendo o professor se defendendo comum a sociedade proteger o menor.
Vamos resguardar o professor, direo!
Em uma escola, vi um aluno agredir um professor e diretor, mesmo com a polcia ali, por isso
bom ter o conselho tutelar, se for menor. Alm disso, quebrou carteira no nervosismo. E a? Quem
paga? Foi outra dvida de uma educadora. A escola faz um boletim de ocorrncia em detrimento
da depredao do patrimnio pblico e um levantamento dos prejuzos. Rena o conselho de
escola, veja como ele importante, relate o ocorrido e cheguem a uma soluo do que fazer com
o aluno: agresso fsica ao professor pode ser dada a transferncia compulsria, mas lembre-se,
so necessrios vrios registros. Mande ao Juiz da vara da infncia e da juventude e o mesmo
intimar o responsvel para pagar o prejuzo. J vi alunos que pagaro com esta medida.
Se voc gestor e sua escola sofre com inmeros acontecimentos de indisciplinas e desrespeito
ao funcionrio, preciso verificar com a equipe escolar e coordenao o que est acontecendo.
Aps, pontuar os vndalos e os indisciplinados. Aps conversas e registros, troque-os de turma,
sempre tomando deciso com a presena do responsvel, aps, se no resolver, de perodo e por
fim, a transferncia compulsria para outra unidade escolar.
Se voc professor, em caso de indisciplina grave, registre na caderneta. Se for desrespeito ao
funcionrio, faa boletim de ocorrncia. Nunca grite e nunca escreva na lousa com as costas
totalmente virada para os alunos. Fique na posio de escrever e observar. Se for agredido, se
defenda. Registre tudo e siga as normas estabelecidas da equipe. Todos precisam falar a mesma
lngua.
Se voc coordenador, identifique o professor que no consegue colocar limites em sala.
Entenda o que acontece e o auxilie para evoluir em sala.
Para toda a equipe, se a indisciplina culminada pela maioria dos alunos, como vandalismo,
pichaes e desrespeito, saiba que a escola est sendo desvalorizada. O papel da escola
transformar, se acontece tudo isso, no est fazendo o seu papel. J mostrei em alguns artigos
sobre como conseguir transformar. J mostrei que funcionou em escolas de periferias. O aluno
precisa entender que ali um espao de respeito e paz, no de agresses e desrespeito. Se tiver
dvida, leia meu artigo (a escola transformadora).
A indisciplina comum, o que no comum o desrespeito para com o professor. Se isso
acontece, algo est errado. Falo sempre isso nas minhas consultorias em escolas. Est na hora de
enxergar, agir e confrontar!