26/08/2016

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Temasmultidisciplinaresdeneuropsicologia&aprendizagem

Temasmultidisciplinaresde
neuropsicologia&aprendizagem
Introduo
devido ao funcionamento coordenado de recursos cognitivos e s mltiplas conexes
que o crebro tece atravs de uma rede complexa de neurnios, que as pessoas podem
conhecer o mundo e atuar nele. Inmeros vnculos ocorrem, entre a cognio, a
afetividade, a sensibilidade e a motricidade. A Neuropsicologia estuda esse
funcionamento e os distrbios decorrentes de leses no crebro, que o rgo do
pensamento,asededaconscincia.AspesquisasemNeuropsicologiabuscammelhores
formas de avaliar, de reabilitar e de desenvolver estratgias, tcnicas ou recursos que
permitam melhorar a qualidade de vida das pessoas. Como qualquer mudana envolve
um aprendizado, no apenas os clnicos e pesquisadores ligados sade, mas tambm
educadores,participamdessesestudoscitados.
Cada vez que acontece um encontro significativo de pessoas comprometidas com um
desenvolvimento humano saudvel, uma esperana se reascende. Entretanto, quando
muitaspessoas,queencaramcomseriedadeasquestesdebatidasemsuasespecialidades
seunem,asexpectativassolargamentesuperadasemseusresultados.oqueacontece
nestelivro!
O segundo livro Temas Multidisciplinares de Neuropsicobiologia e Aprendizagem trata
deassuntosindispensveis,envolvendodesdeainfnciaeadolescnciaataidadeadulta
e o idoso. Ele comea com estudos que discutem a alfabetizao infantil e apontam
solues necessrias para mudar a triste realidade da educao brasileira e suas
conseqncias, enquanto, no captulo seguinte, reclamada a urgncia de mudanas,
conclamando um movimento de tolerncia zero para uma situao real e tocante desse
queumdosproblemasmaistrgicosdoBrasil,ascondiesdeensinoquecolocamoBrasilentreospioresdomundo!Esses
textossolicitamumaao,propostanesseencontrodeestudos:nomaisumaconstataopassiva,masumdesejodeintervir
quemobilizaaquelesqueestoconscientesdolamentveldesfechoqueosdadosdepesquisaapontamparaofuturodenossas
crianas. Assim, este livro tornouse um mensageiro de esperanas ele acompanha um manifesto assinado por estudiosos
interessadoseatuantes,queprocuramporautoridadesquesesensibilizemcomafriezadosdadoscientficos.
Paratodosquebuscamestarpreparadosparaasexignciasdeumasociedadeglobal,cadavezmaiscarentedecursosafinados
comoquehdemaisatual,ostextosseguemtratandodeumaabordagembiolgicadaaprendizagemedaimportnciadeuma
rede de ateno aos primeiros anos de vida. Os fatores neurolgicos so tratados no estudo de causas genticas de
malformaescorticaisenodesenvolvimentoneuronaldocomportamentoldiconaprimeirainfncia.Aatenoinfncia
destacada, ento, com os brinquedos, as brincadeiras e jogos, os quebracabeas informatizados, revelando se processa a
aprendizagem, como esses recursos atuam no desenvolvimento da criana normal e como so importantes na reabilitao
daquelasquetmnecessidadesespeciais.
Ostextosseguintes,renemespecialistasemdiferentesreasdeatendimento:psicomotricidade,autismoesurdez.Noautismo
um destaque detalhado para a percepo de como ela se apresenta nesse quadro depois, a formao de vnculo, o grande
desafio.Nasurdez,abremserelevantesquestessobreoletramento,almdeumamploenovoestudosobreoprocessamento
da leitura em surdos, que poder mudar uma realidade de isolamento de pessoas capazes e, ainda, uma avaliao das
necessidades emocionais dessas pessoas, segundo seu autoconceito. As crianas hiperativas, ansiosas ou depressivas so o
temadeumestudodepolissonografiaenaeducaoespecial,comolidarcomasnecessidadesdeincluso?
Seguemseestudosdalinguagemesuasdiferentesformasdemanifestao,asfunesexecutivaseassoluesdeproblemas
aritmticos, alm das conseqncias sociais dos problemas de aprendizagem. Adiante, os textos abordam a avaliao das
alteraes na escrita, a interveno nos transtornos da aprendizagem, e explicam o dficit de ateno, alm da dislexia,
cuidadosamente analisada e acompanhada por estratgias teis de interveno. Finalmente, para formas de interveno so
apontadas: a equoterapia e sua interdisciplinaridade, a beleza da pedagogia da biodanza e textos voltados para o aspecto
emocional,privilegiandoadimensoafetivanaeducaoinfantil,asconseqnciasdasmensagensparentais,aindispensvel
visodaprevenoe,porqueno?umaabordagemexperientenodesenvolvimentodetalentos.
Asegundapartedolivrovoltaseparaosadultoseidosos.Comeaporconstruirnovasnarrativasnafamlia,paralidarcomos
problemasdeaprendizagemdepois,tratadeumnovoolharsobresimesmoeosoutrosrefletesobreaindisciplinanaescolae
analisapropostaspolticopedaggicasdeorganizaodoprocessoescolar.Aformaodoeducadortomalugarnasdiscusses,
comousodatelemtica.
Outros trabalhos se voltam para a importante questo da memria, sua reabilitao, sobre a avaliao dos transtornos de
ateno, transtornos de ansiedade e seu srio reflexo na insnia, e estudos sobre a atualssima depresso. Os mecanismos
fisiolgicosdaaudioemnveisocupacionaiseoenvelhecimentosoassuntosquepodemfazerdiferenanodiaadiadas
pessoas. Os textos sobre a abordagem cirrgica da epilepsia e trabalhos elucidando diagnsticos diferenciais na epilepsia,
tambmtrazemalgumasdasnovassndromesepilpticas,recentementepublicadas,equeaindanoconstamdaclassificao
internacional. A avaliao de pacientes com Alzheimer ou com Demncia, as Afasias e a reabilitao neuropsicolgica
contribuem, com excelncia, com este vasto apanhado de Neuropsicologia. As disfunes da coluna e os trabalhos de
reeducaoposturalglobal,aacumpuntura,falandosobreoscincoelementoseascincoemoes,almdousodainformtica
nareabilitaoenacomunicaoalternativa,completamostrabalhosapresentadosnestelivro.
Como se v, cada um dos temas, alm de interessar a especialistas e leigos, vem com a disposio de contribuir para
transformarasociedade,atuandoparadiminuirafaltadechancesdeumagrandeparceladeseugrupo.Nossoagradecimento
aosautoresecolaboradoresdoscaptulosdestelivroquetornarampossvelumprofundoestudo,numadiversidadetogrande
detemas,mostrandoquetudoacontece,quandohodesejodecompartilharexperinciasquepossamsesomarparaobem
comum.ASociedadeBrasileiradeNeuropsicologia,comoumagrandefamlia,recebetodasasparticipaescomentusiasmo:
filiese,ouentrenaluta,faaacontecer!Aaproximaodeideaistornaomundomaishumanoeavida,muitomaisbonita!
QueDeusabenoeatodos!Abraos,
LuizaElenaLeiteRibeirodoValle
FernandoCsarCapovilla
Sumrio
FracassoEscolar

http://www.ip.usp.br/lance/Livros/temasmult.html

FernandoCsarCapovilla,LuizaElenaRibeirodoValle,AlessandraG.S.
CapovillaSociedadeBrasileiradeNeuropsicologia

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Temasmultidisciplinaresdeneuropsicologia&aprendizagem

Crianasquenoaprendem,eescolasqueno
ensinam:maiscincia,conscincia,cooperao
efetivaagora
Umaabordagembiolgicadodesenvolvimento
docrebro,daintelignciaedaaprendizagem

SamuelPfrommNettoPNA

71

ISabelRibeirodoValleTeixeiraFAFIG/Fundeg

85

Aformaodeumarededeatenoaosprimeiros CludiaMascarenhasFernades,EthelAronis,risFranco,LouMunizAtem
95
anosdevida
INFANSUnidadedeAtendimentoaoBeb
ClaudiaEuniceNevesdeOliveiraZentrumFrIntegrativeFrderung&
Causasgenticasdemalformaescorticais
103
Fortbildung,Alemanha
DesenvolvimentoNeuronalecomportamento
ldiconaprimeirainfncia

ElsaL.G.AntunhaUniversidadedeSoPaulo

113

Brinquedoeaprendizagemnaescola
Aprendizagemedesenvolvimento
neuropsicolgicoviajogosderegras

EddaBomtempoUniversidadedeSoPaulo

121

VeraBarrosdeOliveiraUniversidadeMetodistadeSoPaulo

127

ProcessamentoCerebralnaresoluodequebra
cabeasinformatizados
Brinquedosadaptadosparacrianascom
necessidadesespeciais

ElsaLimaGonalvesAntunha,VeraBarrosdeOliveiraUniversidadede
SoPaulo
AidylM.deQueirozPrezRamos,CecliaPraInstitutodePsicologia
USPRedepblicadeensinoSP

Abrincadeirasimblicanareabilitao
psicomotoradacrianahemipartica
Letramentoemsurdosdoensinofundamentalao
mdio
Leituraemsurdosdoensinofundamentalao
mdio
NecessidadesemocionaisnaSurdezSegundo
avaliaodeautoconceito
PercepoeAutismo

AlanDemanboro,VeraBarrosdeOliveiraUniversidadeMetodistadeSo
Paulo
ZildaMariaGesueliCentrodeEstudosePesquisasemReabilitaoProf.
Dr.GabrielPortoCEPRE/FCN/Unicamp
FernandoCapovilla,AlessandraCapovilla,KeilaViggiano,BrciaBid,
AlineMauricioUniversidadeDeSoPaulo,UniversidadeSoFrancisco

Narrativassobreaformaodevnculoscom
autistas
Polissonografianascrianascomtranstornos
ansiosos,depressivosehipercinticos
Apsicologiadaeducaoespecial:lidandocom
asnecessidadesespeciaisdobinmioescola
aprendiz
Alinguagemesuasdiferentesformasde
manifestaoxleituraescrita
Funesexecutivaseresoluodeproblemas
aritmticos
Problemasdeaprendizagem:diagnsticoesuas
conseqnciasociais
Avaliaoediagnsticofonoaudiolgiconas
alteraesdalinguagemescrita

http://www.ip.usp.br/lance/Livros/temasmult.html

141
153
161
173

LuizaElenaL.RibeirodoValleUniversidadedeSoPaulo

181

FranciscoB.AssumpoJr.UniversidadedeSoPaulo
MariaHelenaCirnedeToledoPontifciaUniversidadeCatlicade
Campinas,FaculdadesAssociadasdeEnsinodeSoJoodaBoaVista
FAE
MariaCecliaLopesdaConceioDepartamentodePsicobiologiada
UNIFESPEPM

191

LliaMasedeJorge,ElviraAparecidadeAraujoUniversidadedeTaubat

227

EvaldoJ.B.RodriguesInstitutodeFoniatriaeFonoaudiologiade
Campinas

235

LeilaVasconcelosUniversidadeFederaldePernambuco

245

ShirleiL.ZolfanFaculdadePaulistana

257

RosanaSiqueiraDiasFaculdadedeFonoaudiologiadaUNIFENASMG

265

SimoneAparecidaCapelliniFaculdadedeFilosofiaeCincias
FCC/UNESPMarlia,SPFCM/UNICAMPCampinas
RaquelCarusoWhitaker,SilvaAmaraldeMelloPintoCADCentrode
Adislexiaealgumasestratgiasdeinterveno
AprendizagemeDesenvolvimento,AssociaoBrasileirade
psicopedagogia
Dislexia:intervenopsicopedaggicacomoPEI ReuvenFeuersteinJliaEugniaGonalvesFundaoAprenderpara
Programadeenriquecimentoinstrumental
Educao,Cultura,CinciaeTecnologia
TranstornodaLeitura(dislexia)etranstornodo
GuiomarAlburquerqueUniversidadeEstciodeS
dficitdeateno/hiperatividade(Tdah)
Biodanza:umapedagogiadevidaMaria
EscolaPaulistadeBiodanza
AngelinaPereira,MariaLuizaAppy
DandoVozscrianas:privilegiandoadimenso
PaulaSarettaPontficiaUniversidadeCatlicadeCampinas
afetivanaeducaoinfantil
Conseqnciasdasmensagensparentaisgravadas
MnicaLeviInternationalTransactionalAnalysisAssociation
anvelcerebral
Fatoresderiscoedeproteo:discutindoo
CarolinadeAragoEscherMarquesPontficiaUniversidadeCatlicade
desenvolvimentoinfantil
Campinas
CEDETUmcentrocomunitriopara
ZenitaC.GuentherASPATCEDET
desenvolvimentodetalentosemMinasGerais
Dificuldadedeaprendizagemefamlia:
ElizabethPolityDiretoradoColgioWinnicott,SP
construindonovasnarrativas
Neuropsicologiaebiocincias:aprendendo
ecologiahumanacomumnovoolharsobresi
JooBeauclairUniversidadeSalgadodeOliveira,RJ
mesmoeosoutrosapartirdaAutopoiese
Estoucomvergonhademim:areflexividade
AnaMariaFalcodeAragoSadallaUniversidadeEstadualdeCampinas
auxiliandootrabalhodisciplinarnasaladeaula
Propostaspolticopedaggicasdeorganizaodo
MariaJosVianaMarinhodeMattosPUC/MinasCampusPoosdeCaldas
processoescolar:algumastendncias
Inclusoeducacionaletelemtica:aformaodo Prof.a.Dra.AidylPrezRamos,Prof.a.Dra.LucilaPesceInstitutode
educador
PsicologiaUSP,FaculdadedeEducaoPUC/SP
Memria
RobertoGodoyHospitaldaBeneficinciaPortuguesa
ReabilitaodaMemria
JacquelineAbrisquetaGomezDepartamentodePsicobiologiaUNIFESP
IntevenonostranstornosdeAprendizagem

133

207
219

277
285
295
311
321
329
337
345
353
371
383
397
405
419
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Temasmultidisciplinaresdeneuropsicologia&aprendizagem

Umparaleloentreansiedadeeinsnia
epidemiologia,diagnsticoetratamento

MarcioL.S.Bezerra,C.GuilhermeSurezF.TelesdaSilvaUniversidade
EstciodeS,RJ

451

Variaesdadepresso:aspectospsiquitricose
psicolgicos

YuristellaYano,TengCheiTungCLIADEClnicadeAnsiedadee
Depresso,SP

465

MecanismosFisiolgicosdaaudioemnveis
ocupacionais

KtiaMiriamdeMeloSilveiraUniversidadedeAlfenas

481

Envelhecimentohumanoadimensomdicado
fenmeno

AlexandreAvelarAlvesAssociaoMdicadePoosdeCaldas

491

Avaliaoneuropsicolgicadaateno

CatiaAraujoUniversidadeFederaldoRiodeJaneiro

501

Avaliaodopacientecomdemncia

PauloRobertodeBritoMarquesUniversidadedePernambuco

507

DoenadeAlzheimer:suahistrianatural

PauloRobertoBritoMarquesUniversidadedePernambuco

521

MyriamJ.J.S.LimaUniversidadeFederalFluminense

533

AlexaL.SennyeyCentrodeReabilitaoCognitiva

547

ElizabethGonalvezRibeiroNEFEGFonoaudiologia/RJ

553

Avaliaoneuropsicolgicaparaodiagnstico
diferencialentredemnciadeAlzheimere
demnciavascular
Fonoaudiologiaereabilitaoneuropsicolgica
Reabilitaodasafasias

AplicaodoMtodoIsostretchingemdisfues
ThatiaReginaBonfimPUCMGPoosdeCaldas
dacolunaVertebral
AdrianaA.GuaranMartinsSilveira,RenataPalloneRibeirodoValle
R.P.G.ReeducaoPosturalGlobal.
ClnicaOrtocity
Abordagenssobrecirurgiaeepilepsia
aspectosGeraiseatuaisdoEEGnassndromes
Epilpticas
Acumpuntura,cincoelementosecincoemoes
Desenvolvimentodenovasinterfaceshojmem
computador(IHC)esuascontribuiesparaa
reabilitaocognitiva.
Comunicaoalternativa:umainterfacecomo
mundo
Transtornododficitdeatenoe
hiperatividade/impulsividadediagnsticoe
tratamentofarmacolgico
Testedecompetnciadeleiturasilenciosade
palavras(TCLP)
AEquoterapiaesuainterdisciplinaridade

569

JosAugustoNasserUniversidadeEstciodeS

579

DlrioFaanhadaSilvaUNIFESPeHSPE

589

JorgeG.SplettstoserSociedadeBrasileiradeAcupuntura

613

ElizeuCoutinhodeMacedo,PatrciaMenezesBaptista,JosSalomo
SchwartzmanUniversidadePresbiterianaMackenzie

625

MariadeJesusGonalvezCentroUniversitrioSoCamilo

637

LucianaFerreiraMarclioEscolaPaulistadeMedicina,Institutode
PsicologiaUSP

647

FernandoC.Capovilla,LucianaF.Marclio,AlessandraG.S.Capovilla
UniversidadedeSoPaulo,UniversidadeSoFrancisco
ClaudionorAlvesdeAssis,GiovanaGranchelli,JussaraSommerhalder,
MarcosDuran,MnicaLosso,NdiaG.Passini,SabrinaP.Morelli,Tnia
MarconNcleoEducacionaleTeraputicoVidaemMovimento

Provadeconscinciafolongicaporescolhade
FernandoC.Capovilla,LucianaF.Marclio,AlessandraG.S.Capovilla
figuras(PCFF)paraavaliaocoletivaemsalade
UniversidadedeSoPaulo,UniversidadeSoFranscisco
aulaedecrianascomparalisiacerebral

http://www.ip.usp.br/lance/Livros/temasmult.html

559

655
681

693

3/3