LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO NACIONAL (LDB)

LEI N 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996

INTRODUO
Nesta aula, veremos os artigos que mais trazem problemas em uma prova de
concurso pblico.
Aula1: LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educao
www.youtube.com/watch?v=s18QYzPZRPI
Aula1: LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educao
www.youtube.com/watch?v=pu9sat15Rs0
Os assuntos tratados na ldb so:
TTULO ASSUNTO ARTIGOS
TTULO
ASSUNTO
I
Da Educao
II
Dos Princpios e Fins da Educao Nacional
III
Do Direito Educao e do Dever de Educar
IV
Da Organizao da Educao Nacional
V
Dos Nveis e das Modalidades de Educao e Ensino
VI
Dos Profissionais da Educao
VII
Dos Recursos Financeiros
VIII
Das Disposies Gerais

ARTIGOS
1
2 e 3
4 ao 7
8 ao 20
21 ao 60
61 ao 67
68 ao 77
78 ao 86

TTULO I: DA EDUCAO

Art. 1: A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida

familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa,
nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes
culturais.
2 vincular-se ao mundo do trabalho e prtica social.

TTULO II: DOS PRINCPIOS E FINS DA EDUCAO NACIONAL

Art. 3 O ensino ser ministrado com base nos seguintes princpios:

I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II liberdade:
III - pluralismo de ideias /concep. pedaggicas;
1

IV - tolerncia;
V coexistncia: pblicas e privadas;
VI - gratuidade do ensino pblico;
VII - valorizao do profissional;
VIII - gesto democrtica
IX - padro de qualidade;
X - valorizao extra-escolar;
XI vinculao: educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.

TTULO III DO DIREITO EDUCAO E DO DEVER DE EDUCAR

Art. 4 O dever do Estado com educao escolar pblica ser efetivado mediante a
garantia de:
I - ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, inclusive para os que a ele no tiveram
acesso na idade prpria;

Foi revogado tacitamente pela constituio da republica art 208

expande a obrigatoriedade e gratuidade para toda educao bsica
dos 4 aos 17 anos

II - universalizao do ensino mdio gratuito; (Redao dada pela Lei n 12.061, de

2009)

Este inciso contradiz o inciso primeiro. Isso refora a revogao

tcita pela C.F.

X vaga na escola pblica de educao infantil ou de ensino fundamental mais

prxima de sua residncia a toda criana a partir do dia em que completar 4 (quatro)
anos de idade. (Includo pela Lei n 11.700, de 2008).
Art. 6o dever dos pais ou responsveis efetuar a matrcula dos menores, a partir
dos seis anos de idade, no ensino fundamental. (Redao dada pela Lei n 11.114,
de 2005)

Aos 6 anos a matrcula obrigatria no Ensino Fundamental.

TTULO IV: DA ORGANIZAO DA EDUCAO NACIONAL

2

Art. 9, art 10, art 11 trada das incumbncias governo federal estado e municpio
Art. 9: trada das incumbncias ou atribuies governo federal (unio)
Art 10: trada das incumbncias do estado
Art 11: trada das incumbncias do municpio

As incumbncias so autoexplicativas, isso significa que no prprio

texto elas referem-se a quem pertencem. Porm, tm alguns
excees, ou, no carregam nenhuma palavra chave para fazer
referencia de quem a atribuio.

Art. 9 A Unio incumbir-se- de: (Regulamento)

V - coletar, analisar e disseminar informaes sobre a educao;
VII - baixar normas gerais sobre cursos de graduao e ps-graduao;
IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os
cursos das instituies de educao superior e os estabelecimentos do seu sistema
de ensino.
Art. 10. Os Estados incumbir-se-o de:
IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os
cursos das instituies de educao superior e os estabelecimentos do seu sistema
de ensino;
V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
Art. 11. Os Municpios incumbir-se-o de:
II - exercer ao redistributiva em relao s suas escolas;
III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de
ensino;
Atribuio das escolas X Atribuio dos docentes e rgos do sistema
Art. 12. Apresenta aos incumbncias das escola.
Art. 13. Apresenta as atribuies do professores.
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, Art. 13. Os docentes incumbir-se-o de:
respeitadas as normas comuns e as do
seu sistema de ensino, tero a
incumbncia de:
I - elaborar e executar sua proposta I - participar da elaborao da proposta
pedaggica;
pedaggica do estabelecimento de
ensino;
III - assegurar o cumprimento dos dias V - ministrar os dias letivos e horas-aula
3

letivos e horas-aula estabelecidas;

estabelecidos, alm de
participar
integralmente dos perodos dedicados
ao planejamento, avaliao e ao
desenvolvimento profissional;
IV - velar pelo cumprimento do plano de II - elaborar e cumprir plano de trabalho,
trabalho de cada docente;
segundo a proposta pedaggica do
estabelecimento de ensino;
VI - articular-se com as famlias e a VI - colaborar com as atividades de
comunidade, criando processos de articulao da escola com as famlias e
integrao da sociedade com a escola;
a comunidade.
Arts 16, 17, 18 Trata dos rgos que vo integrar o sistema Ensino
16 Art. Trata dos rgos que vo integrar o sistema Federal de Ensino
17 Art Trata dos rgos que vo integrar o sistema Estadual e Distrito Federal de
ensino
18 Trata dos rgos que vo integrar municipal de Ensino

Ressaltar:
No art. 16 fala que a educao superior privadas ser fiscalizada pelo
sistema Federal de Ensino
No art.17 fala que a educao do EF E M sero fiscalizadas pelo
sistema Estadual de Ensino.
No art 18 a educao infantil ser fiszalidada pelo governo municipal.

Categorias de ensino art. 19: Classificao das instituies por categoria

Art. 19 Esto divididas em pblicas e privadas
Art. 20: As subdivises das instituies privadas de ensino: 4 grupos
1.
2.
3.
4.

Particulares: obter o lucro

Comunitrias: representada pela comunidade;
Confessionais: ideologia confessional
Filantrpicas

Observaes: As provas, s vezes, procuram afirmar que as

instituies esto divididas em pblicas e particulares. Isto um erro; o
correto privada.

TTULO V: DOS NVEIS E DAS MODALIDADES DE EDUCAO E ENSINO

Art. 21. A educao escolar compe-se de:

I - educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e ensino
mdio;
II - educao superior.
4

Observao: o art. 21 o mais cobrado em provas

Finalidade da Educao Bsica

Art. 22. A educao bsica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurarlhe a formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe
meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Observao: Ao termino do Ensino Mdio o educando tem que

desenvolver o educando. No ensino superior o objetivo
desenvolver o pensamento reflexivo.

Organizao da educao bsica

Art. 23. A educao bsica poder organizar-se em sries anuais, perodos
semestrais, ciclos, alternncia regular de perodos de estudos, grupos no-seriados,
com base na idade, na competncia e em outros critrios, ou por forma diversa de
organizao, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar

sries anuais,
perodos semestrais,
ciclos, alternncia regular de perodos de estudos,
grupos no-seriados,

1 A escola poder reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de

transferncias entre estabelecimentos situados no Pas e no exterior, tendo como
base as normas curriculares gerais.
2 O calendrio escolar dever adequar-se s peculiaridades locais, inclusive
climticas e econmicas, a critrio do respectivo sistema de ensino, sem com isso
reduzir o nmero de horas letivas previsto nesta Lei.
Educao Bsica
Art. 24. A educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, ser organizada de
acordo com as seguintes regras comuns:
I - a carga horria mnima anual ser de oitocentas horas, distribudas por um
mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado
aos exames finais, quando houver;

A carga horri cabe apenas ao Ensino Fundamental e o Mdio. No

abarca toda educao bsica, ou seja, a educao infantil.

II - a classificao em qualquer srie ou etapa, exceto a primeira do ensino

fundamental, pode ser feita:

a) por promoo, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a srie ou fase
anterior, na prpria escola;
b) por transferncia, para candidatos procedentes de outras escolas;
c) independentemente de escolarizao anterior, mediante avaliao feita pela
escola, que defina o grau de desenvolvimento e experincia do candidato e permita
sua inscrio na srie ou etapa adequada, conforme regulamentao do respectivo
sistema de ensino;

Temos quatro formas de classificao dos educando no ensino

fundamental, considerando a que est implcita no inciso II:
- idade mnima (implcita no inciso)
- promoo
- transferncia
- procedimento de avaliao

VI - o controle de freqncia fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu

regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a frequncia
mnima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovao;

Refere-se s horas e no aos dias. muito comum em concurso

cair que: exigida a frequncia mnima de setenta e cinco por cento
do total dos dias.

Art. 25. Ser objetivo permanente das autoridades responsveis alcanar relao
adequada entre o nmero de alunos e o professor, a carga horria e as condies
materiais do estabelecimento.

A regra que determina o limite mximo de aluno por professores

varia de acordo com cada sistema de ensino.

Os currculos
Art. 26. Os currculos do ensino fundamental e mdio devem ter uma base
nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caractersticas
regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
I que cumpra jornada de trabalho igual ou superior a seis horas; (Includo pela Lei
n 10.793, de 1.12.2003)
II maior de trinta anos de idade; (Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
III que estiver prestando servio militar inicial ou que, em situao similar, estiver
obrigado prtica da educao fsica; (Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
IV amparado pelo Decreto-Lei no 1.044, de 21 de outubro de 1969; (Includo pela
Lei n 10.793, de 1.12.2003)
V (VETADO) (Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
VI que tenha prole. (Includo pela Lei n 10.793, de 1.12.2003)
6

Pargrafo tecerito: ningum dispensado da educao fsica.

6o A msica dever ser contedo obrigatrio, mas no exclusivo, do componente

curricular de que trata o 2o deste artigo. (Includo pela Lei n 11.769, de 2008)

Deveremos ter msicas, mas no precisa ter uma cadeira

especifica, ela pode estar dentro da disciplina de arte.

Art. 27. Os contedos curriculares da educao bsica observaro, ainda, as

seguintes diretrizes:
IV - promoo do desporto educacional e apoio s prticas desportivas no-formais

Tomar cuidade que substituem por prticas despoetivas formais

Da Educao Infantil
Art. 29. A educao infantil, primeira etapa da educao bsica, tem como finalidade
o desenvolvimento integral da criana at seis anos de idade, em seus aspectos
fsico, psicolgico, intelectual e social, complementando a ao da famlia e da
comunidade.

A Constituio Federal 208 inciso 4 a educao vai at aos 5 anos

de idade, por isso, aos 6 anos foi revogada. Aos 6 anos o aluno
deve estar matriculados no Ensin Fundamental.
O papel do famlia o principal, o estado um complementador.

Art. 30. A educao infantil ser oferecida em:

I - creches, ou entidades equivalentes, para crianas de at trs anos de idade;
II - pr-escolas, para as crianas de quatro a seis anos de idade.
No enciso II o correto cinco anos de acordo com a CF.
Do Ensino Fundamental
Art. 32. O ensino fundamental obrigatrio, com durao de 9 (nove) anos, gratuito na
escola pblica, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, ter por objetivo a formao
bsica do cidado, mediante: (Redao dada pela Lei n 11.274, de 2006)

O artigo entra em conflito com o a regra do artigo 29 e 32 inciso II. A

idade mxima que vale a prescrita na CF com 5 anos

Do Ensino Mdio
Art. 35. O ensino mdio, etapa final da educao bsica, com durao mnima
de trs anos, ter como finalidades:

III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formao tica

e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crtico;

Universidade desenvolve o pensamento reflexivo. O pensamento

critico refere-se ao Ensino Mdio, ou seja, o aluno deve sair do
Ensino Mdio com o pensamento crtico.

Da Educao de Jovens e Adultos

Art. 38. Os sistemas de ensino mantero cursos e exames supletivos, que
compreendero a base nacional comum do currculo, habilitando ao prosseguimento
de estudos em carter regular.
1 Os exames a que se refere este artigo realizar-se-o:
I - no nvel de concluso do ensino fundamental, para os maiores de quinze anos;
II - no nvel de concluso do ensino mdio, para os maiores de dezoito anos.

Para fazer matrcula a partir dos 15 anos para o ensino fundamental e 18 para
o mdio

Educao profissional e tecnolgica

Art. 41. O conhecimento adquirido na educao profissional e tecnolgica, inclusive
no trabalho, poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao para
prosseguimento ou concluso de estudos.
(Redao dada pela Lei n 11.741,
de 2008)

Poder ser: facultativo, no h obrigatoriedade de avaliao

Da ducao Superior
Art. 43. A educao superior tem por finalidade:
I - estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do
pensamento reflexivo;

Reflexivo capacidade de criao do novo.

Art. 48. Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, tero

validade nacional como prova da formao recebida por seu titular.
1 Os diplomas expedidos pelas universidades sero por elas prprias registrados,
e aqueles conferidos por instituies no-universitrias sero registrados em
universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educao.
2 Os diplomas de graduao expedidos por universidades estrangeiras sero
revalidados por universidades pblicas que tenham curso do mesmo nvel e rea ou
equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou
equiparao.