VERBOS OPERATRIOS

OU VERBOS DE COMANDO

Conhea j alguns verbos utilizados em exerccios e avaliaes...

Em atividades e avaliaes, as questes exigem certas habilidades do domnio cognitivo

(competncia cognitiva: modalidades estruturais da inteligncia, isto , operaes que o sujeito
realiza para estabelecer relaes com e entre os objetos, situaes, fenmenos e pessoas...-
Pestana), necessrias para respond-la corretamente.
A seguir, apresentamos alguns verbos operatrios (ou de comando) que podem orientar os
alunos na construo de seu pensamento, permitindo assim que sejam delimitadas operaes
mentais necessrias elaborao de uma resposta adequada. Muitos desses verbos podem
aparecer em um mesmo enunciado, indicando aes complementares a serem solicitadas e
avaliadas.
Alm disso, deve-se destacar que esses verbos so os mesmos que regem toda a
elaborao dos livros didticos da Rede Salesiana de Escolas e que so utilizados em
avaliaes, atividades, trabalhos/projetos e tarefas elaborados pelos educadores das diversas
disciplinas.
Esta lista est disponvel a cada aluno e a todos os professores do ITV para utilizao em
sala de aula e em casa, durante a realizao de atividades. Quanto mais a lista for usada, mais os
alunos estaro familiarizados com os verbos de comando, facilitando o entendimento de textos e
enunciados.
Dessa forma, a equipe de Lngua Portuguesa de 6 ao 9 ano do Instituto Teresa Vals
(ITV), que est sempre preocupada em preparar seu aluno da melhor forma possvel, espera que
todos utilizem muito este material e aprimorem a escrita constantemente.

Bom estudo! tima leitura! Excelente busca e prtica!

Lngua Portuguesa 2011: Tatiane, Wilma, Jlia, Ires.

Instituto Teresa Valse 2011 ITV
Fonte: site do Instituto Maria Auxiliadora/ Goinia RSE IMM (adaptado)

PRINCIPAIS VERBOS OPERATRIOS OU

VERBOS DE COMANDO:

ANALISAR: Decompor o objetivo a ser analisado (dados, grficos, tabelas, figuras, desenhos, mapas, fatos, situaes,
fenmenos, processos, resultados de experincias, opinies, argumentos, textos, etc.) a fim de examinar e identificar as
partes, relaes, ideias e os princpios envolvidos que levam compreenso do todo. A partir da, constri-se uma reflexo
fundamentada em argumentos que a justifiquem. Analise pressupe exame, investigao, estudo detalhado; deve-se,
portanto, partir dos efeitos para as causas, do particular para o geral, da parte para o todo, do simples para o complexo.

APLICAR: Empregar o conhecimento j construdo em contextos e situaes especficas e concretas; em outras palavras,
consiste em usar informaes, ideias, conceitos, relaes para resolver questes e problemas concretos.

APRESENTAR: Expor, dar a conhecer de maneira sucinta.

ARGUMENTAR: Enunciar os raciocnios que constituem um pensamento; defender ideias, opinies a respeito de um
determinado assunto.

ASSOCIAR: Estabelecer uma correspondncia, uma relao entre duas ou mais afirmaes, ideias, informaes, etc.

AVALIAR: Emitir julgamento de valor, atravs da apreciao criteriosa de aspectos positivos e negativos.

CARACTERIZAR: Pr em evidncia, descrever as propriedades distintas de objetivos, palavras, textos, fatos,

acontecimentos, situaes, fenmenos, etc.

CITAR / APONTAR: Mencionar, indicar, de forma breve, determinando aspecto de um assunto.

CLASSIFICAR: Reunir em classes ou grupos respectivos segundo um sistema ou critrio de classificao. Pr em ordem
de acordo com propriedades afins.

COMENTAR: Discutir o que foi lido, a partir de um determinado contexto, dado pelo enunciado. Quando se comenta, opina-
se a respeito do assunto, fazem-se consideraes baseadas em experincias pessoais, mesmo que direcionadas.
COMPARAR / CONFRONTAR: Examinar simultaneamente, a fim de conhecer as semelhantes, diferenas ou relaes.
Pode-se apresentar, no enunciado da questo, termo de comparao, isto , o aspecto sob o qual a comparao dever ser
feita.

COMPROVAR: Provar, novamente, uma proposio ou juntar as provas de sua verdade.

CONCEITUAR / DEFINIR: Dizer em que consiste. Expor com palavras claras e precisas o sentido exato e autorizado de
um termo ou de um assunto.

CONFIRMAR: Afirmar, com outras palavras, o que j foi dito; ratificar, corroborar.

CONTESTAR: Negar a exatido de proposies, testes, opinies, argumentos, etc.

CONTRADIZER: Opor-se; alegar o contrrio, provando a nova tese com contra-argumentos.

CONTRAPOR: Pr contra, opor, apresentar em oposio, reconhecendo e indicando as caractersticas prprias de cada um
dos elementos contrapostos.

CRITICAR: Julgar com critrio, com discernimento, analisando o lado positivo e o negativo.

DEDUZIR / INFERIR: Gerar uma informao nova, a partir de uma informao anterior, em um determinado contexto, ou
seja, concluses, raciocinar a partir da anlise de dados fornecidos.

DEMONSTRAR: Apontar, por meio de evidncias, a verdade de um fato, de um ponto de vista, de uma posio.

DENOMINAR: Nomear.

DESCREVER: Apresentar caractersticas particulares, distintivas, possibilitando uma visualizao daquilo que est sendo
escrito. A descrio um processo de construo de uma imagem em que o observador mostrar sua percepo, sua
impresso, enfim, seu ponto de vista do objetivo escrito, podendo ou no - dependendo da proposta estar direcionada a
um determinado texto. Descrever pintar com palavras.

DETERMINAR: Indicar com exatido, precisar, especificando caractersticas prprias; resolver operaes matemticas.

DIFERENCIAR: Dar a cada um seu correspondente e legtimo valor; assinar por alguma diferena.

DISCUTIR: Analisar uma questo, um problema, um assunto pelo exame das razes e provas controversas.

DISSERTAR: Discorrer sobre um assunto, ordenando as ideias, justificando-as e relacionando-as com o fim de persuadir
(convencer) o leitor ou interlocutor. Em uma argumentao, no suficiente expor um ponto de vista; imprescindvel
apresentar razes e evidncias que o comprove e o sustente a fim de persuadir o eleitor ou interlocutor.

ENUMERAR: Listar fatos, dados, evidncias, caractersticas, argumentos, especificando um a um.

ESCLARECER: Elucidar, tornar claro, compreensvel o sentido de uma afirmao, um pensamento, uma ideia, um fato.

EXPLICAR: Dar a conhecer ou expor fatos, fenmenos resultados de experincias, pontos de vista, interpretaes,
afirmaes, argumentos, textos, etc., com clareza, fornecendo razes para as opinies emitidas. Explicar implica,
necessariamente, manter fidelidade ao tema central, buscando a clareza de exposio numa sequncia lgica de raciocnio.

EXPLICITAR: Tornar explcito, declarado, preciso o sentido do que se quer dar a conhecer.
EXTRAPOLAR: Ir alm dos dados fornecidos para determinar outras possveis implicaes e consequncias, a partir de
um determinado contexto, dado pelo enunciado.

GENERALIZAR: Estender um conceito a todos os casos em que se pode ser aplicado.

IDENTIFICAR: Reconhecer e apontar os elementos fundamentais ou as principais caractersticas de um objeto, situaes,

acontecimentos, fenmenos, pocas, pensamentos argumentaes, etc. Expor de maneira sucinta.
ILUSTRAR: Explicar usando figura, foto, diagrama, grfico um exemplo concreto.

INTERPRETAR: Expor, com clareza e objetividade, o sentido que tem para ns, dentro de um determinado contexto, fatos,
resultados de experincias, dados de grficos, tabelas, figuras, desenhos, mapas, palavras, afirmaes, etc., a fim de
mostrar uma compreenso de assunto.

INVESTIGAR: Conhecer melhor uma rea especifica, por meio da anlise, da comparao e da conceituao.

JULGAR: Decidir como juiz; formar juzo crtico; avaliar de acordo com determinados padres e critrios para concluir sobre
o valor do assunto proposto.

JUSTIFICAR: Explicar acontecimentos, resultados de experincias, fenmenos, opinies, interpretaes, decises, etc.,
apresentando suas origens e seu desenvolvimento, com a finalidade de comprovar a veracidade ou exatido das
proposies. Em outras palavras, justificar provar, fundamentar, dar razes convincentes, buscando comprovar a
veracidade de um fato, de uma opinio. A justificativa difere da explicao, pois implica a anlise e defesa de possveis
aspectos contraditrios.

NARRAR: Contar a evoluo cronolgica de um fato ou de uma sucesso de fatos reais ou imaginrios.

PARAFRASEAR: Transformar em palavras prprias as palavras do texto, sem comentrios marginais, sem nada a
acrescentar, sem nada a omitir do que seja essencial.

QUESTIONAR: Discutir um assunto, perguntar-se pelos seus aspectos controvertidos.

RELACIONAR: Estabelecer relao, confrontar. No enunciado da questo, deve-se dar o aspecto sob o qual objetivos,
fatos, fenmenos, acontecimentos, ideias, textos, etc., devero ser relacionados ou confrontados.

RELATAR: Contar, de forma breve, acontecimentos reais ou fictcios.

RESUMIR: Distinguir as ideias centrais de um texto das secundrias, enxugando-o, assim obtendo a sntese que
corresponde compreenso do que foi lido.

TRADUZIR: Reproduzir uma comunicao em outra lngua, mudando-se apenas a forma de comunicao e no o
contedo que deve manter fidelidade ao texto original.

TRANSCREVER: Copiar o que se pede tal como est no texto original. (Abrir e fechar aspas).

Fonte: site do Instituto Maria Auxiliadora/ Goinia RSE IMM (adaptado)