RESUMO DAS PRINCIPAIS TENDNCIAS PEDAGGICAS

1- LIBERAL: a escola tem por funo preparar os indivduos para o desempenho de papis
sociais, de acordo com as aptides individuais, pressupondo que o indivduo precisa
adaptar-se aos valores e normas vigentes na sociedade, atravs do desenvolvimento da
cultura individual. As diferenas entre as classes sociais no so consideradas, pois,
embora a escola passe a difundir a ideia de igualdade de oportunidades, no leva em
conta a desigualdade de condies.
1.1 LIBERAL TRADICIONAL:
- PAPEL DA ESCOLA: Preparao intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel
na sociedade.
- CONTEDOS: So conhecimento e valores sociais acumulados atravs dos tempos e
repassados aos alunos como verdades absolutas.
- MTODOS: Exposio e demonstrao verbal da matria e / ou por meios de modelos.
- RELAO PROFESSOR / ALUNO: Autoridade do professor que exige atitude receptiva
do aluno.
- APRENDIZAGEM: receptiva e mecnica, desconsidera-se as caractersticas prprias
de cada idade.
- REPRESENTANTES: Escolas que adotam filosofias humanistas clssicas ou cientficas.

1.2 LIBERAL RENOVADA PROGRESSIVISTA:

- PAPEL DA ESCOLA: A escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social.
- CONTEDOS: Estabelecidos a partir das experincias vividas pelos alunos frente s
situaes problemas.
- MTODOS: Por meio de experincias, pesquisas e mtodo de soluo de problemas.
- RELAO PROFESSOR / ALUNO: O professor auxiliador no desenvolvimento livre da
criana.
- APRENDIZAGEM: baseada na motivao e na estimulao de problemas.
- REPRESENTANTES: Montessori, Decroly, Dewey, Piaget, Lauro de Oliveira Lima.

1.3 LIBERAL RENOVADA NO-DIRETIVA (ESCOLA NOVA):

- PAPEL DA ESCOLA: Formao de atitudes.
- CONTEDOS: Baseia-se na busca dos conhecimentos pelos prprios alunos.
- MTODOS: Baseado na facilitao da aprendizagem.
- RELAO PROFESSOR / ALUNO: Educao centralizada no aluno e o professor
quem garantir um relacionamento de respeito.
- APRENDIZAGEM: Aprender modificar as percepes da realidade.
- REPRESENTANTES: Carl Rogers, A. Neill.

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1.4 LIBERAL TECNICISTA:
- PAPEL DA ESCOLA: modeladora do comportamento humano atravs de tcnicas
especficas.
- CONTEDOS: So informaes ordenadas numa sequencia lgica e psicolgica.
- MTODOS: Procedimentos e tcnicas para a transmisso e recepo de informaes.
- RELAO PROFESSOR / ALUNO: Relao objetiva onde o professor transmite
informaes e o aluno vai fix-las.
- APRENDIZAGEM: Aprendizagem baseada no desempenho.
- REPRESENTANTES: Leis 5.540/68 e 5.692/7.

2 TENDNCIAS PEDAGGICAS PROGRESSISTAS: designa as tendncias que,

partindo de uma anlise crtica das realidades sociais, sustentam implicitamente as
finalidades sociopolticas da educao.

2.1 PROGRESSISTA LIBERTADORA:

- PAPEL DA ESCOLA: No atua em escolas, porm visa levar professores e alunos a
atingir um nvel de conscincia da realidade em que vivem na busca da transformao
social.
- CONTEDOS: Temas geradores.
- MTODOS: Grupos de discusso.
- RELAO PROFESSOR / ALUNO: A relao de igual para igual, horizontalmente.
- APRENDIZAGEM: Resoluo da situao problema.
- REPRESENTANTES: Paulo Freire.

2.2 PROGRESSISTA LIBERTRIA:

- PAPEL DA ESCOLA: Transformao da personalidade num sentido libertrio e auto-
gestionrio.
- CONTEDOS: As matrias so colocadas mas no exigidas.
- MTODOS: Vivncia grupal na forma de auto-gesto.
- RELAO PROFESSOR / ALUNO: no diretiva, o professor orientador e os alunos
livres.
- APRENDIZAGEM: Iinformal, atravs do grupo.
- REPRESENTANTES: C. Freinet, Miguel Gonzales Arroyo.

2.3 PROGRESSISTA CRTICO-SOCIAL DOS CONTEDOS:

- PAPEL DA ESCOLA: Difuso dos contedos.
- CONTEDOS: Contedos culturais universais que so incorporados pela humanidade
frente realidade social.

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 - MTODOS: O mtodo parte de uma relao direta da experincia do aluno confrontada
com o saber sistematizado.
- RELAO PROFESSOR / ALUNO: Papel do aluno como participador e do professor
como mediador entre o saber e o aluno.
- APRENDIZAGEM: Baseadas nas estruturas cognitivas j estruturadas nos alunos.
- REPRESENTANTES: Makarenko, B. Charlot, Suchodolski, Manacorda, G. Snyders,
Demerval Saviani.