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Questes de 1 a 20
Para responder a essas questes, identifique APENAS UMA NICA alternativa correta e marque a letra correspondente na
Instrues
Folha de Respostas.
bem comum significa ser prestativo, disposto a liderar e da particularidade do indivduo, deve ser implementada
decises que dizem respeito ao interesse coletivo e E) o Brasil exemplifica uma sociedade em que o Estado
30 sujeito ativo das transformaes que o avano social paternalista promove o individualismo em detrimento de
C) No sexto pargrafo, reitera-se a ideia de que, no Brasil, preocupar com o bem comum (l. 24-25).
o sentimento de coletividade exercido com ressalvas. B) Preocupar-se com o bem comum significa ser prestativo
D) No stimo pargrafo, apresenta-se o Estado paternalista (l. 26-27).
como aquele que protege o cidado comum e defende-se
C) So tais atributos que destacam um indivduo entre seus
a permanncia dessa funo.
pares. (l. 32-33).
E) No texto em sua totalidade, o raciocnio desenvolvido
D) Mas, para p-los em prtica, preciso que cada homem
articula-se do geral para o particular.
QUESTO 4 e cada mulher nutram em relao ao espao pblico a
Dentro do contexto da frase, constitui um fragmento de natureza sensao de tambm serem donos do mesmo.(l. 33-36).
A) na minha forma de ver (l. 2). comunidade do indivduo que a habita (l. 39-40).
B) como consequncia de um individualismo (l. 3-4). QUESTO 8
C) os melhores possveis (l. 19). Decidamos ns, brasileiros, pelo cuidado contnuo com o
D) em prol de todos (l. 28). bem-estar de todos, neste momento em que a histria de
E) um indivduo entre seus pares (l. 32-33). nosso pas, aparentemente, faz uma curva rumo a um futuro
QUESTO 5 melhor. (l. 50-53)
A alternativa em que o fragmento transcrito expressa uma ideia Sobre o fragmento em destaque, correto afirmar:
de contraste em relao ao que se declara antes, no contexto
A) A forma verbal Decidamos indica uma exortao ao
frasal, a
coletivo para uma tomada de conscincia.
A) como consequncia de um individualismo que leve cada
B) O termo brasileiros encontra-se separado por vrgulas
um a pensar apenas no prprio bem-estar e nos seus
facultativas.
objetivos particulares. (l. 3-6).
C) O elemento prepositivo presente em pelo indica
B) mediante a formulao de um pacto essencialmente
conformidade.
educativo (l. 7-8).
C) e no s com suas prerrogativas e direitos individuais. D) O termo pelo cuidado contnuo com o bem-estar de
D) que dizem respeito ao interesse coletivo e sujeito ativo E) O termo rumo a um futuro melhor apresenta, de forma
das transformaes que o avano social exige. (l. 29-31). implcita, uma comparao de tempos em que o momento
C) a reteno de imagens do passado por personagens Durmo acordada feito o drago de goela vermelha
distintas impedindo a reelaborao dessas imagens no
que vi no alto de uma escada de mrmore. Tinha uma
presente.
bola dourada presa entre os dentes, o mundo? Abro a
D) uma situao em que o ato de ver da personagem
Bblia: Gnesis. Como no acreditar na hereditariedade?
feminina traduz a sua convico de que possvel
5 A herana que recebemos de toda essa gente que nos
controlar o ritmo do tempo.
antecedeu se diluiu no ter? A comear pelos nossos
E) uma ideia da personagem masculina que relativiza a
pais expulsos do cho de ervas tenras para o cho de
passagem do tempo e o seu reflexo sobre a beleza do
que ela, Hagar, fora no passado. urzes e vboras desapareceu essa herana de
insegurana e medo? Quero acreditar que o homem
QUESTO 10
10 livre, e vejo na histria do homem os mesmos erros se
Sobre os elementos lingusticos que compem a tira, est
repetindo inexoravelmente. Queria estar convicta, como
correto o que se afirma em
Sartre, de que at as personagens de fico devem ser
A) A forma verbal fico pensando exemplifica uma ao
hipottica. livres, nunca atrelar seus passos a um destino que
B) O termo que aconteceria constitui uma marca lingustica significa uma prvia condenao. Mas no so essas
da oralidade e corresponde, na norma culta, a que teria 15 personagens feitas imagem e semelhana do homem?
acontecido. Para escapar do cho deslizante do medo, o homem
C) O elemento lingustico garboso, na primeira ocorrncia,
precisa do poder. Ento recomea tudo outra vez.
est substantivado, enquanto, na segunda, est
TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. 9. ed. Rio de Janeiro:
adjetivando um nome.
Rocco, 1998. p. 64.
Processo Seletivo 2010.2 - UEFS 1 Port- 3
QUESTO 12 E) FFVFV
A) irnica.
B) paradoxal.
C) metafrica.
D) hiperblica.
E) eufemstica.
Questes 17 e 18
TEXTO:
QUESTO 17
Na tica do sujeito potico,
E) o senso comum nivela os homens, porque no tem uma percepo aguda do papel do poeta na sociedade.
I.
[das auroras
A brisa teus negros cabelos soltou,
Surgiu do cu parado como uma viso de alta serenidade
O orvalho da face te esfria o suor;
Uma branca mulher de cujo sexo a luz jorrava em ondas
Teus seios palpitam a brisa os roou,
E de cujos seios corria um doce leite ignorado.
Beijou-os, suspira, desmaia de amor!
Teu p tropeou...
Oh, como ela era bela! era impura mas como era bela!
No corras assim!
Era como um canto ou como uma flor brotando ou como um
Donzela, onde vais?
[cisne
Tem pena de mim!
Tinha um sorriso de praia em madrugada e um olhar
[esvanecente
AZEVEDO, lvares de. Sonhando. Lira dos Vinte anos. So Paulo:
E uma cabeleira de luz como uma cachoeira em plenilnio FTD, 1994. (Coleo Grandes Leituras).
MORAES, Vincius de. O poeta. Antologia potica. 16. ed. Rio
de Janeiro: Jos Olympio, 1978. p. 25.
III.
* * *
Tema da Redao
I.
A universidade pblica tem um papel intimamente ligado soberania nacional. Sendo o centro de produo do conhecimento,
pode estudar e atuar no sentido de reduzir as desigualdades existentes no Pas. Essa tarefa vai muito mais alm de simplesmente
formar profissionais para o mercado de trabalho. Se esse fosse o propsito central, a universidade pblica perderia seu sentido
e se tornaria desnecessria.
(TARSO, Tmara. Resistir e produzir na universidade. A Tarde, Salvador, 10 jun. 2010. Caderno Opinio, p. A2).
II.
A universidade uma instituio social e, como tal, exprime de maneira determinada a estrutura e o modo de funcionamento
da sociedade como um todo. Tanto assim que vemos, no interior da instituio universitria, a presena de opinies, atitudes e
projetos conflitantes que exprimem divises e contradies da sociedade. Essa relao interna ou expressiva entre universidade
e sociedade o que explica, alis, o fato de que, desde seu surgimento, a universidade pblica sempre foi uma instituio social,
isto , uma ao social, uma prtica social fundada no reconhecimento pblico de sua legitimidade e de suas atribuies, num
princpio de diferenciao, que lhe confere autonomia perante outras instituies sociais, e estruturada por ordenamentos,
regras, normas e valores de reconhecimento e legitimidade internos a ela. A legitimidade da universidade moderna fundou-se na
conquista da ideia de autonomia do saber em face da religio e do Estado, portanto na ideia de um conhecimento guiado por sua
prpria lgica, por necessidades imanentes a ele, tanto do ponto de vista de sua inveno ou descoberta como de sua transmisso.
(CHAU, Marilena. A universidade pblica sob nova perspectiva. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/bedu/n24/n24a02.pdf>. Acesso em: 18 jun.
2010).
Considere os fragmentos e a realidade socioeducacional do pas e elabore um texto argumentativo em que voc aborde, de
forma crtica, o papel da universidade pblica na realidade brasileira.
INSTRUES:
1. Trabalhe seu texto no sentido de mostrar prioridades da universidade pblica no seu processo de expanso.
2. Discuta o papel da universidade como transformadora da realidade em que est inserida.
3. Utilize a norma culta escrita da lngua portuguesa para compor o seu texto.
Questes de 21 a 29 30 of those who died were killed not by the quake, but by
TEXTO: the tsunamis that followed it, which swept away coastal
villages.
Earthquake science
And the geophysicists said that even if Chile took
precautions, it would remain highly vulnerable to
35 earthquakes. They said that the north of the country was
a particular worry. It hasnt suffered a big quake for around
a hundred years and is probably due for one soon, they
said.
LONG, Gideon. Earthquake science. Disponvel em: <www.bbc.co.uk/
worldservice/learningenglish/language/wordsinthenews/2010/03/
100405_witn_earthquake_science.shtml>. Acesso em: 6 jun. 2010.
QUESTO 21
A team of scientists say they can explain why many Fill in the parentheses with T (True) or F (False).
more people died in the earthquake in Haiti compared to Scientists say that many more people died in the earthquake
the much larger quake in Chile. in Haiti than in the one in Chile because:
The geophysicists, from the U.S. Geological Survey
( ) Chiles strong rules about building improve its population
5 and from Harvard University, said that strict building
safety.
regulations in Chile had undoubtedly saved lives. The
( ) Although Haitis building structures are solid, its population
country has a long history of earthquakes and as a
lacks education.
consequence has some of the toughest building codes
( ) As earthquakes are very common in Chile, its population
in the world.
follows the correct procedure when they occur.
10 But Doctor Walter Mooney, whos studied dozens
( ) People in Haiti hardly had any time to get out of dangerous
of earthquakes around the globe, said there were also
situations during the quake.
other factors behind the relatively low death toll: First
and foremost, people are used to earthquakes in Chile According to the text, the correct sequence, from top to bottom,
and so they did know that they have to evacuate from is
15 dangerous structures. Secondly, this earthquake had a
A) FFTF
slow and gradual build-up.They had some 20 or 30
B) FTFT
seconds to look at each other, realize that the ground
C) TTFF
shaking was crescendoing, and building up, and they
made the right decision in almost all cases by getting D) TFTT
20 out of the dangerous structures and running out into the E) TTTT
Dr Mooney said the country must learn from this disaster, D) was very sudden.
particularly with regards to building along the coast. Many E) lasted about the same.
A) the total number of people who died. The verb form did is being used in this sentence
B) harmless enough.
C) quite unexpected.
D) becoming noisier.
QUESTO 26
The fragment giving people no time to escape (l. 26) can be
exactly rewritten as
QUESTO 38
Fill in the parentheses with T (True) or F (False).
The text has answers to the following questions:
( ) What did the pliosaurs look like?
( ) How large was the pliosaur from the text supposed to be?
( ) What does Richard Forrest do?
Processo Seletivo 2010.2 - UEFS 1 Ing- 13
QUESTO 21
La rsignation sinstalle aux Etats-Unis Hier, la mare noire (l. 2)
la mare noire qui svit dans le golfe du Mexique est La phrase qui complte, selon le texte, cette expression est
officiellement devenue la pire catastrophe cologique A) cause une grande rvolte chez les Amricains.
quaient d affronter les Etats-Unis, selon les mots B) a envahi toute la cte atlantique des tats-Unis.
5 prononcs hier par Carol Browner, conseillre du prsident C) provoque des effets nocifs sur les cosystmes.
Barack Obama pour les questions denvironnement. D) peut compromettre le gouvernement de Barack Obama.
Cette dclaration intervient aprs que BP eut annonc, E) a oblig les habitants du nord-ouest abandonner leur
samedi, lchec de lopration Top Kill, nime tentative maison.
15 ptrole (de 1600 2500 tonnes) schappent de la E) Pourquoi le golfe du Mexique souffre cette catastrophe ?
la catastrophe, le 20 avril dernier. En comparaison, lors Le mot qui complte cette phrase est
20 du naufrage de lExxon Valdez, en 1989, 42 millions de A) plus.
litres de ptrole staient rpandus sur les ctes de B) aussi.
lAlaska, au nord-ouest du pays. C) autant.
En premire ligne, les marcages de Louisiane D) moins.
les bayous ont t atteints, alors quils abritent E) beaucoup.
Les termes transcrits ont le mme sens des mots droite, TEXTO:
lexception de Le rgime protique pour maigrir
A) chec (illustration) insuccs. est-il vraiment efficace et sans
danger pour la sant?
B) tape (l. 13) phase.
QUESTO 25
Lexpression alors qu (l. 24), qui marque une opposition, est
quivalente On parle de rgimes alimentaires hyperprotins
parce que tout rgime restrictif, dont le but est de faire
A) de sorte qu.
maigrir en rduisant la masse grasse, implique dabord
B) pendant qu. une diminution des aliments sources de stockage, glucides
C) parce qu. 5 et lipides.
D) tandis qu. Par simple effet de vases comunicants, ce type de
E) afin qu.
rgime alimentaire devient de fait hyperprotin, seul
moyen pour maigrir efficacement, dautant quil ne faut
QUESTO 26 surtout jamais rduire les protines alimentares, qui ne
Linformation incompatible avec ladjectif transcrit est 10 reprsentent quun modeste apport energtique et ne
contribuent pas au stockage des graisses.
A) vaine (illustration) soppose tente.
Tout le problme et le rel danger rside
B) pire (illustration) est le comparatif de mauvais.
dans la qualit des protines! Si elle n est pas au
C) nime (l. 8) indique un nombre indetermin, mais rendez-vous, le rgime devient dangereux, parfois mortel.
trs lev. 15 En effet, les protines sont constitues de maillons,
dnomms acides amins, au nombre dune vingtaine.
D) dernier (l. 19) signifie passado.
Or huit dentre eux sont indispensables, car notre corps,
E) nfastes (l. 27) peut tre remplac par funestes, sans
qui en a imprativement besoin, ne sait pas les laborer,
modifier le sens du contexte. ce qui loblige les puiser dans les aliments.
QUESTO 27 LE REGIME protique pour maigrir. Le Figaro, Paris, lundi 31 mai 2010.
samedi (l. 8) est le jour de la semaine qui vient aprs Questions Sant, p. 11.
Lalternative dans laquelle tous les termes transcrits Dans IAngleterre du dbut du XIX e sicle, Fanny
correspondent ce quon a demand est Brawne, mne une vie tranquille dans sa famille la
A) I et II. campagne jusqu larrive du jeune pote John Keats
B) II et V. chez son voisin. Rien ne semble les rapprocher: il
C) II, III et IV. 5 est sans le sou, elle ne sintresse pas la posie.
D) III, IV et V. Fascin par la beaut et la dsinvolture de Fanny, Keats
E) I, II, III et V. voit son existence bouleverse. Les deux jeunes gens
entament alors une liaison secrte, que rien ni personne
QUESTO 32 ne pourra plus arrter. Emports par lintensit de leurs
Le dterminant qui peut substituer notre (l. 17), sans modifier 10 sentiments, ils dcouvrent ensemble des motions
le sens de la phrase, est jusqualors inconnues. A chaque instant, la ralisatrice
A) ce. Jane Campion parvient sublimer les blessures et les
B) le.
joies de cette histoire damour.
C) son. Bright Star, de Jane Campion,
D) nos. Path Vido.
E) leur.
QUESTO 33
Selon le texte, les prpositions transcrites expriment le rapport
droite, lexception de
A) sans (titre) absence.
B) pour, dans pour la sant (titre) objectif.
C) dans (l. 13) lieu.
D) de (l. 15) origine.
E) dentre (l. 17) position.
QUESTO 34 LE POTE amoureux. Directsoir, Paris, n. 766, jeu 20 mai 2010.
I. les protines alimentaires, qui ne reprsentent quun Culture, p.10.
modeste apport (l. 9-10)
sou (l. 5): dinheiro.
II. Les protines alimentaires qui reprsentent seulement un
bouleverse (l. 7): transtornada.
modeste apport.
arrter (l. 9): interomper, parar.
III. Les protines alimentaires qui reprsentent exclusivement
blessures (l. 12): feridas.
un modeste apport.
joies (l. 13): alegrias.
QUESTO 37
Quant au DVD dont parle le texte, identifiez les informations correctes.
I. Bright Star bat tous les records de vente.
II. Le prix du DVD est indiqu en bas du texte.
III. Le titre du DVD a t donn par Path Vido.
IV. Il raconte une histoire damour du dix-neuvime sicle.
V. Jane Campion est la ralisatrice de Bright Star.
QUESTO 38
Parmi les donnes concernant Fanny Brawne, celle qui est absente du texte est
A) le domicile de sa famille.
B) lpoque o elle a vcu.
C) le nom de son voisin.
D) son train de vie.
E) son physique.
QUESTO 39
Lalternative o il y a des antonymes imparfaits est
A) vie (l. 2) mort.
B) arrive (l. 3) dpart.
C) jeune (l. 3) adulte.
D) beaut (l. 6) laideur.
E) joies (l. 13) peines.
QUESTO 40
L crivain John Keats n tait ni vieux ni riche _________.
* * *
D) nimo (l. 44) alegra. D) esos interlocutores (l. 26) eso interlocutor.
E) lucir (l. 50) brillar. E) muchas personas (l. 33-34) muy personas.
QUESTO 37
Se puede afirmar que el personaje de la vieta es un
A) ejecutivo. C) oficinista. E) periodista.
B) banquero. D) profesor.
QUESTO 38
De la observacin y lectura de la vieta, es correcto afirmar que el personaje
A) niega que le falten ilusiones.
B) anda con problemas financieros.
C) anda desilusionado y sin esperanza.
D) admite que quiere ayuda profesional.
E) se muestra enfadado por el contenido de la carta.
QUESTO 39
De la lectura de los dos textos, es correcto afirmar que
A) abordan el tema de una manera pesimista.
B) discurren sobre temas sin ninguna relacin.
C) el texto II corrobora la opinin del autor del texto I.
D) el texto II est en contra de lo expuesto en el texto I.
E) discuten temas poco actuales y sin ningn nexo con la realidad.
QUESTO 40
Lo que se afirma sobre el lenguaje de la vieta es correcto en
A) estos es un demostrativo con funcin sustantiva.
B) Ud es la forma abreviada del pronombre Usted y se refiere al interlocutor.
C) muy se apocopa siempre ante sustantivos.
D) eso en plural sera esos.
E) en la vida puede ser sustituido por nunca.
Processo Seletivo 2010.2 - UEFS 1 Esp- 20