Projeto Acelera 7 ANO 2 bimestre

LINGUAGEM: um processo comunicativo pelo qual as pessoas

interagem entre si.

INTERLOCUTORES: so as pessoas que participam do processo de

interao que se d por maio da linguagem.

LINGUA: um conjunto de sinais (palavras) e de leis combinatrias por

meio do qual as pessoas de uma comunidade se comunicam e interagem.

CODIGO: um conjunto de sinais e regras utilizados por uma comunidade.

ONOMATOPIAS: so palavras ou expresses que imitam sons e rudos.

VARIEDADES LINGUSTICAS: so as variaes que uma lngua

apresenta em razo das condies sociais, culturais e regionais nas quais
utilizada.

ENUNCIADO: tudo o que o locutor enuncia, isto , tudo o que ele diz ao
locutrio numa determinada situao.

TEXTO: um enunciado ou um conjunto de enunciados, verbais, que

apresenta unidade de sentido.

DISCURSO: o processo comunicativo capaz de construir sentido. Alm

dos enunciados, envolve tambm os elementos do contexto (quem so os
interlocutores, que imagem um tem do outro, em que momento e lugar
ocorre a interao, com que finalidade, etc.).

INTENCIONALIDADE DISCURSIVA: so as intenes, implcitas,

exigentes no discurso.

GNEROS DO DISCURSO: so textos que circulam em determinadas

esferas de atividades humanas e que, com pequenas variaes, apresentam
tema, estrutura e linguagem semelhantes.

Conhecer os verbos de comando fundamental para que voc possa

interpretar de maneira adequada s questes propostas a partir dos
enunciados. Estes so alguns. Estude-os atentamente e em caso de dvidas,
recorra professora durante as aulas.
Afirmar: Apresentar, declarar os pontos principais de um assunto.
Aplicar: Empregar o conhecimento em situaes especficas e concretas
Apontar: Indicar, mostrar.
Citar: Apontar, mencionar como exemplo.
Comentar: Comentrio a descrio dos elementos e dimenses
constitutivas de fenmenos, idias ou textos. Nele, revelam-se aspectos
positivos/ negativos, com base em algum juso de valor. Um comentrio
ganha consistncia quando tenta esclarecer pormenores que muitas vezes
passam despercebidos. Para aprimorar os comentrios importante
desenvolver o sentido de fidelidade ao observado e logicidade interna,
dimenses que lhe do consistncia.
Conceituar: Definir com suas palavras.
Confrontar: pr frente, comparar.
Contradizer: Contestar, ir contra, dizer o contrrio.
Dissertar: Expor determinado assunto com argumentao prpria.
Deduzir (Inferir): Tirar concluses, raciocinar a partir da anlise de dados
fornecidos.
Endossar: Argumentar favoravelmente.
Expor: Narrar, explicar.
Refutar: Argumentar contrariamente.
Relatar: Mencionar, descrever.
Resolver: Efetuar, dar soluo
I. QUESTES OBJETIVAS

Leia as estrofes retiradas do poema Esconde-esconde, de Sidnio Muralha e

faa as questes 1 e 2.

TEXTO 1

(...)
E o pssaro sorri
flor amarela,
Bem te vi ninho,
Bem te vi janela,
Bem te vi garotinho!

E ningum se espanta
E toda a gente ri:
E o pssaro canta:

Bem-te-vi
Bem-te-vi
Bem-te-vi

A televiso da bicharada. Rio de Janeiro, Nrdica, 1962.

QUESTO 01 (Descritor: identificar os valores funcionais dos pronomes, dos
advrbios e dos numerais na frase.)

Assunto: Equivalncia funcional das palavras.

Qual das palavras abaixo teve seu valor funcional na frase adequadamente
classificado?

a) Bem-te-vi - substantivo
b) Bem - adjetivo
c) Te - artigo
d) Vi - pronome

QUESTO 02 (Descritor: identificar a relao determinante/determinado em

sintagmas nominais e verbais dentro da frase.)

Assunto: Relao determinante/determinado nos sintagmas

No texto, bem te vi ninho determinado por qual dos sintagmas abaixo?

a) O garotinho
b) O pssaro
c) Toda a gente
d) A flor amarela
Leia o texto 2 e faa as questes 3 e 4.

TEXTO 2

Receita de acordar palavras

Palavras so como estrelas

Facas ou flores
Elas tm razes ptalas espinhos
So (liso) (spero) (leve) ou (denso)
Para acorda-las basta um sopro
Em sua alma
E como pssaros
Vo encontrar seu caminho

Roseana Murray, Receitas de olhar. So Paulo: FTD, 1997. p. 10.

QUESTO 03 (Descritor: empregar mecanismos de concordncia no emprego

dos pronomes substantivos e adjetivos.)

Assunto: Concordncia verbal e nominal no sintagma oracional

Observe as palavras entre parnteses no texto. Encontre a alternativa abaixo

em que a concordncia est INADEQUADA de acordo com o texto.

a) lisas
b) speras
c) leve
d) densas

QUESTO 04 (Descritor: identificar os valores funcionais dos pronomes, dos

advrbios e dos numerais na frase.)

Assunto: Equivalncia funcional das palavras.

Identifique qual dos pronomes NO est relacionado adequadamente sua

funo na frase.

a) Elas pronome substantivo que evita a repetio do termo palavras.

b) las pronome substantivo que substitui o termo palavras.
c) sua pronome adjetivo determinado pelo substantivo alma.
d) seu pronome adjetivo modificador do substantivo caminho.
Leia o texto 3 faa as questes 5, 6 e 7.

TEXTO 3

Mscara Negra
Z Keti
Composio: Z Kti e Pereira Matos

Tanto riso, oh quanta alegria

Mais de mil palhaos no salo
Arlequim est chorando pelo amor da Colombina
No meio da multido

Foi bom te ver outra vez

T fazendo um ano
Foi no carnaval que passou
Eu sou aquele pierr
Que te abraou
Que te beijou, meu amor
A mesma mscara negra
Que esconde o teu rosto
Eu quero matar a saudade
Vou beijar-te agora
No me leve a mal
Hoje carnaval

QUESTO 05 (Descritor: identificar os elementos contextuais que concorrem

para a comunicao em textos orais e textos escritos.)

Assunto: Marcas da linguagem oral em textos escritos.

Qual dos trechos retirados da letra da msica obedece a lngua padro?

a) Ta fazendo um ano
b) E te beijou, meu amor
c) Foi bom te ver outra vez
d) Mais de mil palhaos no salo
QUESTO 06 (Descritor: inferir as regras de acentuao dos encontros
voclicos.)

Assunto: Slaba, tonicidade e a acentuao dos ditongos

Qual das opes abaixo est CORRETA em relao acentuao grfica?

a) foi apesar de ter o ditongo aberto, no acentuado por no ser tnico.

b) meu acentuado graficamente quando o u tnico e forma ditongo
com a vogal anterior.
c) beijou o ditongo ei seria acentuado se fosse tnico e apresentasse
vogal aberta..
d) saudade apesar de ser tnico, esse ditongo inicia a slaba e seguido
de d.

QUESTO 07 (Descritor: identificar palavras variveis e invariveis.)

Assunto: Palavras variveis e invariveis.

Qual das alternativas abaixo apresenta pelo menos uma palavra invarivel?

a) No meio da multido
b) Hoje carnaval
c) A mesma mscara negra
d) Eu sou aquele pierr

Leia o texto 4 faa as questes 8, 9 e 10.

TEXTO 4

QUESTO 08 (Descritor: identificar caracterstica de bilhete.)

Assunto: Textos epistolares: cartas formais, informais, bilhetes e-mails

Encontre nas alternativas abaixo aquela que caracterstica exclusiva desse
tipo de texto.

a) Texto curto, registrado geralmente em um pequeno pedao de papel.

b) Linguagem informal, clara, s vezes semelhante coloquial.
c) Apresenta saudao e despedida.
d) Assunto pessoal.
QUESTO 09 (Descritor: perceber as relaes de concordncia nominal e
verbal dentro dos sintagmas.)

Assunto: Concordncia verbal e nominal no sintagma oracional

No texto, a palavra tem foi grafada de duas maneiras. Qual das afirmativas
abaixo VERDADEIRA em relao escrita correta dessa palavra?

a) A acentuao do verbo ter determinada por seus complementos na frase.

b) A maneira correta de grafar esse verbo sem o acento, pois ele
impessoal.
c) O verbo tm recebe acento circunflexo quando empregado na 3 pessoa
do plural.
d) O primeiro uso de tem no texto est no presente do indicativo, por isso
no recebe acentuao.

QUESTO 10 (Descritor: relacionar o bilhete aos seus suportes.)

Assunto: Portadores dos diversos textos epistolares.

Esse texto aceita variados tipos de suporte. Qual dos citados abaixo seria o
mais adequado?

a) Jornal.
b) Revista.
c) Caderno escolar.
d) Bloco de anotaes.

Leia o texto 5 faa as questes 11 e 12.

TEXTO 5
QUESTO 11 (Descritor: estabelecer diferenas entre as situaes de
comunicao dos bilhetes.)

Assunto: Situao comunicativa e produo de sentido: emissor, destinatrio,

contexto e finalidade.

Compare os textos 4 e 5. Logo depois, leia as frases abaixo e indique V para

as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O bilhete da me menos sentimental que o poema-bilhete, pois

pretende comunicar a ausncia dos pais na hora do almoo.
( ) O poema-bilhete no atendeu seu propsito de comunicao, pois no
foi enviado.
( ) O texto que realmente tem a estrutura de bilhete o que apresenta
saudao e assinatura, pois revela os interlocutores.
( ) Considerando-se a necessidade do autor de fazer uma declarao de
amor, o mais adequado seria escrever um e-mail, pois esse chegaria mais
rpido.

a) V V F F.
b) V V V F.
c) V F V F.
d) F V V V.

QUESTO 12 (Descritor: identificar diferentes efeitos de sentido decorrentes

da mudana de posio das palavras na frase.)

Assunto: Sintagma oracional

Com a alterao de lugar das palavras nas frases, descubra aquela que no
teve seu sentido primeiro alterado.

a) Ainda acho que ningum escreveu to lindo poema-bilhete de amor.

b) Nada podia faltar ou sobrar na declarao de amor.
c) Mil vezes escrevi o bilhete de amor.
d) (...) at encher-se de papel o lixo.
Leia o texto 6 faa as questes 13 e 14.

TEXTO 6

QUESTO 13 (Descritor: identificar as diferenas entre cartas formais e

informais.)

Assunto: Textos epistolares: cartas formais, informais, bilhetes e-mails.

Uma das alternativas abaixo apresenta uma caracterstica que pode tambm
ser associada carta informal. IDENTIFIQUE-a.

a) Clareza
b) Temas gerais
c) Impessoalidade
d) Linguagem formal
QUESTO 14 (Descritor: identificar, em textos epistolares diversos, o emissor,
o destinatrio e o contexto comunicativo em que ocorrem.)

Assunto: Textos epistolares: cartas formais, informais, bilhetes e-mails.

Leia as frases abaixo e indique V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) O emissor na primeira carta a Folha de So Paulo.

( ) Nelson o destinatrio na segunda carta.
( ) O Procon a instituio responsvel por tirar as dvidas dos leitores.

a) V V V.
b) V V F.
c) F F V.
d) F V F.

Leia o texto 7 faa as questes 15 e 16.

TEXTO 7

ABAIXO-ASSINADO

Ao Excelentssimo Senhor Prefeito de Manaus

Os abaixo-assinados, brasileiros, residentes e domiciliados na rua

das Flores, bairro da Paz, nesta cidade de Manaus, solicitam de V.Ex, a
instalao de coletores seletivos de lixo, a fim de atender ao projeto
comunitrio de reciclagem de plsticos, alumnio e vidros.

Na certeza de sermos atendidos, encaminhamos esse documento

em trs folhas numeradas e assinadas por todos os moradores, e em duas vias
que sero protocoladas em seu Gabinete.

Nomeamos o morador Jos de Jesus Silva, fone 200-0101, como

nosso representante, caso V.Ex necessite de outras informaes.

Manaus, 2 de agosto de 2004.

NOME IDENTIDADE ENDEREO RUBRICA

Jos de Jesus Silva 0X0.0X0 Seseg/AM Rua das Flores, 01
Maria da Dores 001.999
Rua das flores, 03
Souza SESEG/AM
Etc. Etc. Etc.

QUESTO 15 (Descritor: identificar a estrutura e a finalidade do abaixo-

assinado.)
Assunto: Interao comunicativa e produo de sentido.

Aps a leitura do texto, somente NO podemos afirmar que

a) o abaixo-assinado um documento reconhecido e usado pela sociedade.

b) esse texto nos d a oportunidade de exercer a cidadania coletivamente.
c) somente pessoas cultas podem fazer uso desse texto, pois ele de difcil
elaborao.
d) a formalidade um dos elementos presentes nesse documento.
QUESTO 16 (Descritor: identificar os documentos imprescindveis ao
exerccio da cidadania.)

Assunto: Interao comunicativa e produo de sentido.

O abaixo-assinado um documento que facilita os registros das necessidades

das pessoas em sociedade. Dos documentos listados abaixo, qual se
assemelha ao abaixo-assinado pela sua finalidade?

a) Procurao
b) Requerimento
c) Edital
d) Ata

TEXTO 8

Telegrama
Pode-se enviar telegramas de quatro formas: pela internet
(www.correios.com.br), pelo Sistema de Postagem Eletrnica (para pessoas
jurdicas e rgos pblicos e privados), com formulrios nas agncias ou pelo
telefone 0800-5700100.
QUESTO 17 (Descritor: preencher formulrios adequadamente.)

Assunto: Portadores dos diversos textos epistolares.

Caso fssemos preencher esse formulrio, qual dos campos abaixo cabe aos
funcionrios do Correio preencher?

a) Texto
b) Destinatrio
c) Remetente
d) Autenticao

Leia o texto 9 faa as questes 18, 19 e 20.

TEXTO 9

QUESTO 18 (Descritor: identificar textos didticos, a partir de sua estrutura e

de sua finalidade.)

Assunto: Textos didticos e cientficos e suas finalidades

Qual das frases abaixo NO comprova que o texto lido um texto didtico?

a) Uso do imperativo leia o texto....

b) O autor faz afirmaes, nem sempre exemplificadas.
c) Ilustrao que ajuda na compreenso da matria.
d) Linguagem clara e precisa.
QUESTO 19 (Descritor: distinguir textos didticos de outros tipos de textos.)

Assunto: Textos didticos e cientficos e suas finalidades

Todos os elementos abaixo distinguem esse texto como didtico, EXCETO

a) Pretende ensinar algo a algum

b) Estabelece dilogo com o leitor
c) Exerccios para fixao
d) Faz afirmaes seguidas de comprovaes

QUESTO 20 (Descritor: identificar os principais suportes de textos didticos e

cientficos.)

Assunto: Textos didticos e cientficos e suas finalidades

Em que outros tipos de suporte esse texto poderia ser encontrado alm do
Almanaque Abril?

a) Livros escolares
b) Livros de poesia
c) Jornais
d) Dicionrios