A construohistrica

de umabismo nonna~padro..
um\nstrumento
po\\t\co.um
produto cu\tura\

Norma-padro: uma questo poltica

omo a gente viu no captulo anterior, desde muito cedo na
histriaocidentalas pessoasperceberama existnciada
variaolingstica.Noentanto,essapercepofoi sempre
negativa. Paraos primeirosintelectuaisquesededicaram
ao estabelecimentoe fixaode regrasgramaticais- os
fillogosdacidadedeAlexandria,noEgito,nosculo111a.c.
-, a variaoera um "problema",era um "defeito"da lngua,que precisava
ser corrigido.Comoeram admiradoresda grandeliteraturado passado,na
opiniodelesessamodalidadede lngua- a escritaliterriaconsagrada-
quedeveriaservirde modeloparatoda e qualquerpessoa"culta"que qUi-
sessese expressarde modo"socialmenteaceitvel"em grego.

Essemodode ver os fatos da lnguase perpetuoudurantemaisde dois mil

anose s comeoua ser criticadoentre o final do sculoXIXe o inciodo
sculoXX,quandosurgea Lingsticamoderna,que pretendeser umaviso
cientficada linguagem,um estudodescritivoe explicativode todos os as-
pectosda lngua.A visotradicionalqueriaditar comoa lngua"deveser".A
Lingsticamodernaquersaber"comoa lngua". Contudo,porter tido muito
tempo para se constituir como um elementoda cultura ocidental,a idia
tradicionalde chamarde "lngua"apenaso padrolingsticoabstratoe idea-
lizado,descritoe prescritonas gramticasnormativas,permaneceat hoje
muito impregnadana mentalidadedas pessoas(inclusivede muitasprofes-

A construo histrica de um abismo

Segundo o gramtico e historiador
portugus Joo de Barros, em sua
Gramtica da lngua p011uguesa, de
1540, a gramtica define "um modo
certo e justo de falar e escrever, co-
lhido do uso e autoridade dos bares
doutos". Na expresso "bares
dou tos" fica bem clara a associao
da lngua "certa" com a aristocracia
social e intelectual (alm, claro, de
deixar de fora do "bem falar" todas
as mulheres, uma vez que "bares"
aqui forma antiga de "vares"). O
mesmo se pode ler nas palavras do
francs Vaugelas que, no sculo XVII,
dizia que a lngu a ~ modelar de-
via ser aquela
mais sadia da
~ L~
-\1~ ,
"da parte
Corte".
A constituio da norma-padro das
grandes lnguas europias foi acom-
panhada da produo das primeiras
gramticas normativas destas ln-
guas. A pioneira delas a Gramtica
da lngua castelhal1a, de Antonio de
Nebrija, de 1492. As primeiras gra-
mticas portuguesas tambm datam
desse perodo:
1536: Gramtica da linguagem por-
tuguesa, de Ferno de Oliveira;
1540: Gramtica da ll1gua portu-
guesa, de Joo de Barros;
1574: Regras que ensinam a maneira
de escrever, de Pero de Magalhes de
Gndavo;
1576: Ortografia da lngua portugue-
sa, de Duarte Nunes de Leo.
- Nada na lngua por acaso: por uma pedagogia da variao lingstica
saras!). Associedades organizadas
ondeaslr-
guasse transformaramem smbolosde unida-
de polticae de identidadenacionalherdarar-'
da gramticagrega e, principalmente,da gra-
mticalatinaessaidiade quea escritaliterria
consagradae a fala das camadasprivilegiadas
da populaodevemservirde baseparaa cons-
tituiode um idealde lngua"certa".
Quandoas modernasnaeseuropiasse cons-
tituramcomoEstadoscentralizados,surgiua ne-
cessidadepolticadeinstituiruma
\~~ lnguaque servissede veculode
1
comunicao entre o
podercentral(simbo-
@) elizado pelafiguradorei)
os cidados,umaln-
~(~J
guaemquefossemre-
digidasas leisque controlari-
./ am a vida daquelasociedade.
Esseprocessocomeou,na Eu-
ropa,no perodohistricoconhe-
cidocomoRenascimento(entre
o finaldo sculoXIVe o inciodo
sculo XVII).Os novos Estados
centralizados,
surgidosdepoisdo declniodo sis-
temafeudal,tiveramdeinstituirtambmumaln-
guacentralizada,umanorma-padro.Comose
f
fez isso?
Dianteda multiplicidadede lnguase de varie-
dadeslingsticaspresentesnamaioriadospa-
ses, o processode constituiode uma nor-
ma-padrorepresentou,obrigatoriamente, uma
seleo. Antes de tudo, foi precisoescolher
umanicalnguae, nestalngua,umadas mui-
tas variedadeslingsticaspararecebero ttu-
lo de "lnguaoficial".O maiscomum queessa
escolharecassesobre a variedadelingstica
do centro de poder,da zona geogrficamais influente,mais rica economi-
camente.Assim que a variedadede francsda regiode Parisvai, pouco
a pouco,se transformandona "Inguafrancesa",apesarda multiplicidade
de lnguase dialetosfaladosna Franaat hoje (breto,basco,provenal,
gasco,dialetosalemes,dialetositalianos...).A lnguafaladapelosreis de
Castela,quevo conseguirunificara Espanhadepoisde expulsaros rabes
de seuterritrio,vai se transformarna "Inguaespanhola"(e por issoque
at hoje o espanhol chamadode "castelhano"),emboraa Espanhaseja
uma naoessencialmentemultilngeonde,alm do castelhano,sofala-
das diversasoutras lnguas(galego,catalo,basco,leons,aragons...). A
variedadede portugusda regiocentral de Portugal(entre Coimbra,pri-
meiracapital do reino,e Lisboa,capital desde 1385) que vai se transfor-
mar na normado portugus,emboraexistammuitasdiferenasmarcantes
entrea variedadedessaregiocentrale asvariedadesdo restodo pas~
muitascaractersticasque ns,brasileiros,atribumos fala dos "portugue- .
ses" em geral na verdadese restringem variedadelisboetae so estra-
nhasaos usosdos falantesdas demaisregies.

Nenhumadessaslnguasou variedadesfoi escolhidapor ser mais"bonita",

mais"Igica",mais"exata",mais"elegante",mais"refinada"que as outras.A
escolhase fez por critriosexclusivamentepolticose ideolgicos:quem
estno podervai quererimporo seumodode falara todo o restoda popula-
o.Ora,todaseleoimplica,necessariamente, numaexcluso:dessemodo,
todasas demaislnguase variedadeslingsticasdaquelespasespassaram
a servistascomoformas"defeituosas"e "imperfeitas"de falar,e passarama
serdesignadascomtermosque carregamsempreumforte sentidopejorati-
vo: pato,jargo,gria,caanjeetc. At mesmoo termo dialeto, usadona
literaturalingstica,sofreu essadistoroideolgicae passoua significar
umjeito "errado"de falara "lngua".

Investimentoe relatinizao
Depoisde eleitaa variedadelingsticaqueservirde baseparaa elaborao
da norma-padro, elavai serobjetode umgrandeinvestimento. Oquequer
dizerisso?Elavaiprecisaratendertodasasexignciasdeumalnguaoficial,de
umalngualiterria,deumalnguadeensino,deumalnguaqueserveculoda
cincia,de umalnguainstitucionalizada.Paraisso,serpreciso

A construo histrica de um abismo

 . criar um modonicode escreveressalngua- daa necessidade
de uma ortografiaoficial,que uma lei promulgada,em todos os
pases,pelo podercentral;
. catalogaro repertriolexicaldessalngua- origemdosdicionrios,
que se interessamtradicionalmentepor listar e definir as palavras
que pertencems variedadesde maior prestgiosociale cultural;
. criar novosvocbulos(sobretudotcnicose cientficos),paraque a
lnguase torne veculode umaculturaerudita,acadmica;
. estabelecer as regrasdeuso"correto"dalngua- origem das
gramticas normativas, que descrevem e prescrevem os mo-
dos de usar a lngua mais prximos da tradio literria e das
variedades de prestgio;
. criar instituies que divulgueme preservemessalngua padro-
nizada- funo primordial da escola, dentro de uma viso tra-
dicional de ensino de lngua,das academiasde lnguae de ou-
tras instituies.

Noperodorenascentista,
Os gramticos renascentistas portu- quandoforamescritas
gueses, como tambm os de outros as primeirasgramticasnormativasdas lnguas
pases, insistiam em mostrar a es-
nacionaiseuropias,todo esseinvestimentose
treita semelhana entre o seu idio-
inspirounaquelaque tinha sido a grandelngua
ma e o latim, para valorizar a pr-
pria lngua: de culturada Europadurantemaisde mil e qui-
. "E por a muita semelhana que
nhentosanos:o latim. Osgramticose intelec-
a nossa lngua tem com ela [a lati-
na] e que a maior que nenhuma tuais renascentistastentaram transformar as
lngua tem com outra, & tal que suaslnguasnacionaisemidiomasto"perfeitos"
em muitas palavras & perodos po-
demos falar que sejam juntamente
e "sofisticados"quantoo latim,lnguada Igreja,
latinos & portugueses" lnguadafilosofiae dasgrandesobrascientficas.
(Duarte
Nunes de Leo, 1606). Assim,paracriarnovaspalavrasque respondes-
. "E mostrando ns que a portu-
semsexignciasdavidaintelectual,elesrecor-
gueza participa mais da latina, & que
reramao latim.Tambmimpuseram lnguapa-
na cpia, pronunciao, brevidade,
ortografia, aptido para todos os es-
dronizada estruturas sintticas, maneiras de
tilos. no inferior a nenhuma das
construirasfrasese os perodos,inspiradasnos
modernas antes igual a algumas das
antigas. com razo lhe poderemos usosdolatimclssico.Porexemplo,o usodo pre-
dar o louvor de lingua perfeita, & de
ser uma das melhores do mundo"
trito mais-que-perfeito
naoraoprincipale na
(Manoel Severim de Faria, 1624). oraosubordinadaparaexprimirhiptese um
decalque direto da sintaxe latina - em Os
Lusadasapareceo famosoverso:"SemaisterrasHOUVERA, l CHEGARA",
emvez
de "se maisterrasHOUVESSE,
l CHEGARIA [o portugus]".Porisso,esseperodo

Nada na lngua por acaso: por uma pedagogia da variao lingistica

dahistriadaslnguaseuropias chamadode relatinizao e os emprs-
:imosfeitosdiretamenteao latimclssicorecebemo nomede latinismos.

8 portugus,comoas demaislnguasocidentaismodernas,passoupor essa

relatinizao.Observeo quadroabaixo:
PORTUGUS
LATIM
FORMAO
ERUDITA DATAO FORMAO
POPULARDATAO
dgitu- dgito 1532 dedo s.XIII
duplu- duplo 1651 dobro 1277
frgidu- frgido 1542 frio 1101
mcula- mcula 1589 malha s.XIII
msculu- msculo 1687 macho S.XIII
matria- matria s. XIV madeira 1269
culu- culo 1649 olho s.XIII
plaga- plaga s. XIV chaga 1297
pianu- plano s. XIV cho 1261
rgidu- rgido 1572 rijo s.XIII

Como fcil perceber,as palavrasconsidera-

das de "formaoerudita" aparecemem data
muitomaisrecentenalnguado queas palavras
de"formaopopular"e tm umaformapratica-
menteigual do timolatino,justamenteporque
resultaramdo processode relatinizaoda gra-
mticae do vocabulrioda lngua,ocorridono -
perodorenascentista.
As palavrasde formao
popular,porsuavez,seguemastendn-
cias de mudanainerentes lnguae
so de uso incomparavelmentemuito
maisfreqente,corriqueiro.
Os intelectuais renascentistasforam ,
os grandesresponsveispelacriao
de novosvocbuloseruditosem por-
tugus.Muitas palavrasempregadas
porCamesemsuaobrapoticaforam
criadaspor ele e usadasali pelaprimeira
Leia com seus alunos uma reporta-
gem sobre alguma inovao tecno-
lgica ou descoberta cientfica e pes-
quise junto com eles a terminologia
especializada utilizada no texto. Re-
corra a um bom dicionrio (como o
Houaiss ou o Aurlio) e pesquise a eti-
mologia desses termos tcnicos. Com
isso, voc contribuir para o enrique-
cimento vocabular de seus alunos e
para que eles conheam os proces-
sos de formao das palavras eru-
ditas, quase sempre criadas a
partir de radicais latinos e gre-
gos. Chame a ateno deles para
a diferena que existe entre as pa-
lavras usadas diariamente pela
maioria das pessoas (p. ex., LEITE)
e os termos tcnicos usados pelos
especialistas (p. ex. LCfEO,LACfOSE,
LACfANTE etc.). Por que existe essa di-
ferena de forma nas palavras?

A construo histrica de um abismo

vez na lnguaportuguesa:aurfera,canora,difano,devastar,etreo,fatdico,
flutuar,lcido,malvolo,ntido,superar,trmulo,truculento,tuba, vociferar
etc. Ora,Camesfoi logo reconhecidocomo um "barodouto",e por issoo
seu "uso" passoua ser visto como "autoridade".Nopor acaso,a data de
publicaode OsLusadas(1572) tomadacomoo marcode separao
entre o "portugusarcaico"e o "portugusmoderno".Esseportugusmo-
derno (naverdade,o padro modernodo portugus), portanto,a norma
resultantedaqueleinvestimento,que transformoua lnguanum veculode
transmissoe produode uma culturaerudita.

Norma-padroe gramticanormativa
No plano da gramtica,o que aconteceucom a lnguanesseprocessode
padronizaoe de relatinizao?Diante dos fenmenosde variao,os
gramticose literatosoptaramsemprepela varianteque mais se asseme-
lhasse,na forma ou na funo,s descriesda gramtica latina. Para
voc ter uma idiado que estamosdizendo,observeos exemplosabaixo,
todosextradosde obrasescritaspelohistoriadorportugusFernoLopesno
sculoXIV(fasearcaicada lngua):

t "El-rei, sabendo isto, houve mui grande pezar, e deitou-o logo fora de sua
merc, e degradou elle e os filhos a dez leguas de onde que elle fosse".
t "Deu os bens d'alguns aaquelles que lh'os pediam, os quaes se houveram
por mui agravados, dizendo que culpava lles, porque se davam to azinha,
no se podendo mais defender, aos inimigos".
t "Rogando-lhe elRei por suas cartas ao cardeal, que absolvesse elle e seu
reino d'algum caso d'excomunho ou interdicto".
t "Os cardeaes, outrossim, privaram elle d'algum direito, se o no papado tinha".
t "Traziam quatro honrados senhores um panno d'ouro tendido em haste,
que cobria elle e o cavalo".

Emtodos essesexemplos,encontramoso usodo pronomeELEcomo objeto

direto,exatamentecomo ocorre no portugusbrasileirode hoje.Depoisdo
processode padronizaoda lngua,esseusopassoua servistocomo"erro",
comoimpropriedadea serevitadapelosfalantes"cultos".Comoexplicarisso?
Observeque,no primeiroexemploacima,encontramoso pronomeELEcomo
objetodireto,mastambmo pronomeoblquoo, com a mesmafuno:"dei-

Nadanalngua por acaso:por umapedagogiadavariaolingstica

~ou-Qlogo fora de sua merc, e degradou elle e os filhos". A variao no uso
80Spronomes era, ento, sentida como natural, nada problemtica.

~oprocessode relatinizaoda lnguae de padronizaoda gramtica,o prono-

"1e ELEficou reservadopara a funo de sujeito,enquantoo pronome" o" ficou
sendoa nicaopo possvelparaa funode objeto direto. que os gramticos
,querendomostrarque a lnguadeleserato "perfeita"e "precisa"quantoo vene-
radolatim)tentaramreproduzirno portuguso quadrodasdeclinaes,to carac-
~ersticoda lngualatina.Comoa gente sabe,em latim (em grego,em russoe em
outraslnguas),as palavrasassumemformas diferentesde acordocom a funo
sintticaque exercem( o que se chamade "caso sinttico").Em portugus,isso
desapareceu:
a palavraCPSA,porexemplo,ficainalterada
emsuaforma,sejaqual
forsuafunosinttica:
ACPSACAIU
(sujeito),COMPREI
ACPSA(objetodireto),NoDEU
JALOR CPSA (objetoindireto)etc.O nicovestgiodas declinaeslatinasque te-
rnosem portugusestnos pronomespessoais,que modificamsuaformade
DE MARIA (sujeito),MARIAME AMA (objeto
acordo com a funo sinttica: EUGOSTO
direto), MARIA TROUXE UM PRESENTE PARA MIM (objeto indireto) etc. Diante disso, parecia
inadmissveldeixara forma ELEexercerduasfunes,a de sujeitoe a de objeto.

Outroefeitoda relatinizaodo portugusno perodorenascentistafoi a cha-

madareconduo dediversaspalavrasa umaformamaisprximado timo
latino.Muitosvocbulos,depoisde passarpelosprocessosde mudanare-
gularesdo portugus,tinhamficadomuitodiferentesdo termo latinodo qual
se originavam.Considerandoisso um "problema",e sempredesejososde
aproximarsualnguao mximopossveldo latim,os gramticose literatosda
pocaimpuseramnovasformasparasubstituiras formastradicionaisna ln-
gua,quevinhamsendousadasdesdeos primrdiosdo idioma:

FORMA TRADICIONAL FORMA RELATINIZADA

avondana abundncia
coa cauda
esmar estimar
frol flor
goivo gudio
fremoso formoso
letradura literatura
marteiro martrio
obridar olvidar
chantar plantar
seeno silncio

A construo histrica de um abismo

o processode constituioda norma-padroclssicado portugusrepre-
sentou, portanto,ao mesmotempo, a seleo de algumasvariantese a
exclusode todasas demaisformasalternativasde se dizera mesmacoi-
sa.Issonoquerdizer,porm,queasformasexcludasdeixaramde serusa-
das,e a provamaisclaradisso queat hoje ns(eos falantesafricanosde
portugus)usamosELEcomo objetodiretoo tempo todo,sem nenhumpro-
blema.Issoporquea norma-padro,quandomuito,s conseguerefrearpor
algumtempoos processosdemudana,masnuncaimpedirque,como tempo,
ocorramessastransformaes,por meiodasquaisnovasformaslingsticas
vo surgindona lnguae substituindoas formasantigas.

Umabismoentrevariaoe norma-padro
Por causadessaincapacidadeda norma-padrode conter a variaoe im-
pedira mudana que,como passardo tempo,vai seabrindoumadistncia
muito grandeentre os usoslingsticosreaise as formasnormatizadas,pa-
dronizadas,eleitascomo modelares.No casobrasileiro,essadistnciapode
parecerumverdadeiroabismo,porquea nossatradiogramaticalse inspi-
ra em grandeparte em determinadosusos(literrios,antigos,lisboetas)do
portugus de Portugal e despreza ou condena as variantes mais
freqentementeempregadaspelosbrasileiros,includosa os falantescom
alto graude escolarizaoe membrosdasclassesprivilegiadas.Surgeento
o estranhosentimentoque a maioriados brasileirostem de que "brasileiro
fala maio portugus"ou de que "portugus muitodifcil".

Um exemplomuito conhecidodessedesconfortoem relao norma-pa-

droatodebatidacolocao pronominal.Quandocomparamosaspres-
criesda gramticanormativacom os usosreaisda maioriados brasileiros
(inclusivenas manifestaesescritas mais monitoradas),verificamosuma
situaoespantosa.De um lado,os gramticosse esforamem definir uma
sriede regrase sub-regrasparaa colocaodospronomesoblquos,valen-
do-seinclusivede noespoucoconsistentescomo a da suposta"atrao"
que umaspalavrasexercemsobreas outras.Dooutro lado,os usosreaisda
lnguapelosbrasileirosdemonstramque s existeuma regrade colocao
pronominalemvigorentrens:ada prcliseao verbo principal.issoque
noslevaa iniciarfrasescom pronomeoblquo,apesardesseusoserveemen-
temente condenadopelosnormativistas,e a nuncafazer uso da mesclise

Nadana lngua por acaso:por umapedagogiadavariaolingstica