A Hipnose aplicada Educao I

Walther Hermann

Arquitetura de Aprendizado

A Hipnose Aplicada Educao uma abordagem educacional que rene

interessantes ferramentas e dispositivos da comunicao humana com o
objetivo de promover o aprendizado profundo - tambm entendido
como "insight" (introviso ou sntese criativa) ou aprendizado por
descoberta. Tem sido especialmente utilizada em processos acelerados de
aprendizagem, de desenvolvimento de percepo e mudanas
comportamentais saudveis e naturais ("ecolgicas").
Tecnicamente, consiste em uma determinada forma de estruturar a linguagem
e na organizao de algumas experincias, vivncias e exerccios de
imaginao e introspeco. uma adaptao de conceituaes e prticas de
diferentes campos do conhecimento, desde alguns padres da Hipnose
Teraputica at as habilidades dos contadores de histrias; desde exerccios
de aumento de sensibilidade e percepo, at formas caractersticas dos
maiores canais indutores de estados alterados de conscincia de nossa
poca: o cinema e seus insistentes convites percepo de todas as
fantasias, emoes e sentimentos a que ele nos induz (considere "A Jornada
do Heri", modelo mtico arquetpico aceito como esqueleto bsico da
cinematografia americana atual - vide Joseph Campbell em "O Heri de Mil
Faces").
Nesse estilo de atividade no existem indues formais como na hipnose
teraputica, muito menos algo que se relacione com as apresentaes de palco
e de televiso. De fato, existem convites ocasionais feitos ao participante a
experimentar diferentes pontos de vista de observao a respeito de assuntos
cotidianos (ressignificao). Isso oferece condies propcias para entrar em
estados naturais de absoro em suas fantasias, devaneios e conseqentes
julgamentos e avaliaes. Os eventuais processos regressivos no so
deliberadamente induzidos, porm ocorrem totalmente consciente e
espontaneamente na busca de referncias passadas (em memria) que sejam
associveis experincia presente.
Lembrando-nos de que, enquanto seres humanos, ao nascermos, no
recebemos um manual de instrues de como operar melhor o nosso "grande
computador" - o crebro e o corpo humanos - e nossos pais tambm no, esta
tecnologia serve para adaptar e flexibilizar nossos hbitos na construo
de maior bem estar e eficcia na forma de conduzir nossas vidas.
Na prtica, utilizamo-nos de cenrios ou enredos nos quais as metforas so
construdas e apresentadas como ambientes para o apoio da mente consciente
to vida de entendimento. Simultaneamente, atravs de estruturas
metafricas, oferecemos outras alternativas mente inconsciente para que ela
possa percorrer outros caminhos de percepo e compreenso. Em certos
momentos ocorrem seqestros espontneos da mente consciente que passa a
experienciar alguns fenmenos hipnticos comuns: regresso, distoro ou
projeo temporal, ampliao ou reduo do campo de percepo sensorial,
agitao, hiperatividade, sonolncia ou torpor que se aproximam e se afastam
muito rapidamente, comoes emocionais e, principalmente, uma grande
quantidade de "insights" aparentemente desordenados.
Os resultados do uso destas tecnologias aplicadas educao consistem
em hiperestimular, ativar e reintegrar estilos de processamento cerebral
dos hemisfrios direito e esquerdo. No obstante, a melhor metfora para
diferenciar do processo teraputico formal imaginar as diferentes atitudes do
terapeuta e do educador caso se dispusessem a obter um copo de gua limpa
a partir de um com gua suja: o terapeuta, possivelmente, elaboraria um
complexo sistema de filtragem para retirar as impurezas daquela gua
(problemas), enquanto o educador possivelmente procuraria uma fonte com
gua limpa e, misturando com a antiga, aps transbordar, atingiria os nveis de
pureza adequados.
Essas pesquisas e desenvolvimentos, no campo do comportamento e
interaes humanas, apontam para uma poca na qual poderemos dizer que a
educao ter se desenvolvido proporcionalmente s nossas cincias de alta
tecnologia, tais como engenharia eletrnica, gentica e micro-mecnica etc. A,
ento, provavelmente com apenas onze ou doze anos de idade, um indivduo
poder acumular o conhecimento tcnico correspondente a uma graduao
superior em nvel de doutoramento.
Do Livro: Domesticando o Drago - Aprendizagem acelerada de lnguas
estrangeiras.
Autor: Walther Hermann - Edio do autor
Apndice 7