Escola Básica Fialho de Almeida, Cuba

Prova de Língua Portuguesa 8º Ano

Nome do aluno: Turma: Nº:

Avaliação:_________________________ Professor:_________________

Enc. De Educação. ___________________

GRUPO I

Parte A

Lê atentamente o texto.

Da nossa literatura vê-se o mar

Em mais de 800 anos, os autores portugueses fizeram do mar uma personagem que foi revelando as
suas várias faces, do desconhecido ao perigoso, da promessa à decadência, da esperança à tristeza.

Texto de Ana Cristina Câmara

“Da minha língua vê-se o mar. Da minha língua ouve-se o seu rumor, como da de outros se ouvirá o da

5 floresta ou o silêncio do deserto. Por isso a voz do mar foi a da nossa inquietação”, escreveu Vergílio Ferreira.
Essa língua, portuguesa, nossa, teve sempre o gosto salgado e o cheiro da maresia. Dos primórdios da
portugalidade, com as costas voltadas para Castela, só havia um caminho: o mar. E esse mar, vizinho,
desconhecido, foi sendo um mar experimentado, de riquezas, de desgraças e desilusões – mas sempre
presente.
“A representação do mar na literatura é tão antiga quanto a própria literatura”, afirma ao SOL José
10
Cândido Martins, professor de Literatura no Centro Regional de Braga da Universidade Católica. Já os poetas
trovadorescos, dos séculos XII a XIV, se referiam a um mar “conotado com o perigo ou com a representação
simbólica do homem amado ou distante ”. Martim Codax, um dos expoentes desta literatura galaico -
portuguesa, compunha a canção de amigo: “ Ondas do Mar de Vigo/, se vistes meu amigo! E ai Deus, se verrá
15 cedo!/ Ondas do mar levado,/ se vistes meu amado!/ E ai Deus, se verrá cedo! ”. […]
Avançando sempre mais, os portugueses redefinem o mundo, traçam-lhe rotas, agigantam-no mas
também o domam. E a literatura reflete isso, com Os Lusíadas como seu expoente máximo. Porque a epopeia
de Camões celebra uma viagem histórica, contra o tempo – a descoberta do caminho marítimo para a Índia,
com todos os perigos que houve que enfrentar, desde o medo do desconhecido aos fenómenos naturais, da
20 fome à doença, até à morte, nesse cemitério de portugueses que era o mar. […]
Na transição do século XIX para o XX, será a Mensagem, de Fernando Pessoa, a celebrar novamente as
aventuras marítimas, porque mar e Portugal não podem ser separados – “Ó mar salgado, quanto do teu sal/
São lágrimas de Portugal!/ Por te cruzarmos, quantas mães choraram,/ Quantos filhos em vão rezaram! ”.
Segundo Cândido Martins, o poeta traçou “ uma imagem que sublinha os custos, as perdas. Mas, influenciado
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por Camões, fala do Mostrengo, que se verga à vontade do rei D. João II e do povo português ”. Já Raul
Brandão, n’ Os Pescadores, retrata um mar realista, de todos os dias, “ com pescadores que morrem no mar
na luta pela sobrevivência diária ”, sem fins de riqueza ou fama, que nascem e morrem anónimos e
esquecíveis.
30 in Tabu, n.° 216, 22 de outubro de 2010 (adaptado e com supressões)
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientações que te são dadas.

1. Associa cada elemento da coluna A ao elemento da coluna B que lhe corresponde, de

acordo com o sentido do texto.

Coluna A Coluna B

1. O mar representa o desconhecido, os perigos e as doenças a. Camões

que os portugueses tiveram de enfrentar na descoberta do
caminho marítimo para a Índia. b. D. João II

2. O mar é retratado
quotidiana com realismo,
dos pescadores focando-se
anónimos, a vida e morte
a sua labuta c. Fernando Pessoa
d. José Cândido
no mar. Martins
3. O mar representa o perigo, a distância e a ausência do ser e. Martim Codax
amado.
f. Raul Brandão
4. O mar representa o sacrifício da nação portuguesa e a sua
temeridade. g. Vergílio Ferreira

2. Relê o terceiro parágrafo do texto e indica a que se refere o pronome “isso” (l. 18).

3. Seleciona, em cada item (3.1. a 3.5.), a opção que permite obter a afirmação adequada ao
sentido do texto.

a. Ao dizer “Da minha língua vê -se o mar.” (l. 4) Vergílio Ferreira utiliza…

b. uma personificação.
c. uma metáfora.
d. uma antítese.

a. Ao referir-se ao mar (ll. 4-5), Vergílio Ferreira salienta …

b. o som emitido pelas ondas do mar ao embaterem na costa portuguesa.

c. o desassossego que o rumor do mar lhe provoca.
d. a influência exercida pelo mar na cultura portuguesa.

a. Depois de citar Vergílio Ferreira, Ana Cristina Câmara…

b. emite a sua opinião, discordando do escritor.

c. transmite o seu ponto de vista, complementando a citação.
d. revela-se imparcial e objetiva.

3.1. Na expressão “A representação do mar na literatura é tão antiga quanto a própria

literatura” (l. 10) estabelece -se uma relação de…

a. contraste.
b. causa.
c. comparação.
 3.2. A palavra “esquecíveis” (l. 30) pode ser substituída por…

a. que podem ser lembrados.

b. que não devem ser esquecidos.
c. que podem ser esquecidos

GRUPO II

Conto da Ilha Desconhecida

O filósofo do rei, quando não tinha que fazer, ia sentar-se ao pé de mim, a ver-me
passajar as peúgas dos pajens, e às vezes dava-lhe para filosofar, dizia que todo o
homem é uma ilha, eu, como aquilo não era comigo, visto que sou mulher, não lhe
dava importância, tu que achas, Que é necessário sair da ilha para ver a ilha, que não
nos vemos se não nos saímos de nós, Se não saímos de nós próprios, queres tu dizer,
Não é a mesma coisa. O incêndio do céu ia esmorecendo, a água arroxeou-se de
repente, agora nem a mulher da limpeza duvidaria de que o mar é mesmo tenebroso,
pelo menos a certas horas. Disse o homem, Deixemos as filosofias para o filósofo do
rei, que para isso é que lhe pagam, agora vamos nós comer, mas a mulher não esteve
de acordo, Primeiro, tens de ver o teu barco, só o conheces por fora, Que tal o
encontraste, Há algumas bainhas das velas que estão a precisar de reforço, Desceste
ao porão, encontraste água aberta, No fundo vê-se alguma, de mistura com o lastro,
mas isso parece que é próprio, faz bem ao barco, Como foi que aprendeste essas
coisas, Assim, Assim como, Como tu, quando disseste ao capitão do porto que
aprenderias a navegar no mar, Ainda não estamos no mar, Mas já estamos na água,
Sempre tive a ideia de que para a navegação só há dois mestres verdadeiros, um que é
o mar, o outro que é o barco, E o céu, estás a esquecer-te do céu, Sim, claro, o céu, Os
ventos, As nuvens, O céu, Sim, o céu.
Em menos de um quarto de hora tinham acabado a volta pelo barco, uma caravela,
mesmo transformada, não dá para grandes passeios. É bonita, disse o homem, mas se
eu não conseguir arranjar tripulantes suficientes para a manobra, terei de ir dizer ao
rei que já não a quero. Perdes o ânimo logo à primeira contrariedade, A primeira
contrariedade foi estar à espera do rei três dias, e não desisti, Se não encontrares
marinheiros que queiram vir, cá nos arranjaremos os dois, Estás doida, duas pessoas
sozinhas não seriam capazes de governar um barco destes, eu teria de estar sempre ao
leme, e tu, nem vale a pena estar a explicar-te, é uma loucura, Depois veremos, agora
vamos mas é comer. Subiram para o castelo de popa, o homem ainda a protestar
contra o que chamara loucura, e, ali, a mulher da limpeza abriu o farnel que ele tinha
trazido, um ao pão, queijo duro, de cabra, azeitonas, uma garrafa de vinho. A lua já
estava meio palmo sobre o mar, as sombras da verga e do mastro grande vieram
deitar-se-lhes
emendou logo,aos pés.aÉtua
A tua, realmente
caravela,bonita a nossa
Desconfio quecaravela, disse
não o será poramuito
mulher, e
tempo,
Navegues ou não navegues com ela, é tua, deu-ta o rei, Pedi-lha para ir procurar uma
ilha desconhecida, Mas estas coisas não se fazem do pé para a mão, levam o seu
tempo, já o meu avô dizia que quem vai ao mar avia-se em terra, e mais não era ele
marinheiro, Sem tripulantes não poderemos navegar, Já o tinhas dito, E há que
abastecer o barco das mil coisas necessárias a uma viagem como esta, que não se
sabe aonde nos levará, Evidentemente, e depois teremos de esperar que seja a boa
estação, e sair com a boa maré, e vir gente ao cais a desejar-nos boa viagem, Estás a
rir-te de mini, Nunca me riria de quem me fez sair pela porta das decisões, Desculpa-
me, E não tornarei a passar por ela, suceda o que suceder. O luar iluminava em cheio
a cara da mulher da limpeza, É bonita, realmente é bonita, pensou o homem, que
desta vez não estava a referir-se à caravela.

José Saramago, Conto da Ilha Desconhecida

II
1. Atenta nas frases seguintes:
a) A mulher informa o homem do estado da embarcação.
b) Os dois comem o farnel no castelo da popa do barco.
c) O homem enuncia as condições necessárias para navegar em busca de uma ilha
desconhecida.
d) O homem e a mulher da limpeza dialogam filosoficamente sobre o sentido
metafórico do vocábulo «ilha».
e) O homem revela um estado de espírito dominado pelo desânimo.
f) A mulher faz uma proposta que desconcerta o homem.
g) O homem e a mulher identificam os mestres da arte de navegar.
1.1 Ordena-as, de acordo com a sequencialização lógica das ideias do texto transcrito.

2. Transcreve as expressões que permitem situar a acção no tempo e no espaço.

3. Refere três traços caracterizadores do homem e da mulher da limpeza.

4. Identifica a figura de estilo presente na expressão «todo o homem é uma ilha».

4.1 Explicita o significado da resposta do homem: «Que é necessário sair da ilha para
ver a ilha, que não nos vemos se não nos saímos de nós.»

5. Interpreta a afirmação da mulher «Nunca me riria de quem me fez sair pela porta
das decisões»

6. Classifica o narrador, quanto à presença, à ciência e à posição.

GRUPO III

1. Indica o tempo e o modo dos verbos/complexos verbais

sublinhados em cada uma das frases.
a) Nós tínhamos feito estes exercícios nas aulas.
b) O Pedro estuda sempre que chega a casa.
c) Amanhã, estarei na exposição do Rui.
d) Quando o Pedro vier, dá-lhe o livro.
e) Tu fizeste o teste?
f) Serias capaz de me ajudar?
Respostas

a) _____________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________
e) _____________________________________________________________________
f) _____________________________________________________________________
 3. Transforma as frases ativas em frases passivas e vice-versa.

a) A Rita escreve belos textos.

b) A Gramática será estudada pelos alunos nas aulas.
c) Os alunos têm feito estes exercícios.

Respostas

a) ______________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________

4-Classifica a oração sublinhada.

a) Eles ouviram a professora ou estavam distraídos?
b) Os alunos terão boas notas porque estudaram.

c) Eles foram à escola e prestaram atenção às aulas.

d) Quando acabar o exercício, vou embora.

Respostas

a) _______________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________

5.Indica a função sintática dos constituintes sublinhados nas

frases.
a) A Marta e a Rita são amigas.
b) O professor recomendara-me um livro.
c) A Marta foi à escola.
d) O professor colocou-o em cima da mesa.
e) O teste foi feito pelos alunos do sétimo ano.
Respostas

a) _____________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________

e) _____________________________________________________________________
Grupo IV

«Que é necessário sair da ilha para ver a ilha, que não nos vemos
se não nos saímos de nós.»

Elabora um texto sobre a frase citada.