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ATIVIDADES LÚDICAS

SUGESTÕES
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
JOGOS E EXERCÍCIOS SENSÓRIO-
ENVOLVIDAS

MOTORES

São atividades com valor exploratório, pois são


realizadas para explorar e exercitar os
movimentos do próprio corpo, seu ritmo, sua
cadência e seu desembaraço, bem como os
efeitos que sua ação pode produzir.
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

ANDAR livremente, batendo palmas, para frente, de


costas,com as mãos na cabeça ou na cintura, nas
pontas dos pés, encostando um pé à frente do outro, COORDENAÇÃO
sobre diferentes tipos de linha traçados no chão, MOTORA AMPLA
seguindo o contorno de figuras geométricas traçadas
no chão com giz (quadrado, triângulo,
círculo...),procurando seguir determinado ritmo, que ORIENTAÇÃO
ESPACIAL
poderá variar do mais lento o mais rápido (utilizar
recursos como palmas, batidas de pé, coquinho,
entre outros, para marcar o ritmo). DISCRIMINAÇÃO
VISUAL
CORRER num pé só, parar bruscamente a um sinal
combinado, seguindo ritmo marcado por tambor, DISCRIMINAÇÃO
palmas, entre outros, sobre uma linha traçada no AUDITIVA
chão, pisando sobre formas desenhadas no chão com
giz, desviando de obstáculos colocados no chão, em
duplas ou trios, um atrás do outro, segurando no
ombro do colega que está à sua frente.
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

LEVANTAR (o corpo, partes do corpo ou objetos), COORDENAÇÃO MOTORA


deitados ou sentados, a um sinal combinado, AMPLA
levantar o corpo do chão ou da cadeira;elevar os ORIENTAÇÃO ESPACIAL
DISCRIMINAÇÃO
braços pelos lados (como se fossem asas),
AUDITIVA
levantando-os e abaixando-os; deitados de costas,
com pernas e braços estendidos, elevar as pernas
em gancho, colocando os joelhos sobre o peito
(repetir várias vezes); em duplas, tentar levantar
com a testa uma bola grande, que está sobre a
mesa;
TRANSPORTAR(puxando, carregando, empurrando,
removendo, afastando, esvaziando, lançando, COORDENAÇÃO MOTORA
AMPLA
rolando); no braço, sem auxílio das mãos, roupa,
caderno, jornal, uma folha de papel entre outros, até ORIENTAÇÃO ESPACIAL
um local combinado; pequenos objetos a um local
combinado, empurrando-os vagarosamente com os
pés;em fila, passar a bola do primeiro ao último
participante (por cima da cabeça, por entre as
pernas, pelo lado);
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

SALTAR no mesmo lugar, com os dois pés juntos; COORDENAÇÃO


MOTORA AMPLA
para frente, para trás e para os lados; com as pernas
ORIENTAÇÃO ESPACIAL
abertas, sobre um bastão colocado no chão, para COORDENAÇÃO
frente e para trás;pular corda, amarelinha sem VISOMOTORA
pedra. ORIENTAÇÃO
TEMPORAL RÍTMICA
MARCHAR passos no local, elevar ao máximo uma
COORDENAÇÃO
perna, depois a outra, acompanhando um estímulo MOTORA AMPLA
sonoro; batendo forte só um dos pés; movimentando ORIENTAÇÃO ESPACIAL
os membros superiores e inferiores; de forma mais ORIENTAÇÃO
rápida, mais lenta. TEMPORAL-RÍTMICA

COORDENAÇÃO MOTORA
LANÇAR E PEGAR objetos (bolas, entre outros) a AMPLA
grandes distâncias, sem alvo definido; uma bola de ORIENTAÇÃO ESPACIAL
meia. ORIENTAÇÃO TEMPORAL-
RÍTMICA
COORDENAÇÃO MOTORA
CHUTAR bola, saquinhos de areia. COORDENAÇÃO
VISOMOTORA
ORIENTAÇÃO ESPACIAL
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

ATIVIDADES DÍGITO-MANUAIS, fazer


movimentos de jogar beijos com a mão; movimentar
os pulsos para os lados, fazendo um gesto de adeus;
movimentar os pulsos, como um limpador de para- COORDENAÇÃO MOTORA
brisas; abrir e fechar as mãos, ora com as palmas AMPLA
voltadas para baixo, ora para cima; agarrar
saquinhos de areia, amassá-los, bater com as mãos
e os dedos e jogá-los de uma mão para outra; com a
palma da mão sobre a mesa, levantar e abaixar cada
dedo; movimentos de pinça com o indicador e o
dedo médio; girar pequenas argolas com os dedos.

SOBREPOR objetos, colocar os objetos uns sobre os


COORDENAÇÃO VISOMOTORA
outros; encaixar objetos (cubos de madeira, entre
outros).

ENCAIXAR objetos: colocar, por exemplo, copos de


papel de diferentes tamanhos um dentro do outro. COORDENAÇÃO VISOMOTORA
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

PARAFUSAR roscas: procurar uma peça que, dadas COORDENAÇÃO VISOMOTORA


as suas características, corresponda em forma e
tamanho a outra, enroscando-as.

TAMPAR caixas. COORDENAÇÃO VISOMOTORA

FINCAR palitos sobre a base de isopor. COORDENAÇÃO MOTORA

COLOCAR PREGADORES de roupa em volta da


borda de uma caixa de sapatos. COORDENAÇÃO VISOMOTORA
JOGOS E ATIVIDADES ENVOLVENDO
REPRESENTAÇÃO SIMBÓLICA

A representação simbólica supõe a formação da


imagem mental.
Os jogos e atividades apresentados a seguir têm
como base a imagem mental e envolvem a imitação
e linguagem.
Assim como o desenho, a linguagem oral e escrita é
uma forma de representação simbólica da
realidade, pois a palavra funciona como símbolo,
capaz de evocar objetos e eventos.
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

IMITAR a forma de andar dos animais: andar como COORDENAÇÃO MOTORA


gato, elefante, tartaruga, pular como um sapo, entre MEMÓRIA
outros. OBSERVAÇÃO

COORDENAÇÃO MOTORA
IMITAR meios de transportes: voar como avião,
correr como carro, andar como trenzinho.
COORDENAÇÃO MOTORA
OBSERVAÇÃO
JOGOS IMITATIVOS; MEMÓRIA VISUAL

LINGUAGEM
OBSERVAÇÃO
DRAMATIZAÇÕES; MEMÓRIA AUDITIVA E
VISUAL
ORIENTAÇÃO ESPACIAL E
TEMPORAL

TEATRO DE SOMBRAS; COORDENAÇÃO MOTORA


LINGUAGEM
ORIENTAÇÃO ESPACIAL E
TEMPORAL
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

LINGUAGEM ORAL
COORDENAÇÃO MOTORA
BRINQUEDOS CANTADOS; ORIENTAÇÃO TEMPORAL
(RITMO)

ORIENTAÇÃO ESPACIAL
ESQUEMA CORPORAL
BRINCAR DE ESPELHO, USANDO TODO O OBSERVAÇÃO

CORPO;

ESQUEMA CORPORAL
BRINCAR DE ESPELHO, USANDO APENAS A OBSERVAÇÃO

CABEÇA E O ROSTO;

OBSERVAÇÃO
SEGUIR O LÍDER. ESQUEMA CORPORAL
ORIENTAÇÃO ESPACIAL
ORIENTAÇÃO TEMPORAL
MEMÓRIA
JOGOS DE REGRAS

Os jogos de regras são jogos de combinações


sensório-motoras ou intelectuais, regulamentados por
regras previamente estabelecidas, que norteiam a
cooperação e a competição entre os participantes.
Esse tipo de jogo é, portanto, uma atividade
eminentemente social, pois pressupõe a existência de
parceiros e a observância a alguns regulamentos
definidos.
JOGOS DE REGRAS

As regras do jogo devem ser bem explicadas pelo


professor e seguidas por todos os participantes. Ao
apresentar um novo jogo, convém primeiro fazer uma
descrição do jogo inteiro, e depois dar as instruções
específicas para a realização de suas várias partes.
ATIVIDADES FUNÇÕES PSICONEUROLÓGICAS
ENVOLVIDAS

BATATA QUENTE; COORDENAÇÃO VISOMOTORA


ATENÇÃO

COORDENAÇÃO MOTORA
LENÇO ATRÁS; AMPLA

COORDENAÇÃO MOTORA
AMPLA
ORIENTAÇÃO TEMPORAL
DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
VÔO DAS BORBOLETAS;

COORDENAÇÃO MOTORA
AMPLA
LINGUAGEM
GATO E RATO; ORIENTAÇÃO TEMPORAL

COORDENAÇÃO MOTORA
AMPLA
ATENÇÃO
ARRANJE UM PAR;
LINGUAGEM
BOCA DE FORNO;
COORDENAÇÃO MOTORA
ORIENTAÇÃO ESPACIAL

COORDENAÇÃO MOTORA
COELHINHO NA TOCA;
AMPLA
ATENÇÃO

BOLA AO TÚNEL; COORDENAÇÃO MOTORA


AMPLA
ORIENTAÇÃO TEMPORAL

BOLA AO AR; COORDENAÇÃO MOTORA


AMPLA
ORIENTAÇÃO TEMPORAL

COORDENAÇÃO MOTORA
AMPLA
MACACO SIMÃO. LINGUAGEM
DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
ORIENTAÇÃO ESPACIAL
ATENÇÃO
REFERÊNCIAS

RIZZI, Leonor E Regina Célia Haydt. Atividades Lúdicas na Educação

da Criança. Editora Ática: São Paulo, 2004.

SANTOS, Santa Marli Pires. Brinquedo e Infância. 3 ed. Editora Vozes: Rio

de Janeiro, 1999.