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MANUAL DE FORMAÇÃO

Portefólio Reflexivo de
Aprendizagem
ÍNDICE
1.INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................... 3
2.PRA – O QUE É? ....................................................................................................................................... 4
3.PARA QUE SERVE O PRA? ..................................................................................................................... 5
4.VANTAGENS ............................................................................................................................................. 5
5.O QUE É PRECISO PARA DESENVOLVER O PRA? .............................................................................. 5
6.COMO VOU FAZER UM PRA?.................................................................................................................. 6
7.PORTEFÓLIO – AÇÕES CHAVE .............................................................................................................. 6
8. O QUE SE PODE COLOCAR NO PRA? .................................................................................................. 7
8.1.MAS COLOCAR COISAS SOBRE O QUÊ? ...................................................................................... 7
9.ESTRUTURA DO PRA ............................................................................................................................... 8
9.1.CAPA .................................................................................................................................................. 8
9.2.AGRADECIMENTOS .......................................................................................................................... 8
9.3.ÍNDICE ................................................................................................................................................ 8
9.4.INTRODUÇÃO .................................................................................................................................... 8
9.5.DESENVOLVIMENTO ........................................................................................................................ 8
9.6.CONCLUSÃO ..................................................................................................................................... 9
10.BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................................10

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1.INTRODUÇÃO
Os Cursos EFA de nível secundário de dupla certificação e de habilitação escolar integram uma área de
portefólio reflexivo de aprendizagens (PRA), destinada a desenvolver nos jovens/adultos processos reflexivos e
de aquisição de saberes e de competências.
Esta área tem um caráter transversal à componente de formação de base e à componente de formação
tecnológica (sempre que se trate de um curso de dupla certificação).

O ser humano aprende ao longo de todo o seu percurso de vida profissional e


pessoal.

As experiências que vive só se tornam competências se forem compreendidas e


refletidas.

A verdadeira aprendizagem só acontece quando se pensa e reflete sobre aquilo que


se fez, viu e ouviu.

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2.PRA – O QUE É?
O PRA é uma coleção organizada e devidamente planeada de trabalhos produzidos por um/a
formando/a ao longo de um determinado período de tempo, de forma a poder proporcionar uma visão
tão alargada e detalhada quanto possível das diferentes componentes do seu desenvolvimento.
No fundo, o PRA é um conjunto de documentos (textos, fotografias, trabalhos de pesquisa, testes, desenhos,
…) reunidos num dossier, acompanhados de uma reflexão do/a autor/a e organizados tendo em conta os
objetivos que se pretende atingir/desenvolver.
Assim, todas as atividades que os/as formandos/as desenvolvam ao longo do curso EFA devem estar, de
alguma forma, espelhados no PRA. Para isso, cada formando/a seleciona as evidências mais representativas
para colocar no seu PRA, refletindo sobre elas. É por essa mesma razão que se carateriza o PRA como um
conjunto coerente de documentação refletidamente selecionada, significativamente comentada e
sistematicamente organizada, contextualizada no tempo e reveladora de um percurso.

O PRA contém TUDO, desde que devidamente datado,


revelador do percurso de aprendizagens do/a formando/a e
refletido.

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3.PARA QUE SERVE O PRA?
 Para desenvolver competências pessoais, sociais e profissionais;
 Para mostrar conhecimentos e competências adquiridas;
 Para observar os esforços, os progressos e os resultados alcançados;
 Para aprender sobre o próprio processo de aprendizagem e formação;
 Para exercitar a capacidade reflexiva Para um melhor auto-conhecimento.

4.VANTAGENS
 Visão global e abrangente do processo de formação;
 Estabelecimento entre a teoria e a prática;
 Exploração de temas e áreas de interesse;
 Permite mais facilmente o estabelecimento de relações entre os diversos módulos do curso;
 Promove a autonomia em relação ao processo formativo.

5.O QUE É PRECISO PARA DESENVOLVER O PRA?


 Capacidade critica
 Pensamento reflexivo
 Capacidade de leitura, análise e pesquisa
 Compromisso consigo e com o grupo
 Tolerância ao erro
 Autenticidade

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 Dúvidas
 Criatividade
 Flexibilidade
 Autonomia

E ainda….
 Interagir, participar e colaborar
 Construir, criar e sistematizar
 Procurar, questionar, explorar e planear

6.COMO VOU FAZER UM PRA?


 Com empenho e dedicação
 Com criatividade e originalidade
 Recorrendo a diversas ações chave…

7.PORTEFÓLIO – AÇÕES CHAVE


 Refletir
o Pensar criticamente sobre o trabalho, a aprendizagem, a formação
 Relacionar
o Fazer ligações entre o que aprendi e suas aplicações na minha vida
 Apresentar
o Mostrar o trabalho, documentando as minhas capacidades e desenvolvimento
 Partilhar
o Com os colegas, a família e possíveis empregadores

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8. O QUE SE PODE COLOCAR NO PRA?
 Textos escritos;
 Documentos pessoais/oficiais;
 Materiais gráficos;
 Entrevistas;
 Relatos;
 Fichas de trabalho;
 Desenhos;
 Esquemas síntese;
 Fichas de observação;
 Comentários pessoais;
 Reflexões sobre o trabalho desenvolvido;
 Registo de fontes consultadas para obtenção de informação e/ou resolução de problemas;
 Balanço de atividades realizadas;
 Reflexões sobre o próprio empenho e motivação;
 Fotografias;
 Vídeos;
 Músicas e sons
 Etc.

8.1.MAS COLOCAR COISAS SOBRE O QUÊ?


 Aprendizagens;
 Competências;
 Capacidades;
 Interesses;
 Objetivos;
 Metas alcançadas;
 Reflexões;
 Atividades de desenvolvimento pessoal;
 Opiniões e comentários.

O portefólio não contem apenas os melhores trabalhos! Mas todos aqueles que constituem marcas
importantes no percurso de aprendizagem e formação.

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9.ESTRUTURA DO PRA
1. Capa
2. Agradecimentos
3. Índice
4. Introdução
5. Desenvolvimento
6. Conclusão

9.1.CAPA
 Centro de Formação
 Curso
 Identificação do Formando

9.2.AGRADECIMENTOS
 Agradecer a todas as pessoas que o ajudaram neste processo.

9.3.ÍNDICE
 Fazer um índice com todos os pontos abordados

9.4.INTRODUÇÃO
 Breve Apresentação Pessoal;
 Como tomou conhecimento desta via formativa;
 Motivos para efetuar a inscrição neste EFA;
 Expectativas e relação ao curso;
 Reflexão em torno do impacto estimado;
 Apresentação do PRA

9.5.DESENVOLVIMENTO
 Elaborar um texto para cada módulo respondendo às questões:
o Atividades que senti mais dificuldade em realizar: descrição e justificação.
o Atividades que senti menos dificuldade em realizar: descrição e justificação.
o Aspetos em que eu posso melhorar sozinho(a): meios e competências a mobilizar.

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o Aspetos em que os outros poderão ajudar-me a melhorar: sugestões para formadores e colegas.
o O que aprendi de essencial: níveis do saber, saber-fazer e saber-ser.

9.6.CONCLUSÃO
 Balanço do curso EFA
 Apresentação de Projetos para o Futuro

O PRA é um instrumento em constante (re)construção!!

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10.BIBLIOGRAFIA

 https://sites.google.com/site/sabercomalma/home/documentacao (04-11-2015)
 https://www.forma-te.com/mediateca/finish/102-educacao-e-formacao-de-adultos-b-s/18715-
portefolio-reflexivo-de-aprendizagem-construcao (04-11-2015)

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