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SUA APROVAÇAO É NOSSA MISSÃO!
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MELHOR EQUIPE E MAIOR ÍNDICE DE APROVAÇÃO– ESTAMOS JUNTOS NESSA BATALHA EM BUSCA DA VITÓRIA TEL 3885 0390- MELHOR EQUIPE E MAIOR ÍNDICE DE APROVAÇÃO –
Matriz: Rua Dr. Nunes, 1283 – Olaria – RJ. Filial: Av. 1º de Março, 125, Centro – RJ.
Esquina com Av. Brasil, 9001, passarela 14 sentido Centro. Próximo ao 1º Distrito Naval e a entrada do túnel 450.
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CNPJ – 10.680.120/0001-30 CNPJ – 10.680.120/0001-11
8º SIMULADO QOAM CFN

20 /AGOSTO / 2017
ESTAMOS JUNTOS NESSA BATALHA EM BUSCA DA VITÓRIA TEL 3885 0390 7853 0865
Caro aluno,
1. O presente exercício é mais um evento do Curso ADSUMUS, que visa levar aos candidatos
inscritos no concurso um elevado número de questões que, sem dúvida, serão de grande valia para
os estudos, não só nesse momento, mas também nos dias que antecedem à prova.
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2. São 50 questões envolvendo o conteúdo abordado no edital de acordo com as aulas
ministradas, com interpretação de texto e uma REDAÇÃO de 20 a 30 linhas.
3. As questões foram elaboradas em diferentes graus de dificuldade que, por certo, exigirão dos
participantes preparo, paciência e muita concentração.
4. Você está recebendo um caderno de questões, uma folha para redação e um cartão resposta.
5. Marque somente uma alternativa para cada questão.
6. Você terá 4 horas para realizar a prova. O gabarito será divulgado no site do Curso após o evento.
LEMBRAMOS QUE O MAIOR ADVERSÁRIO DOS CANDIDATOS NOS ÚLTIMOS CONCURSOS
FOI O TEMPO. PORTANTO, SAIBA ADMINISTRÁ-LO.
7. O cartão resposta e a redação, devidamente preenchidos com o número de inscrição e o Corpo a
que pertence o Candidato, deverão ser entregues ao fiscal ou na secretaria ao ser anunciado o
término do tempo.
BOA PROVA!
TURMAS 2017
QOA-AA-AFN: QC-IM
NOVA TURMA EM OUTUBRO NOVA TURMA 04/SET/2017
CENTRO: 2ª a 5ª feira, de 18h às 21h e sábado, de 8h às 18h OLARIA: sábado, de 8h às 18h
OLARIA: 2ª a 5ª feira, de 18h às 21h e sábado, de 7h às 19h
QT DIREITO / QT INFORMÁTICA / QT ED FISICA / QT PEDAGOGIA
ESPECIALIZAÇÃO CB FN: INTENSIVO
NOVA TURMA SET/2017 NOVA TURMA 04/SET/2017
OLARIA: 2ª e 3ª ou 4ª e 5ª feira, de 18h às 21h CENTRO: 2ª a 4ª feira, de 18h às 21h
FORMAÇÃO DE SARGENTOS FN: CORPO ENGENHEIROS DA MARINHA

NOVA TURMA SET/2017 NOVA TURMA 04/SET/2017
OLARIA: 2ª e 4ª ou 3ª e 5ª, de 18h às 21h CENTRO: 2ª a 4ª feira, de 18h às 21h
SISTEMA EDUCANDUS DE ENSINO
EsSA: RM2 (OFICIAL):

PROVA EM SETEMBRO DE 2017 NOVA TURMA SET/2017
OLARIA: 2ª a 4ª feira, de 18h às 21h CENTRO: sábado, de 8h a 17h
CENTRO: 2ª a 4ª feira, 18h às 21h CENTRO: 2ª a 4ª feira, de 18h às 21h
ATENDIMENTO DAS SECRETARIAS

ENSINO
OLARIA - de 2ª a 5ª feira, de 8h a 20h, 6ª feira, de 9h a 13h, e Sábado, de 7h a 16h.

CENTRO - de 2ª a 5ª feira, de 8h a 20h, 6ª feira, de 9h a 13h, e Sábado, de 7h a 16h.
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8º SIMULADO QOAM CFN 2017 - CURSO WWW.CURSOADSUMUS.COM.BR – adsumus@cursoadsumus.com.br
No mundo dos animais

As relações entre os humanos e as demais espécies viventes têm merecido a
atenção de escritores, artistas e intelectuais. Essas relações, que não primam

pela ética, são o objeto de estudo da professora e escritora mineira Maria
Esther Maciel.
Quando os estudos sobre ‘animais e literatura’ passaram a ser feitos de
modo sistemático no Brasil?
Maria Esther Maciel: Só recentemente; antes, havia trabalhos esparsos.
Além disso, a abordagem se circunscrevia à visão do animal como símbolo,
metáfora ou alegoria do humano, mais restrita à análise textual. Hoje, percebe-
se uma ampliação desse enfoque, que deixa os limites do texto literário para
ganhar um viés transdisciplinar, em diálogo com a filosofia, biologia,
antropologia, psicologia. Aliás, esse entrelaçamento de saberes em torno da
questão animal cresceu em várias partes do mundo, propiciando a difusão de um
novo campo de investigação crítica denominado 'estudos animais'. A literatura
tem conquistado espaço importante nesse campo, graças sobretudo a
escritores/pensadores como John M. Coetzee, John Berger e Jacques Derrida, que
souberam aliar, de modo criativo, literatura, ética e política no trato da
questão animal.
Como a senhora explica esse interesse crescente pelo tema?

Há um conjunto de fatores. Impossível não considerar as preocupações de
ordem ecológica, que movem a sociedade contemporânea. Há também uma tomada de
consciência mais explícita por parte de escritores, artistas e intelectuais dos
problemas éticos que envolvem nossa relação com os animais e com o próprio

conceito de humano. Além disso, a noção de espécie e a divisão hierárquica dos
viventes têm provocado discussões ético-políticas relevantes, que acabam por
contaminar as artes e a literatura. A isso se soma a tentativa, por parte dos
humanos, de recuperar sua própria animalidade, que por muito tempo foi
reprimida em nome da razão e do antropocentrismo.
Por que é importante para a humanidade refletir sobre a animalidade?

Ao refletir sobre a animalidade, a humanidade pode repensar o próprio
conceito de humano e reconfigurar a noção de vida. Por muito tempo, nosso lado
animal foi recalcado em nome da razão e de outros atributos tidos como próprios
do homem. Quem ler os tratados de filosofia e teologia escritos ao longo dos
séculos verá que a definição de humano e humanidade se forjou à custa da
negação da animalidade humana e da exclusão/marginalização dos demais seres que
compartilham conosco o que chamamos de vida. Acho que os humanos precisam se
reconhecer animais para se tornarem verdadeiramente humanos.
É possível identificar modos diferentes de ‘explorar’ a figura do animal

na produção literária?
Na literatura brasileira, podemos falar de três momentos incisivos. No
primeiro, está Machado de Assis, que escreveu no auge do racionalismo
cientificista do século 19, quando os princípios cartesianos já tinham
legitimado no Ocidente a cisão entre humanos e não humanos, e os animais eram
vistos como máquinas. No século 20, a partir dos anos 30, autores como
Graciliano Ramos, João Alphonsus, Guimarães Rosa e Clarice Lispector marcam um
novo momento, ao lidar, cada um a seu modo, com as relações entre homens e
animais sob um enfoque libertário, manifestando cumplicidade com esses outros
viventes e a recusa da violência contra humanos e não humanos. Já os escritores
do final do século 20 e início do 21 lidam com a questão dos animais sob o peso
de uma realidade marcada por catástrofes ambientais, extinção de espécies,
experiências biotecnológicas, expansão das granjas e fazendas industriais etc.
ENSINO
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Como a senhora vê o futuro dos animais?

Pelo jeito como as coisas andam, preocupo-me com a possibilidade de os
animais livres desaparecerem da face da Terra. Ficariam apenas os bichos
criados em reservas e cativeiros, os expostos em zoológicos, os ‘produzidos’ em

granjas e fazendas industriais para viver uma vida infernal e morrer logo
depois, além dos animais domésticos, adestrados e humanizados ao extremo.
Há quem diga que até mesmo estes estão fadados a desaparecer, dando lugar
a animais-robôs, que já existem no Japão.
A humanidade tem destruído florestas, dizimado povos indígenas,
exterminado espécies animais. Apesar da preocupação de ativistas com o destino
do planeta, falta empenho político dos governos para frear essa destruição
generalizada.
Minha utopia é que a humanidade possa um dia fazer mea-culpa em relação
aos crimes já cometidos contra os índios, os animais, a natureza. Mas, pelo que
vejo, essa questão continuará a ser um grande desafio ético e político para a
nossa civilização.
Seus estudos sobre animalidade a influenciaram em seu modo de vida?
Não consigo desvincular o trabalho do meu modo de vida. Se cheguei ao tema
dos animais, foi por causa do meu apreço por eles. Há anos não como carne, por
causa da memória do tempo em que passava temporadas na fazenda do meu pai, no
interior de Minas Gerais. Vivia perto de vacas, porcos, aves, cavalos,
cachorros. Toda vez que via carne de vaca na mesa, me lembrava do olhar bovino.
Já a visão da carne de porco me trazia a imagem dos porquinhos espertos e
afetuosos com que eu brincava. Foi assim também com as aves, os coelhos e
outros bichos. Como fui sempre muito tocada pelo olhar animal, decidi não comê-

los mais. Ainda mantive peixes e frutos do mar, mas deixei de comer várias
espécies ao saber de seus hábitos. Recuso também ovos de granja, em repúdio à
situação absurda das aves nos espaços de confinamento das fazendas industriais.
Meu projeto de vida, certamente influenciado por meus estudos, é parar de
consumir também carne de peixe. Chegarei lá.
MACIEL, Maria Esther. No mundo dos animais. Entrevista a Roberto B. de
Carvalho. Ciência Hoje, 21 nov. 2012. Disponível em
<http://cienciahoje.uol.com.br>. Acesso em: 05 nov. 2013 (Texto Adaptado).
1) Em seu conjunto, as perguntas feitas pelo entrevistador têm como principal
objetivo levar a entrevistada a
(A) defender medidas de proteção às diferentes espécies vivas.
(B) revelar reminiscências de seu convívio com animais domésticos.
(C) discorrer sobre as relações da Literatura com outras disciplinas.
(D) descrever as fases em que se divide a produção literária brasileira.
(E) divulgar informações sobre um novo campo de investigação crítica.
2) A oração restritiva pressupõe que seu conteúdo se refira à parte dos

elementos de um dado conjunto. Essa afirmativa está exemplificada em:
(A) “Impossível não considerar as preocupações de ordem ecológica, que movem a
sociedade contemporânea.”
(B) “Há quem diga que até mesmo estes estão fadados a desaparecer, dando lugar
a animais-robôs, que já existem no Japão.”
(C) “Além disso, a noção de espécie e a divisão hierárquica dos viventes têm
provocado discussões ético-políticas relevantes, que acabam por contaminar as
artes e a literatura.”
(D) “Há também uma tomada de consciência mais explícita por parte de
escritores, artistas e intelectuais dos problemas éticos que envolvem nossa
relação com os animais e como próprio conceito de humano.”

(E) “A literatura tem conquistado espaço importante nesse campo, graças
sobretudo a escritores/pensadores como John M. Coetzee, John Berger e Jacques
Derrida, que souberam aliar, de modo criativo, literatura, ética e política no
trato da questão animal.”
ENSINO
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3) A passagem do texto que possui caráter opinativo é

(A) “A isso se soma a tentativa, por parte dos humanos, de recuperar sua
própria animalidade...”
(B) “Meu projeto de vida, certamente influenciado por meus estudos, é parar de
consumir também carne de peixe.”
(C) “Não consigo desvincular o trabalho do meu modo de vida. Se cheguei ao
tema dos animais, foi por causa do meu apreço por eles.”
(D) “Apesar da preocupação de ativistas com o destino do planeta, falta
empenho político dos governos para frear essa destruição generalizada.”
(E) “A literatura tem conquistado espaço importante nesse campo, graças
sobretudo a escritores/pensadores como John M. Coetzee,John Berger e Jacques
Derrida...”
4) “Só recentemente; antes, havia trabalhos esparsos. Além disso, a abordagem
se circunscrevia à visão do animal como símbolo, metáfora ou alegoria do
humano, mais restrita à análise textual. Hoje, percebe-se uma ampliação desse
enfoque, que deixa os limites do texto literário para ganhar um viés
transdisciplinar, em diálogo com a filosofia, biologia, antropologia,
psicologia. Aliás, esse entrelaçamento de saberes em torno da questão animal
cresceu em várias partes do mundo, propiciando a difusão de um novo campo de

investigação crítica denominado 'estudos animais'.”
Considerando-se o modo como os elementos linguísticos asseguram a conexão
sequencial da passagem acima, o conector está analisado corretamente em:
(A) “Só”: introduz outra possibilidade, apontando para direção contrária.
(B) “antes”: contrapõe dois argumentos, orientando para conclusão oposta.
(C) “como”: propõe uma explicação, esclarecendo o enunciado anterior.

(D) “Além disso”: estabelece comparação entre dois elementos, visando a uma
dada conclusão.
(E) “Aliás”: acrescenta argumento a favor de uma mesma conclusão, introduzindo
o pressuposto decisivo.
5) Quanto às regras de uso da crase, qual a única frase correta em seu
emprego?
(A) Fiquem atentas à homens dominadores.
(B) Preciso estar pronta até às 13h, senão perderei o voo e todas as conexões.
(C) As mulheres discutiram cara a cara acerca da melhor forma de obedecer as
leis.
(D) O endereço correto é daqui à duas quadras, à esquerda da avenida
principal.
(E) Esta é garota à qual namora João.
6) Marque a alternativa que apresenta uso adequado dos dois-pontos, de acordo
com a gramática normativa.
(A) Das duas participantes, ficamos atordoados com a súplica de uma: mas não
fizemos nada por ela.
(B) A verdade é somente uma: todos são culpados pela sua rebeldia.
(C) Ainda que a tristeza dure uma noite: a alegria virá pela manhã.
(D) Estude bem uma: forma de solução adequada.
(E) Cabral: descobridor do Brasil, nasceu em Portugal.
7) Assinale a alternativa em que a frase esteja escrita de acordo com o
padrão culto da língua.
(A) As águas do rio estavam agitadas, por que há pouco chovera e ventara
muito.
(B) Haviam muitos barcos espalhados pelo porto, esperando a hora de partir.
(C) Os turistas se aglomeravam para o embarque, curiosos mais também

apreensivos.
(D) Mau o capitão autorizou a subida aos barcos, foi aquele alvoroço geral.
(E) Todos se referiam à fascinante e misteriosa beleza da região do rio
Amazonas.
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8) Quais figuras de linguagem há neste texto: "Às sete horas da manhã, a rua
acordava. Era possível ouvir o grito irritantes daquelas adoráveis crianças que
choravam rios de lágrimas enquanto suas mães terminavam de preparar o café da
manhã. O brilho do sol naquele dia ensolarado do sol não era suficiente para
animar os adultos, que acordavam com o trim do despertador para trabalhar."?
(A) Metonímia, silepse de número, ironia, hipérbole, pleonasmo, onomatopeia.
(B) Metonímia, silepse de gênero, Eufemismo, hipérbole, pleonasmo, Metonímia.
(C) Prosopopeia, silepse de número, ironia, hipérbato, pleonasmo, Metonímia.
(D) Metonímia, silepse de gênero, anacoluto, hipérbole, pleonasmo,
onomatopeia.
(E) Prosopopeia, silepse de número, ironia, hipérbato, pleonasmo, onomatopeia.
9) Para o time de futebol do CFO, foram convocados 3 goleiros, 8 zagueiros, 7

meios de campo e 4 atacantes. O número de times diferentes que o CFO pode
montar com esses jogadores convocados de forma que o time tenha 1 goleiro, 4
zagueiros, 5 meios de campo e 1 atacante é igual a:
(A) 84
(B) 451
(C) 981
(D) 17.640
(E) 18.560
10) Se os ângulos internos de um triângulo estão em PA e o menor deles é a

metade do maior, então o maior mede:
(A) 40º

(B) 50º
(C) 60º
(D) 70º
(E) 80º
3x
4.3x 1 
2
11) Resolva a expressão x .
5
5 x 1 
2
(A) 2
x
1
(B)  
5
x
3
(C)  
5
x 2
1
(D)  
5
x 2
3
(E)  
5
12) Interpolando cinco meios geométricos entre 2 e 1458, obtemos, como termo
médio, o número:
(A) 162
(B) 18
(C) 54
(D) 1230
(E) 486
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13) A figura a seguir é um corte vertical de uma peça usada em certo tipo de
máquina. No corte aparecem dois círculos, com raios de 3 cm e 4 cm, um suporte
vertical e um apoio horizontal.
A partir das medidas indicadas na figura, conclui-se que a altura do suporte é:

(A) 7 cm
(B) 11 cm
(C) 12 cm
(D) 14 cm
(E) 16 cm
14) Considerando M  3, 2 , N   1,3 e P   1,6 , determine a soma dos números
CP
M N 
naturais pertencem ao intervalo (conjunto complementar).
(A) 12
(B) 13

(C) 14
(D) 15
(E) 16
15) O número de anagramas da palavra “MARINHA” em que as consoantes aparecem

em ordem alfabética é:
(A) 35
(B) 74
(C) 82
(D) 96
(E) 105
16) Se 0 < a < π/2, π/2 < b < π e sen a = sen b = 3/5, então a + b vale:
(A) π
(B) 3π/2
(C) 5π/4
(D) 4π/3
(E) 6π/5
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17) Leia o seguinte texto:

Embora muitos estudos tradicionais tenham afirmado que os mecanismos de mercado
favorecem a concentração das atividades econômicas (ao menos nos estágios
iniciais do processo de desenvolvimento de um país), e ainda que essa concepção

esteja basicamente correta, a tese apriorística de que as reformas dos anos
1990 iriam bloquear ou mesmo reverter o processo de desconcentração por
ampliarem o papel das “forças de mercado” nas decisões de localização de
investimentos mostrou-se falha. Os dados mais atualizados revelam que o erro
dos especialistas ao prever o “esgotamento” ou a “inflexão” do processo de
desconcentração industrial brasileira se deveu principalmente à importância
excessiva que conferiram a um pequeno número de fatores que intervêm na
dinâmica espacial desse setor, sobretudo a crise de planejamento regional e as
tendências de aglomeração associadas ao novo paradigma técnico e econômico em
construção.
Diniz, L. L. F. Para onde irão as indústrias? A nova geografia da
industrialização brasileira. In: Albuquerque, E. S. de (org.) Que país é esse?
Pensando o Brasil contemporâneo. São Paulo: Globo, 2005, p. 286-287.
Entre as afirmações abaixo, assinale aquela que é coerente com os argumentos
apresentados no texto.
(A) A concentração espacial das atividades industriais é resultado da crise do

planejamento regional.
(B) No Brasil, a dinâmica espacial da indústria obedece apenas aos mecanismos
de mercado.
(C) Os dados mais atualizados revelam que o processo de desconcentração da
atividade industrial brasileira ainda está em curso.
(D) Na década de 1990, ocorreu o esgotamento do processo de desconcentração da

atividade industrial brasileira.
(E) As reformas econômicas realizadas na década de 1990 foram decisivas para
reverter a tendência de concentração espacial das atividades industriais.
18) Os países de escala continental, como o Brasil, a Rússia, a Índia e a

China (BRIC), deverão exercer, por suas dimensões e potencialidades, um papel
importante na economia mundial.
Em relação a esses países emergentes, é correto afirmar que
(A) a Rússia realizou uma transição tranquila para a economia de mercado e
enfrentou uma grave crise nos anos de 1990. As exportações de petróleo e gás
têm garantido a estabilidade e a retomada do crescimento econômico.
(B) a China manteve um regime político aberto e abriu sua economia aos
investimentos de capital externo. A industrialização acelerada e a crescente
participação no comércio internacional têm garantido elevadas taxas de
crescimento.
(C) a Índia iniciou as reformas necessárias para integrar-se à economia global.
A relativa qualificação da mão-de-obra permitiu o rápido crescimento dos
serviços relacionados com as tecnologias de informação.
(D) o Brasil tem uma base industrial consolidada e um mercado interno em
expansão. O rigor da política de inflação e a excelência na área da educação
favorecem seu potencial de crescimento.
(E) as reduzidas diferenças entre esses Estados, chamados de BRIC´s,
favoreceram a constituição de uma aliança econômica entre eles, fato que tem
causado preocupação às principais potências internacionais.
ENSINO
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19) As reformas políticas e econômicas iniciadas por Mikhail Gorbatchov, em

fins da década de 1980, na União Soviética, se fizeram acompanhar de muitas
transformações nos países do Leste europeu, aprofundando a crise do socialismo
na região. Sobre essas mudanças, estão corretas as seguintes afirmações, com

exceção de uma. Qual?
(A) As lideranças que assumiram, na Polônia, a partir de 1989, a condução do
processo de reforma política já vinham fazendo firme oposição ao governo
socialista desde o início dos anos 80, quando estiveram representadas pela
articulação entre a Igreja Católica e o sindicato Solidariedade.
(B) Á frente da reorganização política da Tchecoslováquia, as antigas
lideranças do movimento civil de 1968 não conseguiram impedir a ação de
movimentos separatistas.
(C) Os movimentos nacionalistas e populares, de inspiração liberal, levaram os
Partidos Comunistas, na Hungria e na Iugoslávia, ao colapso, lançando esses
países numa guerra civil prolongada, em que o extermínio étnico e religioso foi
intenso.
(D) Fechando-se, desde o fim da guerra, aos contatos regulares com os países
europeus e governada a partir de uma concepção ortodoxa de socialismo, a
Albânia foi o último país da região a passar pelas transformações que marcaram
o período.
(E) A emigração para a Alemanha Ocidental e a conseqüente abertura das
fronteiras representou, na Alemanha Oriental, um fator importante para o
colapso da autoridade do governo comunista.
20) O Congo poderia ser o grande motor da África. No centro do continente, com
63 milhões de habitantes, é um dos maiores países africanos. Coberto da

vegetação luxuriante de sua enorme floresta tropical, a segunda maior do mundo,
menor apenas que a amazônica, o país é rico em diamantes, ouro, cobre e minério
de uso na indústria eletrônica. Toda essa riqueza, paradoxalmente, tem sido uma
maldição para o país. Desde 1998, conflitos dilaceram o país que já matou mais
de 4 milhões de pessoas. É a guerra que mais mata no mundo, apesar de ter sido
considerada encerrada em 2003. O conflito congolês é semelhante aos que ocorrem
nos demais países do continente e têm como principal causa:
(A) excedente demográfico das nações.
(B) rivalidades entre diversas etnias.
(C) disputas pelas riquezas do subsolo.
(D) intromissão de grupos estrangeiros.
(E) avanço do fundamentalismo islâmico.
ENSINO
Página 8
21) A mundialização da economia capitalista é um processo que se intensifica

nos dias atuais. A formação dos grandes monopólios capitalistas, denominados
transnacionais que operam a unificação mundial do capital em diferentes
localidades, é a expressão moderna da etapa monopolista do capital mundial como

demonstra a figura abaixo.
Sobre os blocos econômicos comerciais, analise as afirmativas a seguir.
I) (___)O Mercosul (Mercado Comum do Sul) foi
criado a partir do Tratado de Assunção, em março
de 1991, do qual fazem parte principalmente o
Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai, Chile,
Bolívia. O objetivo deste bloco era promover a
livre circulação de bens e de serviços e adotar
uma política comercial comum em relação a outros
estados ou agrupamentos de estados, utilizando,
por exemplo, a redução ou a eliminação de
tarifas alfandegárias.
II) (___)A Alca (Área de Livre Comércio das
Américas), criada em 1989, pretendia formar uma
vasta zona econômica ou zona de livre comércio
que englobaria, pelo menos, 35 países do

continente (com exceção de Cuba), em qual os
Estados Unidos seria o maior beneficiado. Dentre
os problemas apresentados para a implantação
desse bloco, destaca-se a inflexibilidade dos
Estados Unidos em discutir o anti-dumping e os
subsídios à agricultura.

III) (___)A União Europeia (UE) foi criada pelo Tratado de Roma (em 1957), mas
só recebeu esta denominação em 1994. O objetivo deste bloco era recuperar a
economia dos países membros, a partir da livre circulação de mercadorias,
serviços, capitais e pessoas e implantação de uma moeda única, o Euro.
IV) (___)A APEC (Cooperação Econômica da Ásia e do Pacífico) surgiu em 1993,
como um projeto para criar até 2020, a maior zona de livre comércio do mundo,
reunindo mais de 20 países. O grande problema desse bloco são as
características muito distintas dos países membros. Compõem este bloco os
Estados Unidos, Malásia, Canadá, Vietnã, Filipinas, Coreia do Sul, Chile, Peru,
Japão, Austrália, entre outros.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
(A) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
(B) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
(C) As afirmativas III e IV estão corretas.
(D) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
(E) As afirmativas I e IV estão corretas
ENSINO
Página 9
22) Leia os textos a seguir.

I.De acordo com as pesquisas mais detalhadas sobre o tema, o sistema defendido
pelo MST e geralmente adotado pelo governo − desapropriação e distribuição da
terra em pequenos assentamentos − tem pouca chance de sucesso, já que caminha

na contramão da História. Sem competitividade no mercado nem estrutura para
engrenar a produção, os pequenos produtores que ganham terras acabam
fracassando − e retornando à fila da exclusão no país.
(http://veja.abril.com.br/idade/exclusivo/reforma_agraria/contexto_2.html)
II.Com essa tremenda força política, tenta-se impedir que a realidade do campo
brasileiro apareça como de fato é: com uma das estruturas fundiárias mais
concentradas do mundo e em intensificação; com o aumento de famílias acampadas
nas beiras das estradas e dentro dos latifúndios, com o empobrecimento dos
camponeses; com o aumento da expropriação e exclusão. O que a mídia nacional
procura mostrar é o aumento do conflito, mas não apresenta suas causas.
(http://www4.fct.unesp.br/nera/publicacoes/bernardoengamesaredonda.pdf)
Está correto afirmar que o texto I
(A) defende o apoio do governo aos pequenos produtores familiares, enquanto o
II demonstra que a reforma agrária não é mais uma necessidade histórica no
Brasil.
(B) entende que a reforma agrária é uma proposta ultrapassada, enquanto o

texto II destaca que os motivos para a reforma agrária ainda estão presentes no
campo brasileiro.
(C) entende que o problema do campo é a existência de muitas pequenas
propriedades, com sistemas de produção atrasados, o que é negado pelo conteúdo
do texto II.
(D) defende, assim como o texto II, a ideia de que somente uma reforma agrária

revolucionária seria capaz de transformar a realidade do campo brasileiro,
dominado por latifúndios improdutivos.
(E) Indica que apenas o MST tem representação no governo brasileiro, enquanto
o texto II afirma que a responsabilidade é apenas do governo.
23) A bandeira da Europa não é apenas o símbolo da União Europeia, mas também
da unidade e da identidade da Europa em sentido mais lato. O círculo de
estrelas douradas representa a solidariedade e a harmonia entre os povos da
Europa.
Disponível em: http://europa.eu/index_pt.htm. Acesso em: 29 abr. 2010
(adaptado).
A que se pode atribuir a contradição intrínseca entre o que propõe a bandeira
da Europa e o cotidiano vivenciado pelas nações integrantes da União Europeia?
(A) Ao contexto da década de 1930, no qual a bandeira foi forjada e em que se
pretendia a fraternidade entre os povos traumatizados pela Primeira Guerra
Mundial.
(B) Ao fato de que o ideal de equilíbrio implícito na bandeira nem sempre se
coaduna com os conflitos e rivalidades regionais tradicionais.
(C) Ao fato de que Alemanha e Itália ainda são vistas com desconfiança por
Inglaterra e França mesmo após décadas do final da Segunda Guerra Mundial.
(D) Ao fato de que a bandeira foi concebida por portugueses e espanhóis, que
possuem uma convivência mais harmônica do que as demais nações europeias.
(E) Ao fato de que a bandeira representa as aspirações religiosas dos países de
vocação católica, contrapondo-se ao cotidiano das nações protestantes.
ENSINO
Página 10
24) Leia o Trecho abaixo e responda as pergunta a seguir
“Entre a conquista de Lisboa (1147) e a batalha do Salado (1340) esteve

presente uma mentalidade de cruzada na nobreza portuguesa que conferiu ao
processo de Reconquista um caráter sagrado às práticas guerreiras. A batalha do
Salado foi o paradigma desta mentalidade em Portugal, na medida em que a Ordem
do Hospital de São João de Jerusalém, como protagonista da batalha no lado
português, concentrou em si a personificação do ideário cruzadístico”.
COSTA, Ricardo da. In: Estudos sobre a Idade Média Peninsular. Anos 90 -
Revista do Programa de Pós-Graduação em História da UFRGS. Porto Alegre: UFRGS,
n. 16, 2001-2002, p. 143-178
As Cruzadas, foram movimentos militares organizados pela Igreja Católica
Romana, na intenção de reconquistar seu domínio na área do Mediterrâneo
Oriental, entre os séculos XI e XIII, e influenciaram, como o texto acima
demonstra, ações cristãs até relativamente tardias. As cruzadas tinham, entre

outras ações, a intenção de
(A) fundar uma linha de empórios ao longo da atual costa da Síria e da
Palestina.
(B) criar uma associação de caráter militar que tomou o nome de Maona.
(C) fundar colônias nas ilhas do mar Egeu e na ilha de Chipre.
(D) auxiliar, a partir da fundação de empórios comerciais, a restauração do
Império Romano do Ocidente.
(E) desenvolver um centro administrativo de grande importância comercial em
Caffa no Mar Negro.
25) Assinale a opção que apresenta a composição correta dos blocos militares
formados antes da Primeira Guerra Mundial.
(A) Tríplice Aliança (Espanha, Itália e Alemanha) e Tríplice Entente (Estados
Unidos, França e Japão).
(B) Tríplice Aliança (Rússia, Alemanha e Itália) e Tríplice Entente (Japão,
Alemanha e Grã-Bretanha).
(C) Tríplice Aliança (França, Alemanha e Rússia) e Tríplice Entente (Portugal,
França e Estados Unidos).
(D) Tríplice Aliança (Itália, Império Austro-Húngaro e Alemanha) e Tríplice
Entente (Rússia, Inglaterra e França).
(E) Tríplice Aliança (Brasil, Itália e Alemanha) e Tríplice Entente (Rússia,
França e Espanha).
26) Assinale a opção que apresenta a primeira revolta ocorrida no Grão-Pará,

no período regencial, e que se generalizou em 1835 com a ocupação da capital da
província, Belém.
(A) Sabinada.
(B) Revolta Praieira.

(C) Cabanagem.
(D) Balaiada.
(E) Guerra dos Farrapos.
ENSINO
Página 11
27) Com relação à Guerra da Tríplice Aliança contra o governo do Paraguai,

analise as afirmativas abaixo.
I) (___)A Vitória brasileira na Batalha Naval de Riachuelo garantiu o
bloqueio naval que impediu o Paraguai de receber armamentos do exterior.

II) (___)O Tratado da Tríplice Aliança entre Brasil, Argentina e Uruguai,
constituiu-se como um acordo de caráter econômico que visava arruinar a
economia paraguaia.
III) (___)Todos os navios da Marinha do Brasil que operaram durante a guerra
foram adquiridos no exterior, pois o Arsenal de Marinha no Rio de Janeiro não
tinha capacidade tecnológica para construir embarcações de guerra.
IV) (___)Mesmo após a ocupação de Assunção pelas forças da Tríplice Aliança,
em 1869, o presidente paraguaio, Francisco Solano Lopez, não se rendeu, fazendo
com que a guerra se prolongasse até o ano de 1870.
Assinale a opção correta.
(A) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
(B) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
(C) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
(E) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
28) Observe a Charge abaixo:

A charge acima retrata um fato ocorrido no final do século XV e representa
(A) a expansão marítima e a divisão das terras do novo mundo entre Portugal e
Espanha.
(B) o casamento de D. João II rei, de Portugal, e Isabel de Castela, durante a
União Ibérica.
(C) a consolidação da monarquia espanhola com a chegada de Felipe II ao poder.
(D) a consolidação do Estado português após a Guerra de Reconquista.
(E) a aliança entre Portugal e Espanha na luta para expulsar os árabes
muçulmanos de Península Ibérica.
29) Em qual Guerra o império brasileiro, que se opunha frontalmente à anexação

do Uruguai ao território da Argentina, apoiou o governo constituído do Uruguai,
exercido pelo Partido Colorado?
(A) Guerra contra Oribe e Rosas.
(B) Guerra da Cisplatina.
(C) Guerra do Uruguai.
(D) Guerra dos Farrapos.
(E) Guerra Sabinada
ENSINO
Página 12
30) Sobre diversas batalhas navais ocorridas ao longo da história marítima dos
povos, qual afirmativa abaixo está correta?
(A) A Batalha Naval de Sinope, inserida na Guerra da Criméia, teve como desfecho
a vitória dos turcos sobre os russos. Estes, ainda tiveram a Base Naval de
Sebastopol inteiramente destruída no mar de Azov.
(B) A Batalha de Navarino, em 1827, foi a primeira batalha naval mundial que
empregou exclusivamente navios a vapor em operações militares.
(C) A Batalha Naval de Lepanto, entre ingleses e turcos, foi a última grande
batalha naval travada a remos da história marítima mundial.
(D) Na Batalha de Salamina, em 480aC, a vitória foi dada aos gregos por estarem
estes em maior número que a esquadra controlada pelos persas. A principal arma
empregada pelos gregos foi uma prancha provida de um gancho que foi chamada de
corvo ou rostrum.
(E) Em 1639, no Canal da Mancha, se deu uma grande batalha naval entre Espanhóis
e holandeses. Essa batalha foi chamada de Batalha das Dunas por ter ocorrido
próximo à costa inglesa de Dunes.
31) Marque a opção que apresenta fatos relevantes, que teve a participação do
CFN, no período de 1847 a 1932.
(A) Lutas pela consolidação da Independência, a pacificação das Províncias

dissidentes.
(B) Campanha contra Oribe e Rosas e a Guerra do Paraguai.
(C) Campanha contra Aguirre e a Guerra da Cisplatina.
(D) Guerra da Cisplatina e a Guerra do Paraguai.
(E) Campanhas contra Caiena e Aguirre.

32) Correlacione a Coluna A à Coluna B, segundo o Manual de Fundamentos de
Fuzileiros Navais, no tocante aos níveis de condução do conflito e assinale a
opção correta.
COLUNA A COLUNA B
(I) Nível ( ) Prevalece o fogo e o movimento, mas
Estratégico não se deve prescindir dos fundamentos da
(II) Nível Guerra de Manobra.
Operacional ( ) Traduz a decisão política para a
(III) Nível Tático expressão militar e orienta o emprego das
Forças Armadas.
( ) São fixados os objetivos políticos a
serem atingidos pela ação militar.
( ) Trata-se, em suma, da decisão de onde e
quando aceitar ou negar o combate, encadeando
adequadamente as diversas ações táticas.
(A) (III)(I)(-)(II)
(B) (III)(-)(-)(II)
(C) (III)(II)(-)(I)
(D) (II)(I)(-)(II)
(E) (III)(-)(I)(II)
ENSINO
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33) Com relação a nomenclaturas das partes mais importantes do navio, assinale
F (FALSO) e V (VERDADEIRO) nas proposições abaixo, e em seguida marque a opção
que indica a sequência correta:
I) (___)As cavernas são peças curvas que se fixam transversalmente à quilha

do navio e que servem para dar forma ao casco e sustentar o chapeamento
exterior.
II) (___)O Tombadilho é a superestrutura localizada na parte extrema da popa
do navio.
III) (___)Porão é o espaço entre o convés mais alto e o fundo do navio
IV) (___)Bordos são duas partes simétricas em que o casco é dividido pelo
plano diametral.
(A) (V) (V) (V) (V)
(B) (V) (F) (F) (V)
(C) (F) (V) (F) (V)
(D) (V) (V) (F) (V)
(E) (F) (F) (V) (F)
34) Em relação ao caráter do líder, como é denominado o traço de personalidade

que tem como definição a certeza de ser ele próprio bem sucedido, assim como
seus homens, em tudo que deve ser realizado?

(A) Direção.
(B) Dedicação.
(C) Motivação.
(D) Objetividade.
(E) Autoconfiança.

35) Na condução dos conflitos identificam-se dois estilos diferentes, mas não
antagônicos, conhecidos como Guerra de Atrito e Guerra de Manobra. Tais estilos
não existem em suas formas puras, coexistindo simultânea, interdependente e
complementarmente.
Classifique as características preponderantes de cada estilo de condução dos
conflitos abaixo em Guerra de Atrito (A) e Guerra de Manobra (M) e assinale a
opção que apresenta a sequência correta.
I) (___)Nele, independentemente da sua vontade, o inimigo será obrigado a
ceder pela simples inexistência de meios e, consequentemente, pela falta de
vontade para continuar a luta.
II) (___)Os resultados serão proporcionais ao nível de força empregada e,
normalmente, mais custosos em pessoal e material.
III) (___)Neste estilo, a vitória exige maior competência dos líderes, sendo
relevante a obtenção de superioridade local em poder de combate.
IV) (___)A manobra é empregada, basicamente, para possibilitar o emprego de
Força contra Força. A proficiência técnica, particularmente no emprego dos
sistemas de armas, importa mais do que a criatividade e a astúcia.
(A) (A) (A) (M) (A)
(B) (M) (A) (M) (A)
(C) (M) (M) (A) (M)
(D) (A) (M) (M) (A)
(E) (A) (A) (A) (M)
36) Com base no Manual de Fundamentos de Fuzileiros Navais, assinale a opção

que presenta somente os principais atributos que caracterizam a natureza da
guerra.
(A) Inteligência, proteção e logística.
(B) Violência, perigo, mobilidade e contramobilidade.

(C) Fricção, fluidez e desordem.
(D) Comando e controle, manobra e violência.
(E) Apoio de Fogo, interação de forças e fricção.
ENSINO
Página 14
37) Conforme o previsto na Doutrina Básica da Marinha, marque a opção correta.

(A) Os componentes da Expressão Militar do Poder Nacional são o Poder
Marítimo, o Poder Militar Terrestre e o Poder Militar Aeroespacial.
(B) Os elementos que constituem o Poder Marítimo são os componentes das

expressões do Poder Nacional relacionados com a capacidade de utilização do mar
e das águas interiores, exceto o Poder Naval.
(C) As Águas Jurisdicionais Brasileiras (AJB) compreendem as águas exteriores
e os espaços marítimos, nos quais o Brasil exerce jurisdição.
(D) A Amazônia Azul é a região que compreende a superfície do mar, águas
sobrejacentes ao leito do mar, solo e subsolo marinhos contidos na extensão
atlântica que se projeta a partir do litoral até o limite exterior do mar
territorial brasileiro.
(E) A Amazônia Azul deve ser interpretada sob quatro vertentes: econômica,
científica, ambiental e da soberania.
38) Qual é o alcance útil da Mtr 5,56mm MINIMI?

(A) 800m
(B) 1000m
(C) 1200m
(D) 1300m
(E) 2700m
39) Com relação as tarefas básicas do Poder Naval, podemos afirmar que
(A) Na maneira de conceber a relação entre as tarefas de negação do uso do
mar, de controle de áreas marítimas e de projeção de poder, a Marinha do Brasil
se pautará por um desenvolvimento igual e conjunto.

(B) A prioridade é assegurar os meios para controlar áreas marítimas,
negando qualquer concentração de forças inimigas que se aproxime do Brasil por
via marítima.
(C) A negação do uso do mar, o controle de áreas marítimas e a projeção de
poder devem ter por foco, sem hierarquização de objetivos.
(D) Controle de Áreas Marítimas e negação do uso do mar são excludentes
entre si.
(E) Operações e ações que visem o controle de áreas marítimas, o controle
“negativo”, são geralmente mais econômicas e de menor tempo de implementação.
40) Que tarefa básica do Poder Naval significa a transposição da influência do

Poder Naval sobre áreas de interesse, sejam elas terrestres ou marítimas,
abrangendo um amplo espectro de atividades, que incluem, desde a presença de
forças até a realização de operações navais.
(A) Negar o uso do mar ao inimigo.
(B) Defender a Amazônia Azul.
(C) Controlar áreas marítimas.
(D) Projetar poder sobre terra.
(E) Contribuir para a dissuasão.
ENSINO
Página 15
41) Com relação ao Controle de Distúrbios, associe a coluna e marque a opção

correta.
Título Conceitos
(I) Legitima defesa.

(II) Reação mínima. ( ) É a ação agressiva e deliberada
(III) Ato ameaçador com o intuito de provocar efeitos
lesivos ou danosos contra,
respectivamente, pessoas ou
patrimônio.
( ) Manifestações decorrentes da
inquietação ou tensão de parcela da
população, que tomam a forma de atos
de violência.
( ) É o uso moderado dos meios
necessários para repelir injusta
agressão, atual ou iminente, a direito
seu ou de outrem.
( ) É o menor grau de força
necessário para desestimular o APOP a
prosseguir nos seus atos, causando-lhe

o mínimo de danos possível, seja sobre
sua pessoa (dano físico ou psíquico),
seja sobre o seu patrimônio.
(A) (-) (III) (II) (I)

(B) (III) ( - ) (I) ( II )

(C) (III) ( - ) (II) ( I )
(D) (III) ( - ) (I) ( - )
(E) (II) (III) (I) ( - )
42) Qual a categoria de desembarque que consiste de ED, VtrAnf ou HE nos quais
são embarcados os elementos de assalto da ForDbq e cuja hora, local e formação
foram previamente determinados e especificados?
(A) Vagas a Pedido.
(B) Vagas Programadas.
(C) Unidades Programadas.
(D) Suprimentos Emergenciais.
(E) Unidades Não Programadas.
43) Com relação ao Controle de Distúrbios, marque a opção correta.

(A) A Turba poderá dirigir impropérios aos elementos encarregados de manter a
ordem, como, por exemplo, observações obscenas e insultos, com a finalidade de
ridicularizá-los ou irritá-los, o que caracteriza o desacato. Tais atitudes
exigem o emprego imediato da força, são ilícitas e devem ser coibidas.
(B) Quando a totalidade ou a maioria dos elementos de uma multidão estabelece
um objetivo comum e manifesta a intenção de realizá-lo sem medir consequências,
origina-se uma Turba.
(C) Os elementos de uma Turba agressiva poderão perder o senso da razão, o que
poderá induzi-los a provocar danos em pessoas e bens móveis e imóveis.
(D) Força mínima é a menor intensidade de violência, suficiente e necessária,
para repelir ou prevenir o ato ameaçador, se possível, sem danos ou lesões.
(E) O tumulto caracteriza-se pelo desrespeito à ordem, levado a efeito por
várias pessoas, em apoio a um desígnio comum de realizar certo empreendimento,
por meio de ação planejada, contra alguém que a elas possa se opor.
ENSINO
Página 16
44) Com relação aos conceitos básicos, referentes ao Controle de Distúrbios,

como é denominado o uso moderado dos meios necessários para repelir injusta
agressão, atual ou iminente, a direito seu ou de outrem?
(A) Autoproteção.
(B) Legitima defesa.
(C) Força mínima.
(D) Reação mínima.
(E) Autodefesa.
45) Com base no Manual de Fundamentos de Fuzileiros Navais, assinale a opção

correta.
(A) As ações desenvolvidas no âmbito da Comunicação Social, das Operações
Psicológicas e de Assuntos Civis, que contribuem para a multiplicação do poder
de combate da força militar, constitui-se em uma valiosa atividade letal, capaz
de reduzir, consideravelmente, o número de baixas.
(B) A organização administrativa das Forças/Unidades operativas do Corpo de
Fuzileiros Navais (CFN) é dimensionada visando a adequada transição para a
organização para o combate, o que também contribui para o pronto-emprego, com
vistas ao incremento do poder de combate das tropas de Fuzileiros Navais.
(C) O controle é uma função do combate, caracterizada pelo estabelecimento da

autoridade, decorrente das leis e regulamentos, atribuída a um militar para
dirigir e controlar forças, sob todos os aspectos, em razão do posto, graduação
ou função.
(D) Logística é a função do combate que abrange todas as atividades
necessárias para deslocar e sustentar as forças em ação, devendo seu conceito
de emprego, portanto, estar sempre coordenado com o da operação como um todo.

No nível tático, esta função se traduz no Apoio ao Combate (ApCmb).
(E) A manobra é o componente básico do combate, sendo empregada para
concentrar força em ações decisivas.
46) É dever de todo o militar da Marinha que estiver investido de autoridade

fazer cumprir este Cerimonial e exercer fiscalização quanto ao modo pelo qual
seus subordinados o cumprem. As prescrições do Cerimonial somente podem ser
modificadas em algumas circunstâncias estabelecidas no próprio Cerimonial. Em
casos excepcionais, a quem cabe conceder honras de posto acima a militares da
reserva ou reformado, como reconhecimento a relevantes serviços prestados à
Marinha e ao País?
(A) Presidente da República, Ministro da Defesa, Comandante da Marinha, Chefe
do Estado Maior da Armada, Comandante de Força ou Navio quando no exterior e
Autoridades a quem são devidas as honras.
(B) Ministro da Defesa, Comandante da Marinha, Chefe do Estado Maior da
Armada, Comandante de Distrito Naval da Jurisdição do militar, Comandante de
Força ou Navio quando no exterior e Autoridades a quem são devidas as honras.
(C) Presidente da República.
(D) Comandante da Marinha, Chefe do Estado Maior da Armada, Comandante de
Distrito Naval da Jurisdição do militar.
(E) Comandante da Marinha e Comandante de Distrito Naval da Jurisdição do
militar.
47) Segundo o Cerimonial da Marinha, as honras fúnebres não são prestadas, mas
transferidas, se possível, para outra ocasião na seguinte situação:
(A) mediante autorização do Comandante do Distrito Naval da área.
(B) no caso de perturbação da ordem pública
(C) em condições adversas de tempo.

(D) nos dias de festa nacional e nos dias de grande gala do país estrangeiro,
em cujo porto se encontrar navio da MB.
(E) quando o falecido as houver dispensado em vida e quando solicitação nesse
sentido partir da própria família
ENSINO
Página 17
48) Segundo a Ordenança Geral para o Serviço da Armada assinale a alternativa

correta.
(A) Todo Oficial ou Praça deve, sempre que for conveniente à ordem, à
disciplina ou à normalidade do serviço, prender à sua ordem ou à de autoridade

competente, quem tiver antiguidade superior à sua.
(B) Se pessoa estranha à Marinha cometer crime a bordo, será detida e autuada
em flagrante delito, em seguida, será apresentada à autoridade judiciária.
(C) Em qualquer compartimento ou local das OM, à passagem de qualquer
superior, todos os subordinados devem tomar a posição de sentido, desde que não
resulte prejuízo para as fainas em andamento ou interrupção de rancho.
(D) É vedado ao pessoal, a não ser em ato de serviço, permanecer no passadiço
no bordo em que estiver um Almirante, o Comandante da Força, do navio ou outros
Oficiais.
(E) Transitarão pelas escotilhas e passagens da câmara e camarotes de
Almirante, Comandante e Oficiais que neles respectivamente se alojarem, ou que
a estes forem assemelhados ou superiores e também aqueles que forem necessários
por exigência do serviço.
49) Das alternativas a baixo assinale aquela que apresenta circunstância

atenuante da contravenção disciplinar.

(A) Ter o contraventor abusado da sua autoridade ou funcional.
(B) Ter cometido a falta em presença de superior.
(C) Tratamento em serviço ordinário com rigor não autorizado pelos
regulamentos militares.
(D) Prestação anterior de serviços relevantes.
(E) Ter sido praticada sem ofensa à honra e ao pundonor militar

50) Segundo o Estatuto dos Militares e a remuneração dos militares das Forças
Armadas assinale a alternativa correta.
(A) Remuneração na ativa é composta de soldo, gratificações, adicionais e
indenizações regulares.
(B) Remuneração na inatividade é composta de proventos, constituídos de soldos
ou quotas de soldo e gratificações incorporáveis; e adicionais.
(C) O soldo é redutível e não está sujeito a penhora, sequestro ou arresto,
exceto nos casos previstos em lei.
(D) Por ocasião da sua passagem para a inatividade, o militar terá direito a
tantas quotas de soldo quantos forem os anos de serviço, computáveis para a
inatividade, até o máximo de anos trabalhados.
(E) Para efeito de contagem das quotas somente, a fração de tempo superior a
180 (cento e oitenta) dias será considerada 1 (um) ano.
ENSINO
Página 18
RASCUNHO DA REDAÇÃO
TÍTULO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. _______________________________________________________________
11. _______________________________________________________________
12. _______________________________________________________________
13. _______________________________________________________________

14. _______________________________________________________________
15. _______________________________________________________________
16. _______________________________________________________________
17. _______________________________________________________________
18. _______________________________________________________________
19. _______________________________________________________________
20. _______________________________________________________________
21. _______________________________________________________________
22. _______________________________________________________________
23. _______________________________________________________________
24. _______________________________________________________________
25. _______________________________________________________________
26. _______________________________________________________________
27. _______________________________________________________________
28.
29.
30. ____________________________________________________________________
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8º SIMULADO QOAM CFN

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FORMAÇÃO DE SARGENTOS FN: CORPO ENGENHEIROS DA MARINHA

EsSA: RM2 (OFICIAL):

ATENDIMENTO DAS SECRETARIAS

OLARIA - de 2ª a 5ª feira, de 8h a 20h, 6ª feira, de 9h a 13h, e Sábado, de 7h a 16h.

No mundo dos animais

atenção de escritores, artistas e intelectuais. Essas relações, que não primam

Como a senhora explica esse interesse crescente pelo tema?

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Por que é importante para a humanidade refletir sobre a animalidade?

É possível identificar modos diferentes de ‘explorar’ a figura do animal

Como a senhora vê o futuro dos animais?

criados em reservas e cativeiros, os expostos em zoológicos, os ‘produzidos’ em

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2) A oração restritiva pressupõe que seu conteúdo se refira à parte dos

relação com os animais e como próprio conceito de humano.”

3) A passagem do texto que possui caráter opinativo é

cresceu em várias partes do mundo, propiciando a difusão de um novo campo de

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(C) Os turistas se aglomeravam para o embarque, curiosos mais também

9) Para o time de futebol do CFO, foram convocados 3 goleiros, 8 zagueiros, 7

10) Se os ângulos internos de um triângulo estão em PA e o menor deles é a

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A partir das medidas indicadas na figura, conclui-se que a altura do suporte é:

14) Considerando M  3, 2 , N   1,3 e P   1,6 , determine a soma dos números

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15) O número de anagramas da palavra “MARINHA” em que as consoantes aparecem

17) Leia o seguinte texto:

iniciais do processo de desenvolvimento de um país), e ainda que essa concepção

(A) A concentração espacial das atividades industriais é resultado da crise do

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18) Os países de escala continental, como o Brasil, a Rússia, a Índia e a

19) As reformas políticas e econômicas iniciadas por Mikhail Gorbatchov, em

na região. Sobre essas mudanças, estão corretas as seguintes afirmações, com

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21) A mundialização da economia capitalista é um processo que se intensifica

localidades, é a expressão moderna da etapa monopolista do capital mundial como

que englobaria, pelo menos, 35 países do

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22) Leia os textos a seguir.

terra em pequenos assentamentos − tem pouca chance de sucesso, já que caminha

(B) entende que a reforma agrária é uma proposta ultrapassada, enquanto o

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24) Leia o Trecho abaixo e responda as pergunta a seguir

“Entre a conquista de Lisboa (1147) e a batalha do Salado (1340) esteve

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26) Assinale a opção que apresenta a primeira revolta ocorrida no Grão-Pará,

(B) Revolta Praieira.

27) Com relação à Guerra da Tríplice Aliança contra o governo do Paraguai,

bloqueio naval que impediu o Paraguai de receber armamentos do exterior.

28) Observe a Charge abaixo:

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29) Em qual Guerra o império brasileiro, que se opunha frontalmente à anexação

(A) Lutas pela consolidação da Independência, a pacificação das Províncias

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I) (___)As cavernas são peças curvas que se fixam transversalmente à quilha

34) Em relação ao caráter do líder, como é denominado o traço de personalidade

seus homens, em tudo que deve ser realizado?

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36) Com base no Manual de Fundamentos de Fuzileiros Navais, assinale a opção

(B) Violência, perigo, mobilidade e contramobilidade.

37) Conforme o previsto na Doutrina Básica da Marinha, marque a opção correta.