PROBLEMA:

COMO TORNAR OS CONTEÚDOS DO 3º ANO DO E.F SIGNIFICATIVOS PARA AS CRIANÇAS DA

ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA?

A partir da leitura do livro intitulado “Asa Branca”, do autor Rogério Soud (1967) baseada na
canção “Asa Branca” de Luíz Gonzaga e Humberto Teixeira trabalhou-se a diversidade cultural
do país, que em culminância com livro didático: “Ler e escrever”-Língua Portuguesa do 3º ano
do E.F. Este trabalho foi desenvolvido no ano de 2018

. Metodologia
COMO?

Apresentei a música “Asa Branca” sem nenhum instrumento para uma leitura ,e depois
coloquei a música e eles reconheceram o ritmo.

Depois mostrei a ave às crianças do 3ºano do E.F e desenvolvi cada um dos conteúdos
curriculares selecionados previamente

Objetivos

Principal/geral:

Trabalhar de forma interdisciplinar conteúdos das disciplinas do 3º ano do E.F;

Específicos:

Trabalhar um conteúdo, de cada das disciplinas do E.F, relacionado à musica “Asa branca”;

RESULTADOS

Conclusão
As trocas de experiência entre as crianças no propiciou desenvolvimento cognitivo, afetivo e
social garantindo uma assimilação de conteúdos de forma significativa. Face ao exposto,
trabalho com projetos de forma interdisciplinar propicia troca de experiências e estimula a
autonomia do pensamento crítico e amplo valorizando, também, a cultura popular brasileira.

Referências

Ostetto, Luciana Esmeralda. Registros na educação infantil: Pesquisa e prática pedagógica:Ed.

Papirus,2018.

Helm,Judy Harris, Beneke,Sallee. O Poder dos Projetos - Novas Estratégias e Soluções Para a
Educação Infantil: Ed. Artmed,2005

Material didatico Ler e Esrever- Conteúdos

Relato: Sequência didática: Asa Branca

Professora :Ivanilde Souza Fortunato Miguel

No primeiro momento fiz uma explanação sobre as aves e em especial sobre a ave asa branca,
seus hábitos, características, sua resistência a seca com uma leitura compartilhada, logo após
apresentei a eles a musica do cantor Luiz Gonzaga, falei de suas origens , nordestinas (biografia
do cantor).

Apresentei a música e Asa branca sem nenhum instrumento para uma leitura, e depois
coloquei a música e eles reconheceram o ritmo.

Depois mostrei a ave para eles em suas diferentes fases de vida, depois apresentei um vídeo
onde o cantor cantava a musica mencionada e mostrava durante a canção as características do
nordeste.

Após este, questionei um pouco sobre a importância de se preservar o ambiente e apresentei o

texto poético da musica com algumas perguntas para eles analisarem os versos e as estrofes da
mesma e fizessem uma assimilação dos conceitos de afetividade, migração, falta de recursos
hídricos , a aridez o cultivo de determinados tipos de plantação o espaço geográfico e a cultura
nordestina. Para descontrair propus uma pintura da ave lembrando as características da
mesma ao som da música, onde todos ficaram encantado com a canção e cantaram durante a
atividade. Em outra aula apresentei outro texto informativo sobre a ave asa branca e propus
que eles identificassem os diferentes tipos de gênero textual( poesia e informação).Elaboramos
uma caixa com 4 tipos de aves e fizemos um jogo onde cada entrada representava uma ave
valendo a sequência : 25, 50, 75 e100, sendo que a ave Asa Branca valeria 100 e montamos um
time de meninos e meninas onde cada participante de cada grupo teria que jogar três
burquinhas para fazer a soma e ver quem seria o campeão no final do jogo.Com este jogo eles
usaram as quatro operações , tratamento da informação , grandezas e medidas e conceito de
regras , pois que atrapalhasse perderia pontos definidos nas regras, quem não respeitasse o
limite de três metros também seria punido.
Enfim trabalhamos todas as disciplinas de maneira lúdica e com bastante entusiasmo pelos
alunos que agora querem jogar todos os dias