UNIDADE 4

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE

INDICAR O GRUPO ETÁRIO:

Crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO E SEU CÓDIGO

DA BASE E DESCRIÇÃO:
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante
brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas (EI03TS01).

RECURSOS NECESSÁRIOS:

Para a realização dessa atividade e preciso contos indígenas para selecionar o

que será utilizado como roteiro para a atividade de sonorização. Analise
previamente a história, para dar ênfase aos pontos mais importantes. Selecione
histórias curtas e simples, assim você dará mais destaque a sonoridade. Há três
sugestões no site da Nova Escola: Contos Indígenas - Nova Escola.

A sugestão para essa atividade é o conto "A dança do arco-íris”, mas é possível
definir de acordo com sua preferência.

Organize instrumentos que fazem parte da cultura indígena. Peça ajuda de

familiares e da comunidade. Você pode enviar um bilhete com antecedência,
perguntando se algum familiar tem instrumentos indígenas que possam ser
compartilhados.

Instrumentos indígenas (maracá ou outros tipos de chocalho, flautas, zumbidores,

pau de chuva, pios de pássaros, pequenos tambores, entre outros). Se possível,
disponha de uma quantidade maior de instrumentos do que o número de crianças,
para permitir que elas escolham. Caso não tenha o suficiente, é possível incluir
alguns da escola, como pauzinhos (pedaços de cabo de vassoura), chocalhos,
reco-reco, tambores pequenos ou, até mesmo, instrumentos feitos com materiais
de largo alcance.

Livro ou texto impresso do conto indígena escolhido. Cópias do texto escolhido.

Para documentação da proposta: celular ou câmera fotográfica. Você pode
realizar essa atividade na sala ou em outro espaço que favoreça a escuta.
Organize um local acolhedor para a leitura da história.
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE:

Para o desenvolvimento da atividade convide as crianças para sentarem em roda

com você. No grande grupo, compartilhe que você lerá um conto indígena.
Apresente o livro ou o texto, o nome do conto e do autor. Proponha que,
enquanto você faz a leitura, elas podem encontrar alguns sons escondidos na
história. Leia a narrativa. Como se trata de um conto curto, você pode repetir a
leitura dependendo do interesse das crianças.
 UNIDADE 4
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE ATIVIDADE

Possíveis falas do professor neste momento: Em todos os lugares que estamos,

ouvimos muitos sons. Na rua, ouvimos o som dos carros, da buzina, das
pessoas andando. Na praia, o som do mar, dos pássaros, dos vendedores e
muitos outros. Neste conto que vou ler para vocês, também tem muitos sons.
Vamos ouvir o conto com atenção e perceber alguns sons que podemos
reconhecer nele? Depois de concluir a leitura, pergunte para as crianças quais
são os elementos da narrativa que nos remetem a algum som. Deixe que elas se
expressem, criem estratégias para ampliar as possibilidades de escuta e
imaginação. Você pode pedir que elas fechem os olhos e, então, leia um trecho
do conto. Exemplo: “vai ver, é por isso que o chão lá de cima treme e encolhe”.
Pergunte às crianças como pode ser o som do chão tremendo e encolhendo.
Enquanto reproduzem possibilidades de sonoridade, as crianças podem incluir
movimentos corporais. Outro exemplo: “um dia, a jovem deu ao caçador um
cristal que havia achado perto de uma cachoeira”. Considere todas as
possibilidades imaginativas e criativas das crianças

FORMA DE AVALIAÇÃO:

A forma de avalição e uma das funções essenciais da Educação Infantil é

promover a ampliação do repertório cultural da criança, por meio de vivências
que respeitam a maneira delas aprenderem e se expressarem. O universo
sonoro traz, em si, múltiplas possibilidades de aprendizagem sobre diversidade
cultural, especialmente de gêneros e estilos musicais. Nesta sequência, os
pequenos aprendem a valorizar diferentes formas de manifestação cultural,
ampliam as referências, descobrem como pesquisar em fontes variadas e
apuram a sensibilidade sonora e a expressão gestual.
PLANO DE ATIVIDADE

*Todas as Respostas devem ser digitadas.

*Todas as Respostas devem ser digitadas.