UNIDADE 3

ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

PLANO DE ATIVIDADE

*Todas as Respostas devem ser digitadas.

AUTOR
Alana Silva de Oliveira

CAMPO DE EXPERIÊNCIA
O Eu, O Outro e O Nós

INDICAR O GRUPO ETÁRIO

Crianças pequenas (4 a 5 anos e 11 meses)

OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE

Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades,
reconhecendo suas conquistas e limitações (EI03EO02)

CONTEXTOS PRÉVIOS
Para a realização dessa atividade, para esta proposta é importante que você já
tenha explorado previamente a parlenda com as crianças. As parlendas são
pequenos textos que trazem rimas. Elas fazem parte da tradição oral, seu ritmo
envolve e convida para brincadeiras divertidas. Sua riqueza possibilita a criação
de contextos de aprendizagens diversos. Para brincar, você pode propor que as
crianças cantem, façam gestos e usem materiais diversos para fazer sons, por
exemplo. É importante, ainda, pesquisar formas culturais de brincar com as
parlendas. Elas atravessam gerações e estão carregadas de possibilidades de
aprendizagens.
MATERIAIS
Cartaz, marcador gráfico (caneta, giz de quadro) ou quadro para acolher a
listagem de palavras, em tamanho que todo o grupo tenha acesso visual. Preveja
a escrita de um cartaz com a parlenda em letra de fôrma maiúscula (caixa alta)
ou digitada com uma fonte legível. Algumas outras sugestões: papel cartolina
tamanho A4, giz de cera, massinha pronta, palitos, pedaços de barbantes,
pequenos pedaços de madeira, jogos de encaixe e livros.
 UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

ESPAÇOS
Para a realização dessa atividade e presciso que planeje que esta proposta para
ser desenvolvida em sala. Organize as crianças em grupos de até oito
componentes, fazendo um revezamento entre elas, de forma que todas possam
se envolver. Para isso, preveja no espaço uma atividade que o grupo já realiza
com autonomia, por exemplo, jogos de encaixe ou massinha, para que as
crianças estejam envolvidas, enquanto um dos grupos estará com você .
TEMPO SUGERIDO
Previsão de tempo para a realização da atividade, aproximadamente uma hora.

PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR

1. Quais hipóteses as crianças estão trazendo na tentativa de leitura da parlenda?
2. Para a construção das rimas, as crianças apoiam-se em letras ou em sons
conhecidos? De que forma?
3. Quais são as formas de interação do grupo? Como as crianças ajudam umas
às outras na composição da lista de rimas?

ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)

Conte para as crianças que serão desenvolvidas atividades diferentes hoje e que
elas estarão organizadas em grupos. Diga que, enquanto um estará com você
vivenciando a experiência com uma parlenda, outro vai brincar com jogos de
encaixe. Depois, eles vão trocar. Assim, todo mundo vai participar.
Na sequência, organize as crianças e convide-as para ir ao espaço escolhido.
Quem ficar com você deve sentar em roda. Comente que hoje você trouxe uma
parlenda já conhecida. A partir da escrita, elas vão fazer descobertas sobre o
texto. Instigue-as a questionar qual parlenda está escrita ali. Acolha as
percepções e as hipóteses das crianças, de forma que se sintam livres para falar
sobre suas experiências.
Possíveis falas do professor: Hoje eu trouxe uma parlenda que vocês já
conhecem. Ela está escrita nesse cartaz. Vamos tentar descobrir qual parlenda é?
Olhem o título dela. Há letras conhecidas? Será que pelo título a gente descobre
que parlenda é essa?
Possíveis falas e ações das crianças: É possível que muitas queiram levantar e
falar a parlenda, incentive as falas, permitindo que explorem o texto.
FINALIZAÇÃO
O universo sonoro fascina as crianças! Elas estão sempre interessadas nas
rimas, na descoberta de novas palavras, nas sonoridades que lhes parecem
estranhas, nas palavras cumpridas ou muito curtas, nos ritmos e cadências dos
textos. Tal encantamento é uma das chaves para que o processo de letramento
das crianças seja rico e para que elas se interessem em adentrar cada vez mais
no mundo das palavras. Nesta aula, vamos conhecer diferentes propostas que
 UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO
ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE
ATIVIDADE

vincularão as crianças positivamente a este universo, além de torná-lo acessível

a elas.

*Todas as Respostas devem ser digitadas.