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PROFESSORA: ________________ CLASSE: __________________
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Objetivo: utilizar texto como base para atividades diversas.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

ERA UMA VEZ MENINO MUITO POBRE CHAMADO JOÃO QUE MORAVA COM SUA MÃE. CERTO DIA, JÁ SEM TER
QUASE NADA PARA COMER, A MÃE PEDIU AO FILHO QUE FOSSE AO MERCADO E VENDESSE O ÚLTIMO RECURSO QUE
TINHAM: A VACA DE ESTIMAÇÃO.
AO RETORNAR DO MERCADO, O MENINO ESTAVA FELICÍSSIMO, POIS ACHARA, NO CAMINHO, UM HOMEM QUE
TROCARA A VACA POR ALGUNS FEIJÕES MÁGICOS. A MÃE, DESESPERADA DE FOME, CHOROU MUITO PELA
INGENUIDADE DO FILHO E ACABOU JOGANDO OS FEIJÕES NO CHÃO.
DURANTE A NOITE, ENQUANTO DORMIAM, OS FEIJÕES, QUE ERAM REALMENTE MÁGICOS, CRESCERAM E
CRESCERAM; ATÉ ALCANÇAR O CÉU.
NA MANHÃ SEGUINTE, MÃE E FILHO ACORDARAM E FICARAM ESPANTADOS COM AQUILO. JOÃO DECIDIU SUBIR
ATÉ O FINAL PARA VER O QUE ENCONTRAVA POR LÁ.
DEPOIS DE MUITO TEMPO, CHEGOU A UMA FLORESTA FEITA DE NUVENS E, NO MEIO DELA, AVISTOU UM BELO
CASTELO. RESOLVEU IR ATÉ LÁ E PERCEBEU QUE ELE ERA GIGANTESCO... TÃO GRANDE, QUE JOÃO ACABOU
ENTRANDO POR DEBAIXO DA PORTA.
LÁ DENTRO, OUVIU ALGUÉM FALANDO MUITO ALTO:
- FÁ, FÉ, FI, FÓ, FUM... QUERO COMER!
ESPANTADO, PERCEBEU QUE ERA UM ENORME GIGANTE. OLHOU AO SEU REDOR E PERCEBEU QUE TUDO
NAQUELE LUGAR ERA GRANDE.
ELE OBSERVOU, COM MUITO MEDO E INTERESSE, O GIGANTE ENQUANTO COMIA. NOTOU UMA PEQUENA FADA
EM FORMA DE HARPA SOBRE A MESA. ELA PARECIA DORMIR.
AO FINAL DA REFEIÇÃO, O GIGANTE ACORDOU A HARPA, FOI BUSCAR UMA PEQUENINA GANSA E PEDIU À HARPA
QUE TOCASSE SUA BELA CANÇÃO. MARAVILHADO, JOÃO PERCEBEU QUE, CONFORME A HARPA CANTAVA, A GANSA
SOLTAVA OVOS DE OURO.
ELE PERCEBEU QUE O GIGANTE ESTAVA QUASE COCHILANDO COM A MÚSICA. AGUARDOU UM POUCO E CORREU
ATÉ A MESA, PEGANDO AMBOS: A HARPA E A GANSA. SÓ QUANDO ELE PASSOU PELA FRESTA DA PORTA, O GIGANTE
ACORDOU COM OS RUÍDOS QUE ELE FEZ E, PERCEBENDO A FALTA DE SEUS PRECIOSOS PERTENCES, SE PÔS A
CORRER PARA FORA.
JOÃO, DESESPERADO, NEM OLHOU PARA TRÁS. DESCEU O MAIS RÁPIDO QUE PÔDE O PÉ DE FEIJÃO E,
CHEGANDO LÁ EMBAIXO, PEGOU UM MACHADO E SE PÔS A CORTAR O PÉ DE FEIJÃO, QUE DESABOU, JUNTAMENTE
COM O GIGANTE.
COM A HARPA MÁGICA E OS OVOS DE OURO, JOÃO E SUA MÃE NUNCA MAIS PASSARAM FOME E FORAM FELIZES
PARA SEMPRE.
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Objetivo: desenvolver conhecimentos relacionados à formação familiar, bem como aprimorar estratégias de leitura e de escrita; assim como ampliar conhecimentos acerca
do desenho.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
A FAMÍLIA
A FAMÍLIA DE JOÃO ERA FORMADA APENAS POR ELE E SUA MÃE. PINTE OS NOMES DOS COMPONENTES DE
SUA FAMÍLIA QUE MORAM COM VOCÊ, DEPOIS, DESENHE-OS NO QUADRO. SE TIVER MAIS ALGUÉM, ESCREVA O
NOME NOS QUADROS ADICIONAIS:

MINHA FAMÍLIA
MÃE
PAI
IRMÃO
IRMÃ
VÓ
VÔ
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Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, aprimorar a hipótese de escrita e refletir sobre a língua escrita.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
VACA DE ESTIMAÇÃO

JOÃO E SUA MÃE TINHAM UMA VACA DE ESTIMAÇÃO. RESPONDA O QUE SE PEDE:

VOCÊ TEM ALGUM ANIMAL DE QUAL É MESMO O ANIMAL DE

ESTIMAÇÃO?
SIM
QUAL É O ANIMAL? _____________
CASO NÃO TENHA, QUAL GOSTARIA
DE TER? _______________________
ESTIMAÇÃO DE JOÃO? ESCREVA
ABAIXO DA FIGURA:
NÃO
SE VOCÊ TIVESSE UMA VACA
DE ESTIMAÇÃO, QUAL NOME
DARIA A ELA?

QUAL É O NOME DE SEU ANIMAL?

________________________________
________________________________
_______________________________
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Objetivo: desenvolver estratégias de contagem.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
PUNHADO DE FEIJÕES

JOÃO TROCOU SUA VACA POR UM PUNHADO DE FEIJÕES. CONTE QUANTOS FEIJÕES HÁ EM CADA PUNHADO
E ANOTE.
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: reconhecer cores e desenvolver estratégias de leitura, bem como aprimorar a coordenação motora fina.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
FEIJÕES MÁGICOS

OS FEIJÕES DE JOÃO ERAM MÁGICOS E, QUANDO A MÃE DELE OS JOGOU FORA, NÃO PERCEBEU QUE, AO
CAIR NO CHÃO, FICARAM COLORIDOS. LEIA OS NOMES DA COR DE CADA FEIJÃO E PINTE-OS DA COR
CORRESPONDENTE. DEPOIS, ENCONTRE OS NOMES DAS CORES NO CAÇA-PALAVRAS.

AMARELO L A R A N J A H V
D A N S S W M A L
AZUL
S T E A Q A A L A
VERMELHO V E R D E U R A Z
Ç O L A A N E A U
VERDE O
à Z A F K P L A L
LARANJA O Y A G A C O A A
V E R M E L H O A
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

]
Objetivo: escrever sequências numéricas até 20.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
UM PÉ DE FEIJÃO ENORME

QUANDO JOÃO ACORDOU, NA MANHÃ SEGUINTE, VIU UM PÉ DE FEIJÃO ENORME NO LUGAR ONDE OS
FEIJÕES TINHAM CAÍDO. DESCUBRA QUANTOS METROS TINHA O PÉ DE FEIJÃO, ESCREVENDO A SEQUÊNCIA
NUMÉRICA NOS QUADRINHOS, COMEÇANDO DO 1.
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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar e nomear formas geométricas e desenvolver estratégias de contagem.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
FORMAS DE CASTELO

AO ALCANÇAR O TOPO, JOÃO VIU UM ENORME CASTELO SOBRE AS NUVENS. OBSERVE O CASTELO DE
FORMAS E ANOTE QUANTAS FORMAS HÁ DE CADA TIPO. DEPOIS, COLE ALGODÃO EMBAIXO DO CASTELO, PARA
FORMAR NUVENS, E PINTE O CASTELO COM CAPRICHO.

TRIÂNGULO

QUADRADO

CÍRCULO

RETÂNGULO
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Objetivo: refletir sobre a língua escrita, perceber sons de vogais e aprimorar a hipótese de escrita.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
COMPLETANDO PALAVRAS

COMPLETE OS NOMES DAS FIGURAS COM VOGAIS.

G L N H H R P
G

G G N T V C

F J C S T L
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Objetivo: desenvolver estratégias de leitura e ampliar conhecimentos em língua portuguesa.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO
INTERPRETAÇÃO

 OUÇA A FRASE LIDA PELA SUA PROFESSORA E PINTE O QUADRINHO QUE COMPLETA A INFORMAÇÃO, DE
ACORDO COM A HISTÓRIA ‘JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO’:

JOÃO TROCOU SUA VACA POR ...

FOCAS FADAS FEIJÕES

O PÉ DE FEIJÃO O LEVOU ATÉ UM CASTELO, CUJO DONO ERA UM ...

GATINHO GIGANTE GALINHA

O GIGANTE TINHA UMA GALINHA QUE BOTAVA OVOS DE ...

OURO PRATA ONÇA

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DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: aprimorar conhecimentos acerca do desenho, desenvolvendo habilidades motoras, raciocínio pictórico e espacial.

JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO

 FAÇA ABAIXO UM DESENHO DA PARTE DA HISTÓRIA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU. NÃO SE ESQUEÇA DE
PINTAR COM BASTANTE CAPRICHO!