PROJETO DIDÁTICO BOM DIA

TODAS AS CORES
1 PROJETO DIDÁTICO BOM DIA TODAS AS CORES

2 OBJETIVOS DO TRABALHO A SER DESENVOLVIDO Vivenciar estratégias

de leitura que ajudem as crianças a: Antecipar a leitura apoiando se no título e
nas ilustrações; Confirmar ou refutar as suas antecipações; Narrar
acontecimentos ou histórias com começo, meio e fim; Desenvolver a oralidade;
Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Interatuar com
dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos.

3 *Produção de textos: Aprender a produzir textos usando a linguagem verbal

ou não verbal considerando tema, objetivo e destinatário. *Leitura, oralidade e
escrita: Participar de interações orais em sala de aula, questionando,
sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala; Identificar e
expressar( oralmente e por escrito) as características (individuais e coletivas)
comuns e particulares aos membros dos grupos de convívio dos quais
participa( familiares,escolares e vizinhanças) atualmente e no passado.
Identificar letras /sons finais; Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com
correspondências regulares contextuais entre grupos de letras e o seu valor
sonoro (palavras com ão) em final de substantivos; Identificar semelhanças
sonoras em sílabas e rimas; Ler em voz alta, com fluência, em diferentes
situações;

4-LEITURA e EXPLORAÇÃO DA CAPA AHISTÓRIA QUEVAMOS OUVIR

ESTÁ ESCRITA NESTE LIVRO DE LITERATURA. O QUE VOCÊS VEEM NA
CAPA DO LIVRO? QUE TIPO DE HITÓRIA VOCÊS ACHAM QUE TEM AQUI?

5- ALÉM DE SE DELEITAR COM A LEITURA DESSE TEXTO, PENSE E

REFLITA SOBRE OS CONHECIMENTOS MOBILIZADOS E
POTENCIALIZADOS POR ELA. Obs.: passar o vídeo com a história e dar
pausa em algumas partes levantando alguns questionamentos.

11 *A história tem um título? Onde foi escrito? Qual é o título? Por que a autora
escolheu esse título? *vamos procurar o nome da autora? Onde está escrito?
Qual é o nome dela? * Qual é o animal que aparece na capa deste livro? Como
ele é? O que ele está fazendo? *Que lugar é retratado no desenho? *Que
pistas se têm para identificar o espaço?

12 *Qual foi a cor preferida do camaleão? * Onde encontramos o rosa na

natureza? *você também tem uma cor preferida? pense nessa cor.o que essa
cor representa para você? (apenas pense e não responda agora)

13 *Como acordou o camaleão? *O que ele fez depois que lavou o rosto? *Por
que ele queria ser bonzinho com todo mundo? *O que vocês acham que ele vai
fazer?
14 *Será que o camaleão vai mudar para a cor azul? *O que vocês acham do
camaleão? Vamos continuar a leitura para saber o que o camaleão vai fazer?

15 *O camaleão vai mudar para a cor alaranjada? *O camaleão tem opinião
própria? *O que levou o camaleão a mudar de cores a todo momento? * Que
argumento o camaleão poderia usar para não mudar de cor todas as vezes que
seus amigos lhe pediam. *Vocês conhecem alguém que se parece com o
camaleão da nossa história, isto é, que muda de opinião quando alguém fala
alguma coisa?

16 *Por que o louva a deus disse ao camaleão que ele parecia estar fantasiado
para baile de carnaval? *Será que o camaleão vai mudar para a cor verde?
*Para agradarmos os outros é necessário sermos iguais? *E o camaleão vai
continuar sendo igual aos amigos só para agradá los?

17 * Que argumento o camaleão poderia usar para não mudar de cor todas as
vezes que seus amigos lhe pediam.

18 * O que vocês acham que o camaleão vai fazer? *O Camaleão mudou para
várias cores. Vocês se lembram quais foram as cores? *Vocês concordam com
o jeito de ser do camaleão? Devemos ser como os outros? *O que acontece
quando queremos imitar os outros? * Devemos copiar a maneira de ser dos
outros? * O que vai acontecer com o camaleão no final da história?

19 *Quem narrou a história que vocês acabaram de ouvir? *Sobre o que falou a
história? Como vocês chegaram a essa conclusão? *Vocês concordam com a
mudança de postura do camaleão?

20 2º aula Meu amigo camaleão acordou de bom humor. _Bom dia, sol, bom
dia,flores, bom dia todas as cores! O camaleão usava uma palavrinha mágica
para cumprimentar as coisas ao seu redor.que palavrinha era essa? Escreva: E
você, costuma cumprimentar as pessoas? Como?

21 Praticando um pouco mais... Recreio com cores ( as turmas do 1º ao 3º

ano ) Exemplo: 04 cartões de cada cor rosa,azul, amarelo, verde, vermelho,
branco, laranja para distribuí-los aleatoriamente entre 28 crianças. Propõe
então, um recreio diferente: " Hoje vocês passarão o recreio com os(as)
coleguinhas que receberem a mesma cor do cartão que cada um de vocês
receberá. É uma oportunidade de nos conhecermos melhor ainda. Será um
recreio colorido, diferente e, no retorno, conversaremos sobre as experiências
de cada grupo." A professora distribui os cartões e solicita que antes de saírem
para brincar e lanchar, que se organizem nos grupos e conversem sobre a cor
recebida (o que ela simboliza para cada um, o que existe nessa cor...) A
reflexão após o recreio é de extrema importância para a construção de alguns
valores.

22 3ª aula Você também possui características físicas que o tornam único.
Cole uma foto sua no espaço a seguir e depois escreva três características
físicas suas. Eu sou assim...
23 SOMOS TODOS IGUAIS NA DIFERENÇA BIO POEMA Nome...
Sobrenome Que tem...anos Que mora em... no bairro... Filho (a) de...e... Que
gosta das cores...,...e... Que tem medo de......e... Que ama muito...,...e... Que
precisa de......e...

24 O nosso amigo camaleão mudou várias vezes de cor. As pessoas também
são diferentes umas das outras e isso as torna únicas. Você tem colegas que
são diferentes de você fisicamente, mas também são especiais. Agora, escolha
um colega,escreva o nome dele e escreva duas características dele. Pode
também representá lo por meio de desenho. Você é especial, não existe outro
igual Deus criou você assim, diferente de mim.

25 Texto informativo O camaleão é um lagarto que vive nas árvores. Sua cauda
e suas patas se agarram nos galhos. Para confundir os outros animais, ele
muda de cor, conforme o lugar onde está. O camaleão tem facilidade de pegar
insetos para comer, porque sua língua é grande, longa e grudenta. Descubra
duas palavras que aparecem dentro da palavra CAMALEÃO. Escreva as.

26 Por meio de desenho represente o camaleão e escreva três características

externas dele de acordo o texto informativo que você acabou de ler:

27 3ª aula O camaleão da história “Bom dia todas as cores” de Ruth Rocha
tinha também uma qualidade. Ele era bom com todos. Vocês já conhecem
algumas características dos colegas. Agora, sua professora vai mostrar
algumas fichas coloridas com algumas qualidades para vocês escreverem
apenas oito qualidades de como é a sua turma: alegre criativa comportada
estudiosa unida esperta responsável simpática inteligente participativa bonita
curiosa

28  4ª aula Confeccionar um manual da convivência e Dicionário dos Valores e

distribuir em outras salas.