ESTÁGIO CURRICULAR

RA: 97910
ALUNO: Beatriz de Fátima Pereira
CURSO: Pedagogia
MUNICÍPIO E TURMA: Nepomuceno / Turma A

Horas cumpridas: (100) Gestão Escolar

Avaliação Final do Relatório do Estágio Curricular:

( ) Satisfatório ( ) Insatisfatório

Coordenador: ______________________________________________
(Assinatura e Carimbo do Coordenador)

_____/_____/_________

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Fundação Hermínio Ometto - UNIARARAS

BEATRIZ DE FÁTIMA PEREIRA

Relatório de Estágio
Gestão Escolar

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Nepomuceno - Pedagogia
Fevereiro / 2020

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 INTRODUÇÃO

As 100 horas de meu estágio em Gestão Escolar, foram cumpridas na Escola Estadual de
Santo Antônio do Cruzeiro, em obrigatoriedade para graduação do curso de Pedagogia EAD da
Fundação Hermínio Ometto – Uniararas, com a finalidade de fazer com que o graduando
compreenda na prática os pilares que norteiam a Gestão de uma escola. Compreende-se por gestão
escolar: Gestão Financeira, Gestão de Recursos Humanos e Gestão Pedagógica. A instituição
estagiada por ser tratar de um órgão público estadual tem sua parte administrativa acompanhada
pela Secretaria Estadual de Educação, onde a mesma elabora leis, decretos ou resoluções de forma a
orientar o andamento da administração escolar, fazendo que a mesma se torne padrão em todas
instituições de ensino estaduais do Estado de Minas Gerais.
A Gestão Financeira é dada por meio da Caixa Escolar da Escola, que é a pessoa jurídica e
tem seu CNPJ próprio, emite cheques ou transações bancárias para pagamentos de aquisição de
itens ou produtos, por meio de licitações ou dispensa de licitações e seu presidente sempre será o
Diretor Escolar. As leis e orientações que instrui pela Gestão Financeira de uma Caixa Escolar são:
Resoluções 3670/2017, 3741/2017, 3856/2018, 4144/2019, Notas Técnicas 02/2019 e 08/2019. As
Caixas Escolares do Estados de Minas Gerais recebem seus recursos através do Governo Estadual e
Federal pelos programas do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica),
PNAE (Programa Nacional da Educação Básica), PDDE (Programa de Desenvolvimento da
Educação Básica e algumas vezes por Emendas Parlamentares indicadas por Deputados Estaduais
ou Federais. O setor financeiro da escola também é responsável pelas questões de alienação de bens
e doação de bens móveis. A alienação é também conhecida como leilão. Quando a Escola possui
móveis que não são mais utilizados, que estão quebrados ou ultrapassados, ela tem que realizar
“leilões”, onde o dinheiro e revertido ao Estado. A doação trata-se de que, qualquer bem móvel que
a escola adquiri ela reverte o item ao patrimônio da escola em forma de doação.
A Gestão de Recursos Humanos é feita baseando-se na Lei dos Servidores Públicos do
Estados de Minas Gerais número 869 de 05 de julho de 1952, no Estatuto do Pessoal do Magistério
Público do Estado de Minas Gerais número 7109 de 13 de outubro de 1977 e tem suas resoluções
publicadas anualmente fazendo as atualizações de acordo com cada ano vigente, acrescentando ou
excluindo o que é necessário. A parte remuneratória dos servidores é feita diretamente na Secretaria
de Estado da Educação, a escola somente informa via sistema dados e situações de cada servidor.
A Gestão Pedagógica de acordo com minhas observações é o pilar mais essencial da Gestão
Escolar, pois ela está ligada diretamente a principal essência da escola, o aluno. Sendo também

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responsável por estabelecer metas e objetivos educacionais avaliando seu alcance e
desenvolvimento a fim de criar um ambiente que desperte a aprendizagem do aluno. Ela é de
responsabilidade do Diretor Escola e do Especialista em Educação Básica, supervisor escolar. Está
embasa na Resolução 2.197 de 26 de outubro de 2012, Lei de Diretrizes e Base da Educação
número 9394 de 20 de dezembro de 1996, CBC – Currículo Básico Comum de Minas Gerais,
Projeto Político Pedagógico da Escola Estadual de Santo Antônio do Cruzeiro e Regimento Escolar
da Escola Estadual de Santo Antônio do Cruzeiro. Sobre o CBC – Currículo Básico Comum de
Minas Gerais, utilizado desde 2005, este será o último ano de aplicação nas instituições de ensino
do Estado, pois com a homologação da BNCC – Base Nacional Comum Curricular, o Estado de
Minas Gerais atualiza conceitos e termos utilizados, dando caráter contemporâneo a diversos
conteúdos trabalhados no novo CRMG – Currículo Referência de Minas Gerais, apresentando pela
primeira vez um currículo para a Educação Infantil. Lembrando que o CRMG ainda não contempla
o Ensino Médio, que ainda usará em 2020 o CBC.
O estágio me proporcionou uma análise mais profunda do que vem a ser a Gestão Escolar.
Do compromisso de um gestor aspirando sempre suas responsabilidades agindo com transparência,
democracia, valorizando a comunidade escolar, visando atingir uma excelência no atendimento ao
seu público, por isso a prática de estágio torna-se tão indispensável para ampliar nossos
conhecimentos referentes ao cargo de Gestor Escolar.

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 DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

A Escola Estadual de Santo Antônio do Cruzeiro é composta em sua estrutura

organizacional por 01 diretora, 01 especialista em educação básica, 01 secretária, 02 assistentes
administrativos, 02 auxiliares de serviços de educação básica, 01 auxiliar para acompanhamento de
aluno com necessidades físicas especiais, 05 professores dos anos iniciais do ensino fundamental,
09 professores para os anos finais do ensino fundamental e 01 professor eventual. Está localizada na
comunidade de Santo Antônio do Cruzeiro, distrito rural da cidade de Nepomuceno, Minas Gerais,
sendo criada no dia 05 de março de 1927, pela professora Maria Conceição Nogueira”. Recebeu
este nome em homenagem ao padroeiro do lugar. No dia 21 de abril de 1929, foi inaugurado o
prédio próprio pelo Inspetor escolar Marcílio Lima, o qual era composto por duas salas com as
seguintes dimensões: seis metros de comprimento e quatro metros e sessenta centímetros de largura.
Nela lecionaram as professoras Maria da Conceição Nogueira e Noemi Chaves Simão. Com o
aumento dos alunos houve a necessidade de se construir um novo prédio. Assim sendo, o antigo
estabelecimento foi trocado por um terreno e no dia 02 de dezembro de 1964, a escritura e o registro
foram feitos conforme consta no Cartório 1º Ofício de Imóveis nº 9883, livro 3 R folha 79. Em
convênio com o Estado, a prefeitura construiu o prédio, constando cinco salas, secretaria, um
cômodo para depósito, três instalações sanitárias, cantina com dois cômodos, galpão e um corredor.
A área total do terreno disponível é de 1740 metros quadrados, sendo que 260 metros
quadrados correspondem à área construída e 2000 metros quadrados à área do pátio. Este foi
inaugurado em 15 de março de 1966, pelo prefeito municipal Sr. Alberto Correa Lima e instalado
em 31 de maio do mesmo ano. Em 1988, foi criada a extensão de séries Res. Nº 8897/98, publicada
no MG de 19 de fevereiro de 1988, página 02, coluna 03. A Escola hoje possui uma quadra coberta
e uma horta.
A escola é muito bem equipada, possui data show, computadores, notebook, impressora
novos. O laboratório de informática não está em uso porque teve sua sala interditada e os
computadores estão improvisados em uma sala e todos sem uso. Possui quadros, carteiras para
alunos e mesas para professores todos novos. A biblioteca possui um acervo grande com livros
novos e várias coleções de clássicos literários. Possui também a disposição dos professores vários
materiais pedagógicos como ábacos, material dourado, tangran, xadrez, jogos de memória entre
outros.
A escola atende alunos da comunidade de Santo Antônio do Cruzeiro e alunos que moram
na zona rural em torno dela, no período da 07:00 às 11:30 e das 12:00 às 16:20. Hoje tem

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matriculados 100 alunos em 9 turmas do Ensino fundamental I e II (1º ao 9º ano). A escola cede, ou
seja, empresta, 02 salas no turno vespertino para a Educação Infantil da Prefeitura Municipal de
Nepomuceno que atende 34 alunos de 04 e 05 anos.
Observei que a escola necessita urgentemente de uma reforma, pois está com várias
rachaduras em sua estrutura e no momento possui alguns cômodos interditados devido a risco de
queda. A cozinha é um desses cômodos interditados, a mesma está sendo improvisada num canto do
refeitório e observei que isso incomoda muito as responsáveis pela merenda, pois o local não é
adequado para o preparo das refeições. O muro em torno da escola caiu em algumas partes e a
diretora informou que o mesmo será reparado em breve, mas que a reforma da escola após inúmeras
tentativas de solicitação provavelmente ficará para outro momento.
A Escola Estadual de Santo Antônio do Cruzeiro tem por fins educativos trabalhar a
formação dos discentes constantemente levando-os a pensar de forma crítica e participativa. Tem
também como fim faze-los questionar como a estrutura político-econômica e social vigente,
sustenta o trabalho pedagógico tendo o comprometimento com a construção do conhecimento em
uma perspectiva social que parte das relações de troca.
Esta construção dá-se pela mediação do sujeito com o objeto de conhecimento através da
cooperação, proporcionando um espaço de construção do conhecimento não se limitando, portanto,
em transmitir saberes.
Um ponto de consideração desta escola é a relação família /escola, onde a famílias tem um
papel muito importante dentro do espaço escolar, considerando as mesmas um fator importante para
o desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem dos estudantes. Desse modo, a escola está
sempre aberta a comunidade local para diálogo, participação e valorização da cultura. A gestão da
escola tem em seu calendário reuniões previamente marcadas em todos os bimestres e também faz
os atendimentos às famílias sempre que necessário. Pude observar que as famílias são muito
presentes dentro da instituição. A reunião de pais que pude participar em observação constei uma
presença quase em 100% dos pais.
Sobre as reuniões pedagógicas com os professores a mesma é feita toda segunda-feira, no
período de 17:00 às 19:00, sob a orientação do Supervisor Escola e quando necessária feita pela
Diretora escolar que nesse caso é feita como reunião administrativa, contemplando assuntos
administrativos e por vezes pedagógicos. Nas reuniões pedagógicas e elaborado pautas do que será
discutido durante a reunião. Os temas variam de planejamento escolar, diário digital escolar, planos
de aula, situações do dia a dia, orientações vindas da SRE ou SEE, conselho de classe, fechamento
de bimestre, recuperações paralelas entre outros.

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 Sobre o Planejamento Escolar que é um plano elaborado periodicamente para definir as
atividades futuras da escola é fundamental para entender como a escola pode cumprir sua missão
diante de suas demandas e desafios. Observei que os professores seguem um padrão para o
planejamento. Tem o planejamento anual e depois o mesmo é esmiuçado por bimestre e torna-se
diariamente os planos de aula. Os planejamentos são criados seguindo o CBC – Currículo Básico
Comum de acordo com cada série e adaptados com a realidade da turma. Esse conhecimento da
realidade da turma é feito no bem início do ano através da avaliação diagnóstica que é elaborada a
partir da matriz de referência do ano de escolaridade anterior ao avaliado. Por exemplo: as
avaliações do 2º ano do ensino fundamental e feita com a matriz de referência do CBC referente ao
1º ano do ensino fundamental, para assim verificar se o aluno aprendeu tudo o que estava previsto
para o 1º ano do ensino fundamental, se não aprendeu será consolidado no 2º ano do ensino
fundamental.
Planejar é muito mais do que preencher formulários, porque o conhecimento da realidade
exige do professor uma relação interativa de ação-reflexão-ação num processo avaliativo
permanente.
A Escola atende à legislação vigente no que diz respeito à organização curricular, tendo
uma base nacional comum e uma parte diversificada, atendendo, dessa forma às exigências da
comunidade escolar local.
Os currículos da E.E. de Santo Antônio do Cruzeiro abrangem obrigatoriamente, o estudo
da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade
social política especialmente do Brasil, favorecendo um ensino em que os conteúdos sejam vistos
como meio para que os alunos desenvolvam capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos
bens culturais, sociais e econômicos.
O ensino da Arte e Educação Física são componentes curriculares obrigatórios seguindo as
normas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação. O Ensino Religioso, de matrícula facultativa,
constitui disciplina dos horários normais, sendo oferecido por um professor regente de aulas no
Ensino Fundamental II, uma vez por semana e nos anos iniciais é o próprio professor regente que
ministra as aulas.
É preocupação constante da escola, utilizar como referência os Parâmetros Curriculares
Nacionais. Nessa perspectiva é que foram incorporados em nosso currículo os Temas Transversais e
o que pretendemos é que esses temas integrem as áreas convencionais de forma a estarem presentes
em todas elas, relacionando-as às questões da atualidade englobando as diversas áreas do saber e o
trabalho coletivo dos professores.

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 O Conselho de Classe é um órgão colegiado, onde os professores de cada disciplina junto
ao supervisor pedagógico se reúnem periodicamente conforme o calendário escolar para refletir a
avaliarem de forma conjunta o desempenho escolar dos alunos. Neste momento é possível
programar práticas de intervenção para os alunos com nível de baixo e intermediário rendimento.
Assim, por meio de resultados obtidos, cada professor tem a tarefa de auto avaliar sua prática
docente e suas ações.

Outro órgão importante dentro da escola é o Colegiado Escolar que é um órgão

representativo da comunidade escolar com funções de caráter deliberativo e consultivo nos assuntos
referentes a gestão escolar. Neste ano de 2019 houve processo de eleição para os novos membros
que tem mandado de quatro anos. Os membros são escolhidos em processo de eleição e por
segmento, que são: pais ou responsáveis por alunos, alunos maiores de 14 anos, professores e
demais servidores e seu presidente sempre será o diretor da escola.

Durante minha permanência na escola, foi apresentado a mim o Regimento Escolar,

documento este presente em todas as escolas e de sua importância, pois nele contém um conjunto de
regras de convivência para a organização administrativa, didática, pedagógica e disciplinar para
todos envolvidos no contexto escolar. É elaborado em colaboração com toda comunidade escolar e
revisado ano a ano e alterado conforme necessidade.

O Projeto Político Pedagógico está sofrendo alterações em todo o Estado. Antigamente

cada escola se reunia e confeccionava o seu PPP da maneira que achasse melhor. Hoje, a fim de
padronizar esse documento, sem deixar se atender as particularidades de cada escola, o Governo de
Minas Gerais criou os Itinerários Avaliativos, que foi criado para ajudar na criação do PPP visando
a construção de uma educação de qualidade e com equidade. Uma proposta feita no decorrer do ano
de 2019 com culminância em 2020, composta de 13 itinerários que propõem apoiar a escola no
diagnóstico das dimensões que impactam a aprendizagem. Essas dimensões foram sintetizadas em 4
eixos: relação da escola com a comunidade; direito à aprendizagem; gestão democrática e
participativa; e fortalecimento do trabalho coletivo. Esses eixos serão utilizados como base para a
elaboração dos Planos de Ação de acordo com a realidade vivenciada pela escola e sua comunidade
escolar.

Observei que o diretor escolar está envolvido em todas as dimensões administrativas da

escola. A presença dele é primordial para as decisões, orientações e providências para o desenrolar
das atividades da escola, tanto pessoal, financeira e pedagógica. Por isso é fundamental que um bom
gestor detenha de conhecimento para aplicar suas atribuições de forma transparente e democrática,
tendo sempre em vista o sucesso dos alunos e de todos que fazem parte do círculo da escola
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 CONCLUSÃO

O estágio supervisionado na área de gestão escolar no curso de Pedagogia EAD da

Fundação Hermínio Ometto – Uniararas permite ao aluno vivenciar na prática situações cotidianas
dentro da unidade escolar, sendo um como um espaço de aprendizagem com trocas mútuas, diálogo,
participação e contextualização de saberes.
A Gestão Escolar deve-se pautar em uma gestão democrática, participativa com
transparência em suas ações administrativas. A direção escolar deve zelar pelo cumprimento das
leis, do regimento escolar e cumprimento da proposta política pedagógica, onde as diferentes vozes
são ouvidas e consideradas diante de qualquer decisão, visando valorizar o direito do aluno à
educação com qualidade, garantindo a defesa dos direitos e deveres das crianças, resgatando e
promovendo suas potencialidades antropológicas e cognitivas para sua plena inclusão social.
A Gestão Escolar da Escola Estadual de Santo Antônio do Cruzeiro preza extremamente
pela democracia e equidade, onde o foco de todo o processo, seja ele administrativo ou pedagógico
é sempre evidenciar o que for de melhor para os alunos e sua comunidade escolar. Ficou evidente
em minhas observações que o trabalho do gestor dentro da instituição de ensino é muito maior do
que eu imaginava enquanto somente participante da comunidade e deve-se ter por parte dele a
habilidade de desdobramento para atender as demandas diárias da instituição em que muitas vezes o
que estava previsto para ser feito nem sempre irá se realizar no momento devido, pois há
imprevistos que aparecem constantemente. Isso faz com que o trabalho do gestor seja maior do que
somente as horas estipuladas em seu cargo e que é de grande importância haver ao seu redor uma
equipe bem preparada que dialogue e esteja disposta a ajuda-lo.
O aluno do curso de Pedagogia deve ter ciência de que para ser um bom gestor o estudo
constante é fundamental. Porque cabe ao gestor saber leis, resoluções, estar a par de todas as
mudanças correntes no que abrange a educação, então o aprendizado a se adquirir não para somente
com a formação pedagógica, que podemos considerar aqui somente como inicial, ela é um processo
contínuo para construção do conhecimento e saberes para se gerir de uma maneira responsável uma
instituição de ensino.

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 AUTOAVALIAÇÃO

Realizar meu estágio supervisionado em Gestão Escolar na Escola Estadual de Santo

Antônio do Cruzeiro foi uma oportunidade singular no que abrange o meu aprendizado. Vivenciar
situações cotidianas da realidade escolar nos faz refletir sobre a importância do discente de
Pedagogia estar preparado para assumir uma função de grande responsabilidade que é a do gestor
escolar. No início senti um pouco de dificuldade por estar em um ambiente diferente e tão
dinâmico, onde as situações ocorrem simultaneamente e nestes momentos cabe ao gestor
discernimento e sabedoria para se organizar e não afetar a rotina dos educando, professores e
profissionais da escola. Todos foram muito receptivos e abertos a responderem todas as minhas
dúvidas e disponibilizar todos os materiais para consulta. Essa oportunidade que tive de estagiar
nessa escola contribuirá muito para o meu crescimento profissional enquanto gestora.

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 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BIANCHI, A. C; ALVARENGA, M.; BIANCHI, R. Manual de orientação: estágio

supervisionado. 2 ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei n 9.394/96, 20 de dezembro de

1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 30 mar.
2020.

FILIPOVSKI, A. M; SCHAFFER, N. Projeto político e pedagógico, documento de identidade

da escola contemporânea. In: FILIPOUSKI, A. M. et all. Teoria e fazeres da escola em mudança.
Porto Alegre: Edufrgs, 2005.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. Regimento escolar da

Escola Estadual de Santo Antônio do Cruzeiro, 2019.

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. Projeto Político Pedagógico

da Escola Estadual de Santo Antônio do Cruzeiro, 2019.

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