Atividades:

1. Explique a seguinte afirmação: “A forma como medimos o tempo, usando o relógio é

uma construção histórica”.
2. Escreva os séculos correspondentes aos seguintes anos:
a) 1889
b) 1000
c) 716
d) 34
3. Indique os anos de início e de término de cada século a seguir
a) I
b) VIII
c) XX
d) XVIII
4. Aponte os problemas decorrentes da denominação “Pré-história”.
5. A partir de que ponto de vista se estruturou a periodização tradicional da história?
6. Como pode ser encarada qualquer periodização histórica?

Respostas

1. Medir o tempo usando horas, minutos e segundos, que é o que faz o relógio, constitui
uma construção histórica, porque se relaciona a um tempo a um espaço; portanto, a
uma sociedade e sua cultura. Isso quer dizer também que não é universal, pois podem
existir, como de fato existem, outras formas de medir o tempo.
2. a) século XIX b) século X c) século VIII d) século I

3. a) 101 a 200 b) 701 a 800 c) 1901 a 2000 d) 1701 a 1800

4. O problema é que o termo “Pré-História”, que se refere ao período anterior à escrita,

passa a impressão errônea de que antes da invenção da escrita não há história ou de que não é
possível conhece-la. Na verdade, o ser humano, desde o seu aparecimento no planeta, é um
ser histórico, mesmo que não tenha utilizado a escrita em algum período, sendo possível
conhece-lo por fontes não escritas.

5. A partir do ponto de vista europeu, ou seja, com base na história das sociedades
europeias e usando como marcos acontecimentos ocorridos na Europa, ou a ela relacionados,
como a queda do Império Romano do Ocidente, a Tomada de Constantinopla pelos turcos a
Revolução Francesa, etc.

6. Deve-se ter em conta que os marcos dos períodos históricos fazem parte de um processo
longo e gradativo e que as mudanças históricas não ocorrem repentinamente.