PREFEITURA MUNICIPAL DE CRICIÚMA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NOTA:

EMEB MARECHAL RONDON
Aluno (a):
Professor (a): LUIZ FILIPE MATTOS PEREIRA
Disciplina: HISTÓRIA Turma: 601 Data:____/____/2023

A questão do tempo, sincronias e diacronias: reflexões sobre o sentido das cronologias

- O QUE É HISTÓRIA?
- História é o estudo das ações humanas no tempo.
- Desde que surgiu a humanidade, e os seres humanos praticaram algum tipo de ação (atividade,
trabalho, pensamento, deslocamento, etc.), existe a história.
- Mas por óbvio, não se estuda todas as ações humanas, pois não temos registros suficientes de
toda essa história.
- Geralmente quando analisamos a História, estudamos as permanências e nas rupturas
históricas.
- Rupturas: São fatos históricos que ocorreram e mudaram as permanências. Algo acontecia
por um determinado tempo e de repente há uma grande mudança. Ex.: Independência do Brasil.
- Permanências: São fatos históricos que permanecem da mesma forma por um certo tempo,
sem mudanças. Ex.: Brasil Colônia.
- O QUE É O TEMPO?
- Difícil dizer o que é o tempo, o tempo é algo que não se pode ver nem tocar.
- Porem, sabemos que o tempo existe, pois vimos que as pessoas, os animais, as plantas e os
objetos se modificam em função da ação do tempo;
- Durante a História, vários povos viam o tempo de forma diferente. Essa percepção do tempo
pode ser vista de forma Cíclica ou Linear.
- Cíclico - O tempo para alguns povos era visto de forma repetida. Fatos e acontecimentos que
ocorriam na história, poderiam um dia se repetir, como um ciclo. Um exemplo são os Gregos.
Eles viam o tempo em ciclos, por isso que os Jogos Olímpicos, criação grega, ocorriam de 4 em
4 anos, com o objetivo sempre de mostrar quem era o mais rápido, o mais forte ou o mais
habilidoso.
- Linear - Nos dias atuais e com o uso do calendário Cristão (usado no mundo todo),
percebemos o tempo de forma linear. Como se fosse uma linha reta, que caminha para um fim.
Não retornando ao passado.
- Como medir o tempo?
- Durante a história da humanidade, os humanos tentaram diversas formas medir o tempo.
Criaram assim, instrumentos que poderiam auxiliar nessa medição. Mas as ferramentas mais
eficientes foram o calendário e o relógio.
- Cada povo criou uma forma de medir o tempo (usando o seu próprio calendário) baseado em
sua cultura e conhecimento. Geralmente os calendários levam em consideração, eventos e fatos
que ocorrem com frequência, para melhor identificar o passar do tempo.
- Linha do Tempo
- Os historiadores, ainda usam uma outra forma de medir o tempo, a chamada linha do tempo.
- A linha do tempo é a representação de uma linha que indica a passagem do tempo.
- Dentro dessa linha são apontados acontecimentos importantes, podem ser coisas que mudaram
(mudanças) ou coisas que permaneceram (permanências).
- A linha do tempo da história recebe muitas criticas, pois é uma linha que só usa fatos e
informações relacionadas a história da Europa.
- Outros povos usam suas próprias linhas do tempo, utilizando elementos culturais históricos que
marcaram a história de seu povo.
- Analisando a linha do tempo-
• A linha do tempo, por ser baseada no calendário cristão, utiliza o nascimento de Jesus como o
início.
• Dessa forma, as datas antes da Era cristã (nascimento de cristo) devem ser escritas em
números decrescentes, escritas com “antes de Cristo” ou “a.C”.
• As datas da Era Cristã (depois de Cristo) devem ser escritas com números crescentes com
“depois de Cristo” ou “d.C.”
- Como surgiu o Calendário Cristão
• Para a elaboração do calendário Cristão (Chamado de Gregoriano, por causa do Papa Gregório
(1582), foi calculado que Cristo havia nascido no ano 753 do calendário romano.
• Dessa forma o ano de número 754 (calendário Romano), ficou indicado como o ano 1 do
Calendário Gregoriano (era cristã).
- Divisões do tempo
• Além da linha do tempo, é comum os historiadores usarem divisões de tempo em períodos.
• Cada período pode ter uma certa quantidade de tempo, como: 10 anos, 100 anos ou 1.000 anos.
• Décadas = 10 anos
• Séculos = 100 anos
• Milênios = 1.000 anos
• A divisão do tempo mais usada pelos historiadores são os séculos.
- Qual é século?
• Existe uma forma mais prática para se descobrir o século de algum ano.
• Quando o ano é terminado com dois zeros, o século correspondente deve ser os algarismos que
estiverem à esquerda dos zeros.
• Ano 1500 d.C. - O ano 1500 d.C. está contido no século XV d.C., uma vez que eliminando os
dois zeros, 1500, resta o númeral 15.
• Quando o ano não termina com dois zeros se exclui a unidade e a dezena, somando os
números restantes ao número 1.
• Ano 1240 a.C. - O ano 1240 a.C. está contido no século XIII a.C., uma vez que excluindo a
unidade e a dezena, 1240, e somando o resto com 1, obteremos o seguinte resultado: 12+1=13.