Planos de aula

Língua Portuguesa
1º ano
Leitura/Escuta Rodas de leitura
Título da aula: Rodas de leitura Ano:1º ano do Ensino Fundamental
Periodicidade: Semanal
Prática de linguagem priorizada: Artístico-literário/todos os campos
Dinâmica Organização do ambiente de leitura em círculo ou semicírculo.
Estabelecimento de expectativas sobre a obra a ser lida. Leitura e discussões. Registro das
impressões.
Habilidade(s) da BNCC: (EF12LP02), (EF15LP01), (EF15LP02), (EF15LP15), (EF15LP16),
(EF15LP18), (EF15LP19), (EF01LP26)

Sobre esta aula: Esta é uma proposta de atividade permanente para desenvolver rodas de leitura,
com foco no gênero conto e no campo de atuação artístico-literário e todos os campos. A aula faz
parte do módulo de Leitura/escuta (compartilhada e autônoma).

O objetivo da Roda de leitura recai sobre a construção de uma comunidade de leitores, do gosto e
disposição positiva para a leitura literária. A proposta enfatiza estratégias voltadas à leitura
compartilhada e à situações nas quais as crianças escolham o que ler, conversem e expressem
opiniões sobre os textos lidos e ouvidos. A identificação e a comparação de informações são
priorizadas. O professor é o principal mediador de leitura.

Justificativa: Rodas de leitura podem ampliar o repertório leitor e o aprofundamento da leitura

autônoma. Por meio da mediação do professor, buscam-se novas interações com o livro de maneira
prazerosa, entendendo as histórias como fonte de múltiplas informações e também de
entretenimento.

Materiais necessários: Serão selecionados previamente o grupo de livros que serão utilizados pelos
estudantes. Faça uma leitura prévia de todas as obras para desenvolver questões que contribuam
com a realização das antecipações e das discussões após a leitura.
Para construir a cenografia do ambiente, utilize materiais que variem de acordo com o tema do
texto/gêneros.
A atividade de registro de leitura será um caderno de registro através de desenhos, colagens, rimas e
construções a partir do texto escolhido a cada semana.

O dado será construído com as seguintes questões para auxiliar a mediação do professor durante a
roda de leitura. Essas questões servirão de roteiro para o registro no caderno.
(a) Meu personagem preferido foi...
(b) A parte da história que mais gostei (não gostei) foi...
(c) Eu mudaria na história…
(d) Achei engraçado quando…
(e) Não sabia que…
(f) Quando comecei a ler acreditava que… mas...