Ministério  da  Educação  e  Ciência  

 

p-­‐Fólio  
 
 
U.C.  11024  
OS  MÉDIA  NA  EDUCAÇÃO  
2017/2018  
 
INSTRUÇÕES  
 
Esta   prova   é   realizada   apenas   pelos   estudantes   inscritos   no   regime   de  
AVALIAÇÃO  CONTÍNUA.  
 
Esta  prova  tem  a  cotação  total  de  12  valores.  
 
Preencha   no   cabeçalho   os   seus   dados   pessoais,   sem   esquecer   de   identificar  
(nome,  nº  de  estudante,  BI,  curso  e  turma).  
 
Tem   90   minutos   para   responder   às   questões   que   seguem.   Ao   lado   de   cada  
questão  encontra  a  sua  valorização.  
 
Escreva  de  modo  legível,  usando  tinta  azul  ou  preta.  Não  escreva  nas  margens  e  
não  ultrapasse  os  espaços  destinados  às  respostas.  
 
Leia   atentamente   o   enunciado   de   cada   questão.   Deverá   redigir   a   sua   reposta  
procurando   ser   objetivo   e   respeitando   o   número   de   linhas   que   lhe   é   facultado  
para  o  efeito.  
 
Na  correção  serão  considerados  os  seguintes  critérios:  
-­‐  respostas   de   acordo   com   as   perspetivas   abordadas   nas   temáticas   da   unidade  
curricular;  
-­‐  coerência  entre  o  que  é  pedido  nas  várias  questões  e  o  conteúdo  das  respetivas  
respostas:  
-­‐  correção  da  linguagem  do  ponto  de  vista  científico.  
 
Bom  Trabalho!  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(  2,0  valores)  1-­‐)  Segundo  Rieffel  (2003)  “  …alguns  investigadores  abandonaram  a  ideia  
de   um   receptor   indefeso   perante   a   ideologia   vinculada   pelos   media   ….”   Analise   essa  
afirmação   caracterizando   a   de   acordo   com   os   estudos   realizados.   Para   responder  
coloque   primeiro   o   que   pensa   sobre   isso   e   depois   compare   com   o   que   o   autor   menciona  
no  texto.    

A  resposta  dos  estudantes  deve  conter  argumentos  sobre  as  correntes  ou  sobre  os  novos  
tipos  de  receptores.  
Se   for   analisada   pela   abordagem   da   corrente   empírica:   devem   analisar   os   efeitos  
diretamente   perceptíveis   das   mensagens   sobre   os   indivíduos   considerando   que   os  
media  não  provocam  quaisquer  alterações  de  atitudes  nos  receptores  e  que  as  relações  
interpessoais  é  que  desempenham  um  papel  crucial  no  seu  comportamento.  
Se   for   analisada   pela   abordagem   da   corrente   crítica:   devem   enfatizar   que   os   media  
influenciam  fortemente  as  atitudes  e  os  comportamentos  dos  receptores.  Esses  últimos  
são  manipulados  por  uma  elite  dirigente  que  controla  os  media.  
Obs:   o   que   importa   nessa   questão   é   que   o   texto   seja   coerente   e   saibam   argumentar  
sobre  os  tipos  de  receptores  atualmente.  
 
(   2,0   valores)   2-­‐)   No   item   II   do   Capítulo   3   de   Rieffel   (2003),   é   analisado   o   tema   dos  
media   e   da   desinformação.   Sobre   este   tema   destaque   duas   características,   explicando-­‐
as.(Resposta:  15  linhas)  
 
Em  linhas  gerais  a  resposta  pode  seguir  o  seguinte  caminho:    
Existem   técnicas   dos   medias   para   a   desinformação,   que   tem   como   vantagem   desviar   a  
atenção  de  determinados  tópicos  e  evitar  eventual  crítica.  Por  isso,  essa  desinformação  é  
fruto   do   excesso   de   informação,   o   uso   de   tecnologias   da   comunicação   e   informação  
muito  sofisticadas,  com  uma  supremacia  de  imagens  e  a  instantaneidade,  além  de  uma  
fiabilidade  pouco  discutível.  
Outra   característica   é   que   a   desinformação   passa   também   pela   modificação   da  
informação   a   ser   transmitida   e   a   seleção   das   informações   por   “prioridades”,   definidas  
pelos  media.  
 
(  2,0  valores)  3-­‐)  Com  base  na  leitura  do  Capítulo  3,  de  Rieffel,  (2003),  explique  porque  o  
século  XX  pode  ser  entendido  como  a  “era  das  multidões”,  e  qual  a  relação  disso  com  a  
propaganda  política?  Para  responder  esta  pergunta  tenha  como  referência  a  imagem  em  
destaque:  

 
A  resposta  dos  estudantes  deve  ser  :  
As   multidões   significam   uma   soma   de   indivíduos,   que   a   compõem   e   que   o   simples  
fato   de   estarem   juntos   em   grande   número   atribui   a   multidão   uma   unidade   mental  
particular,   também   uma   sociedade   de   massas,   marcada   pelo   desaparecimento   das  

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 comunidades  locais,  pela  mistura  de  categorias  sociais,  por  uma  real  mobilidade  do  
indivíduo,   vivendo   muitas   vezes   sem   ligação   entre   si.   A   relação   disso   com   a  
propaganda   política   está   exatamente   na   facilidade   de   manipulação   dessa   massa   e   os  
mecanismos  que  a  propaganda  utiliza  para  essa  manipulação.  
 
(   2,0   valores)   4-­‐)   Segundo   Vieira(   2003,   p.6)   existem   muitas   razões   para   se   ensinar   a  
educação   para   os   média,   mencione   e   realize   um   comentário   crítico   de   pelo   menos   3  
dessas  razões.  

A  resposta  dos  estudantes  deve  ser:  

-­‐  A  educação  para  os  media  encoraja  os  estudantes  a  questionar;-­‐permite  ter  acesso  na  
sala   de   aula   a   informação   de   todo   o   planeta;   reforça   a   nova   pedagogia   do   ensino  
centrado   no   aluno;   experiência   prática   dos   jovens;   utilização   criativa   das   ferramentas  
multimédia;   incita   aos   jovens   a   interessarem-­‐se   por   questões   atuais,   políticas,  
econômicas   e   sociais;compreender   uma   sociedade   com   uma   grande   diversidade   social,  
ética  e  cultural;  favorece  o  desenvolvimento  pessoal  e  social  

(   2,0   valores)   5-­‐)No   estudo   realizado   acerca   da   TV   Pinto   (2001)   destaca   algumas  
conclusões   que   mencionam   em   linhas   gerais   que:   confirma-­‐se   a   ideia   de   que   o   tempo  
ocupado   com   a   TV   é   muito   grande;   que   a   TV   funciona   como   um   presença   e   uma  
companhia;   que   devido   aos   constrangimentos   de   muitas   famílias   a   TV   é   a   única   oferta  
cultural   e   de   lazer   para   os   pequeninos   e   que   o   brincar   ainda   é   mais   valorizado   pelas  
crianças.  Dentre  essas  conclusões  selecione  uma  delas  e  analise  criticamente  de  acordo  
com  o  estudo  realizado  em  no  máximo  10  linhas.  

Em  linhas  gerais  a  resposta  deve  seguir  o  seguinte  caminho:    

Analisar   os   benefícios   e   os   aspectos   críticos   da   televisão   na   formação   das   crianças   .   A  
televisão   pressupõe   transformar   este   média   em   matéria   de   estudo.   Supõe   educar   na  
linguagem  audiovisual.  
 
(   2,0   valores)   6-­‐)   No   guia   de   educação   para   o   uso   dos   novos   média,   existem   vários   casos  
de   estudo   de   situações   cotidianas   e   que   exemplicam   o   tipo   de   solução   poderíamos  
oferecer.  Sobre  o  telemóvel  pense  numa  situação  em  que  um  pré  adolescente  de  11  anos  
solicita   um   telemóvel   aos   pais,   quais   sugestões   lhe   daria   com   base   nas   orientações  
estudadas  na  U.C  

Aqui   é   uma   reflexão   com   as   indicações   presentes   no   documento   indicado,   no   capítulo  

sobre  o  telemóvel,  
 
 
 

 
FIM  
 

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