LÍNGUA PORTUGUESA

1ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Produção de textos (EF69LP07B) - (1º B.) Produzir
textos em diferentes gêneros,
Jornalístico/
considerando sua adequação Textualização
midiático
ao contexto de produção e
circulação
Análise linguística/ (EF69LP56) - (1º B.) Fazer uso
semiótica consciente e reflexivo da
norma-padrão em situações de
fala e escrita em textos de
Todos Variação linguística
diferentes gêneros, levando em
consideração o contexto,
situação de produção e as
características do gênero.
Práticas de Leitura e (EM13LP07) Analisar, em
Escrita. textos de diferentes gêneros,
marcas que expressam a
posição do enunciador frente
àquilo que é dito: uso de
diferentes modalidades Contextos de produção,
(epistêmica, deôntica e circulação e recepção
apreciativa) e de diferentes de textos. Modalização.
recursos gramaticais que Efeitos de Sentido.
operam como modalizadores Marcas linguísticas que
(verbos modais, tempos e expressam posição de
modos verbais, expressões enunciação
modais, adjetivos, locuções ou considerando o
Todos
orações adjetivas, advérbios, contexto de
locuções ou orações produção.Usos
adverbiais, entonação etc.), uso expressivos de recursos
de estratégias de linguísticos,
impessoalização (uso de paralinguísticos e
terceira pessoa e de voz cinésicos.
passiva etc.), com vistas ao Usos de variedades
incremento da compreensão e linguísticas.
da criticidade e ao manejo
adequado desses elementos
nos textos produzidos,
considerando os contextos de
produção
Práticas de Leitura e (EM13LP52) Analisar obras Apreciação (avaliação
Escrita. significativas das literaturas de aspectos éticos,
brasileiras e de outros países e estéticos e políticos em
povos, em especial a textos e produções
Artístico-Literário
portuguesa, a indígena, a artísticas e culturais
africana e a latino-americana, etc.). Réplica
com base em ferramentas da (posicionamento
crítica literária (estrutura da responsável em relação
 composição, estilo, aspectos a temas, visões de
discursivos) ou outros critérios mundo e ideologias
relacionados a diferentes veiculados por textos e
matrizes culturais, atos de linguagem).
considerando o contexto de Literatura Brasileira -
produção (visões de mundo, Machado de Assis.
diálogos com outros textos,
inserções em movimentos
estéticos e culturais etc.) e o
modo como dialogam com o
presente.

2º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
Artístico-literário Leitura (EF89LP32) - (3º B.) Analisar
os efeitos de sentido
decorrentes do uso de
mecanismos de
intertextualidade (referências,
alusões, retomadas) entre os
textos literários, entre esses
textos literários e outras
manifestações artísticas Relação entre textos
(cinema, teatro, artes visuais e
midiáticas, música), quanto aos
temas, personagens, estilos,
autores etc., e entre o texto
original e paródias, paráfrases,
pastiches, trailer honesto,
vídeos-minuto, vidding, entre
outros.
Artístico-literário Leitura (EF69LP46) - (2º B.) Participar
de práticas de
compartilhamento de Reconstrução das
leitura/recepção de obras condições de produção,
literárias/manifestações circulação e recepção
artísticas, tecendo, quando Apreciação e réplica
possível, comentários de ordem
estética e afetiva.
Todos Práticas de Leitura e Curadoria da
Escrita. informação.
Comparação de textos
noticiosos sobre um
mesmo fato, em
(EM13LP11) Fazer curadoria
diferentes fontes.
de informação, tendo em vista
Contextos de produção,
diferentes propósitos e projetos
circulação e recepção
discursivos.
de textos. Apreciação
(avaliação de aspectos
éticos, estéticos e
políticos em textos e
produções artísticas e

Todos Práticas de Leitura e
Escrita.
(EM13LP17) Elaborar roteiros
para a produção de vídeos
variados (vlog, videoclipe,
videominuto, documentário
etc.), apresentações teatrais,
narrativas multimídia e
transmídia, podcasts, playlists
comentadas etc., para ampliar
as possibilidades de produção
de sentidos e engajar-se em
práticas autorais e coletivas.
Práticas de Leitura e (EM13LP30) Realizar
Escrita. pesquisas de diferentes tipos
(bibliográfica, de campo,
experimento científico,
levantamento de dados etc.),
usando fontes abertas e
confiáveis, registrando o
processo e comunicando os
Práticas De
resultados, tendo em vista os
Estudo E
objetivos pretendidos e demais
Pesquisa
elementos do contexto de
produção, como forma de
compreender como o
conhecimento científico é
produzido e apropriar-se dos
procedimentos e dos gêneros
textuais envolvidos na
realização de pesquisas.
3º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos Análise (EF09LP11) - (3º B.) Inferir
linguística/semiótica efeitos de sentido provocados
culturais etc.). Réplica
(posicionamento
responsável em relação
a temas, visões de
mundo e ideologias
veiculados por textos e
atos de
linguagem).Marcas
linguísticas que
expressam posição de
enunciação
considerando o
contexto de produção.
Reconstrução e
consideração do
contexto de produção,
circulação e recepção
de textos orais e
multissemióticos.
Planejamento e
produção de textos
orais e
multissemióticos. Usos
expressivos de recursos
linguísticos,
paralinguísticos e
cinésicos. Usos de
variedades linguísticas
Curadoria da
informação.
Reconstrução e
consideração do
contexto de produção,
circulação e recepção
de textos orais e
multissemióticos.
Planejamento e
produção de textos
orais e
multissemióticos. Usos
expressivos de recursos
linguísticos,
paralinguísticos e
cinésicos. Usos de
variedades linguísticas
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
Coesão
 pelo uso de recursos de coesão
sequencial (conjunções e
articuladores textuais), em
textos de diferentes gêneros.
Todos Análise (EF69LP56) - (4º B.) Fazer uso
linguística/semiótica consciente e reflexivo da
norma-padrão em situações de
fala e escrita em textos de Variação linguística.
diferentes gêneros, levando em
consideração o contexto,
situação de produção.
Jornalístico- Práticas de Leitura e (EM13LP40) Analisar o
Midiático Escrita. fenômeno da pós-verdade –
Contexto de produção,
discutindo as condições e os
circulação e recepção
mecanismos de disseminação
de textos do campo
de fake news e também
jornalístico-midiático.
exemplos, causas e
Parcialidade e
consequências desse
imparcialidade em
fenômeno e da prevalência de
textos noticiosos.
crenças e opiniões sobre fatos
Comparação de textos
–, de forma a adotar atitude
noticiosos sobre um
crítica em relação ao fenômeno
mesmo fato, em
e desenvolver uma postura
diferentes fontes.
flexível que permita rever
Curadoria da
crenças e opiniões quando
informação.
fatos apurados as
contradisserem.
Todos Práticas de Leitura e (EM13LP10) Analisar o
Escrita. fenômeno da variação
linguística, em seus diferentes
níveis (variações fonético-
fonológica, lexical, sintática,
semântica e estilístico-
Análise dos diferentes
pragmática) e em suas
níveis e dimensões da
diferentes dimensões (regional,
variação linguística.
histórica, social, situacional,
Combate ao
ocupacional, etária etc.), de
preconceito linguístico.
forma a ampliar a compreensão
Morfossintaxe.Usos da
sobre a natureza viva e
norma-padrão.
dinâmica da língua e sobre o
Variedades
fenômeno da constituição de
Linguísticas.
variedades linguísticas de
prestígio e estigmatizadas, e a
fundamentar o respeito às
variedades linguísticas e o
combate a preconceitos
linguísticos.
Todos Práticas de Leitura e (EM13LP14) Analisar, a partir Análise do contexto de
Escrita. de referências contextuais, produção, circulação e
estéticas e culturais, efeitos de recepção de textos e de
sentido decorrentes de atos de linguagem
escolhas e composição das diversos e, em especial,
imagens (enquadramento, da cultura audiovisual.
 ângulo/vetor, foco/profundidade
de campo, iluminação, cor,
linhas, formas etc.) e de sua
sequenciação (disposição e
transição, movimentos de
câmera, remix, entre outros),
das performances (movimentos
do corpo, gestos, ocupação do
espaço cênico), dos elementos
sonoros (entonação, trilha
sonora, sampleamento etc.) e
das relações desses elementos
com o verbal, levando em conta
esses efeitos nas produções de
imagens e vídeos, para ampliar
as possibilidades de construção
de sentidos e de apreciação.
4º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM
Todos Análise linguística/ (EF89LP37) - (3º B.) Analisar
semiótica os efeitos de sentido
provocados pelo uso de figuras
de linguagem (ironia,
eufemismo, antítese, aliteração,
assonância, por exemplo) em
textos de diferentes gêneros.
Todos Práticas de Leitura e (EM13LP03) Analisar relações
Escrita. de intertextualidade e
interdiscursividade que
Usos de recursos
linguísticos e
multissemióticos e
efeitos de sentido.
Reconstrução das
condições de produção,
circulação e recepção.
Apreciação (avaliação
de aspectos éticos,
estéticos e políticos em
textos e produções
artísticas e culturais
etc.). Réplica
(posicionamento
responsável em relação
a temas, visões de
mundo e ideologias
veiculados por textos e
atos de linguagem).
Reconstrução da
textualidade e
compreensão dos
efeitos de sentidos
provocados pelos usos
de recursos linguísticos
e multissemióticos.
Relações entre textos e
discursos. Produção de
textos em gêneros
próprios para a
apreciação,
especialmente para
circulação na cultura
digital (resenhas, vlogs
e podcasts literários e
artísticos, playlists
comentadas, fanzines,
e-zines etc.)
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
Figuras de linguagem
Contexto de produção,
circulação e recepção
de textos. Organização
tópico-discursiva.
 permitam a explicitação de
relações dialógicas, a
identificação de
posicionamentos ou de
perspectivas, a compreensão
de paráfrases, paródias e
estilizações, entre outras
possibilidades.
Práticas de Práticas de Estudo e (EF69LP31) - (4º B.) Utilizar
Estudo e Pesquisa pistas linguísticas para
Pesquisa compreender a hierarquização
das proposições, sintetizando o
conteúdo dos textos.
Práticas De Práticas de Leitura e (EM13LP31) Compreender
Estudo E Escrita. criticamente textos de
Pesquisa divulgação científica orais,
escritos e multissemióticos de
diferentes áreas do
conhecimento, identificando
sua organização tópica e a
hierarquização das
informações, identificando e
descartando fontes não
confiáveis e problematizando
enfoques tendenciosos ou
superficiais.
Curadoria da
informação. Estratégias
e procedimentos de
leitura de textos orais,
escritos e
multissemióticos.
Coesão textual
Contexto de produção,
circulação e recepção
de textos da divulgação
científica.
Regularidades dos
gêneros da divulgação
científica. Organização
tópico-discursiva.
Curadoria da
informação. Estratégias
e procedimentos de
leitura de textos orais,
escritos e
multissemióticos.
 LÍNGUA PORTUGUESA
2ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. percurso: Efeitos de
Sentido. Habilidades do
(1ª Série - 1º B.) Reconhecer os bimestre: Relações de
elementos básicos da narrativa conhecimento sobre o
literária gênero do texto e
antecipação de
sentidos a partir de
diferentes indícios.
--- Práticas de Leitura e --- Reconhecer os elementos Habilidades do
Escrita. constitutivos que caracterizam Percurso: Efeito de
os gêneros romance, comédia sentido.
de costumes, poema, artigo de Habilidades do
opinião e anúncio publicitário. bimestre: Estratégias
de Leitura e
Textualização.
--- Práticas de Leitura e --- Estabelecer relações entre Habilidades do
Escrita. texto, valores e Percurso: Efeito de
contemporaneidade. sentido.
Habilidades do
bimestre: Estratégias
de Leitura e
Textualização.

2º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
--- Práticas de Leitura e (1ª Série - 3º B.) Posicionar-se Estruturação da
Escrita. criticamente diante do texto, atividade escrita:
defendendo ponto de vista projeto de texto,
coerente a partir de construção do texto,
argumentos. revisão.
--- Práticas de Leitura e --- Estabelecer relação entre a
Texto argumentativo
Escrita. tese e os argumentos
(foco: escrita)
apresentados para defendê-la
Artigo de opinião
ou refutá-la.
--- Práticas de Leitura e (1ª Série - 4º B.) Reconhecer
Escrita. adequadamente elementos e
recursos coesivos diversos que
contribuam para a coerência, a
continuidade do texto e sua Texto argumentativo.
progressão temática,
organizando informações, tendo
em vista as condições de
produção.
--- Práticas de Leitura e --- Formular opinião sobre Texto argumentativo
 Escrita. determinado fato artístico, (foco: leitura)
científico ou social, defendendo- Artigo de opinião
a por meio de argumentação
lógica.

3º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
--- Práticas de Leitura e Conhecimento sobre o
Escrita. gênero do texto e
antecipação de
(1ª Série - 3º B.) Reconhecer sentidos a partir de
características básica do poema diferentes indícios.
lírico.
Texto lírico:
O poema/poesia e o
contexto histórico.
--- Práticas de Leitura e --- Relacionar a construção da
· Texto narrativo
Escrita. subjetividade à expressão
(romance):
literária em textos do século
O símbolo e a moral.
XIX.
--- Práticas de Leitura e --- Relacionar a produção
Escrita. poética à herança cultural · Texto lírico:
acumulada pela língua Poema: a ruptura e o
portuguesa e os processos de diálogo com a tradição.
continuidade e ruptura.
--- Práticas de Leitura e (1ª Série - 2º B.) Relacionar
Escrita. informações sobre concepções
artísticas e procedimentos de
O texto literário e a
construção do texto literário com
mídia impressa.
os contextos de produção, para
atribuir significados de leituras
críticas em diferentes situações.

4º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
--- Práticas de Leitura e (1ª Série - 2º B.) Utilizar Estruturação da
Escrita. procedimentos iniciais para a atividade escrita:
elaboração do texto:
estabelecer tema; pesquisar projeto de texto,
ideias e dados; planejar a construção do texto,
estrutura; formular projeto de
texto. revisão.
--- Práticas de Leitura e (1ª Série - 3º B.) Analisar os Análise estilística:
Escrita. efeitos semânticos e verbo, adjetivo,
expressivos produzidos pelo substantivo.
uso das diferentes classes
morfológicas e discursivas:
verbo e conectores.
--- Práticas de Leitura e --- Estabelecer relações entre Literatura e realidade
Escrita. as partes do texto, tanto na social.
 produção como na
leitura/escuta, considerando a
construção composicional e o
estilo do gênero.
--- Práticas de Leitura e --- Reconhecer em um texto Texto lírico.
Escrita. relações lógico-discursivas
Poema: subjetividade e
envolvidas (causa/efeito ou
consequência; tese/argumentos; objetividade.
problema/solução;
definição/exemplos etc.).
 LÍNGUA PORTUGUESA
3ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

1º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. Percurso: Estratégias
de Leitura e
Textualização.
(2ª Série - 1º B.) Estabelecer
Habilidades do
relações lógico-discursivas,
bimestre: Relações de
analisando o valor
conhecimento sobre o
argumentativo dos conectivos.
gênero do texto e
antecipação de
sentidos a partir de
diferentes indícios
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. percurso: Estratégias
--- Localizar e interpretar de Leitura e
informações em um texto para Textualização.
apresentar uma opinião e Habilidades do
construir argumentação. bimestre: Construção
de opinião /
argumentação.
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. percurso: Estratégias
--- Identificar e saber utilizar, em de Leitura e
produções textuais, os Textualização.
conceitos de concordância e de Habilidades do
elementos de coesão bimestre: Construção
de opinião /
argumentação.
--- Práticas de Leitura e Habilidades do
Escrita. Percurso: Efeito de
(2ª Série - 1º B.) Estabelecer sentido.
relações entre texto, valores e Habilidades do
contemporaneidade. bimestre: Estratégias
de Leitura e
Textualização.

2º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 2º B.) Estabelecer
Texto argumentativo
Escrita. relação entre a tese e os
(foco: escrita)
argumentos apresentados para
Artigo de opinião
defendê-la ou refutá-la.
--- Práticas de Leitura e --- Reconhecer as
Escrita. características e a organização Artigo de Opinião
de um artigo de opinião.
--- Práticas de Leitura e --- Produzir um artigo de Propostas de redação
 Escrita. opinião, compreendendo a do ENEM
produção como um processo
em etapas de elaboração e
reelaboração.
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 3º B.) Organizar
Escrita. adequadamente os parágrafos A sequencialização dos
de um texto, visando a atingir a parágrafos.
proposta enunciativa.

3º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 2º B.) Identificar em
Escrita. manifestações culturais,
individuais e/ou coletivas,
elementos estéticos, históricos
e sociais.
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 3º B.) Relacionar a
Escrita. produção poética à herança
cultural acumulada pela língua
portuguesa e os processos de
continuidade e ruptura.
--- Práticas de Leitura e --- Relacionar, como realidade
Escrita. cultural lusófona, as produções,
em língua portuguesa, na África
e no Brasil.
--- Práticas de Leitura e --- Considerar indícios de
Escrita. valores presentes na
contemporaneidade manifestos
na tessitura de um texto.
OBJETOS DE
CONHECIMENTO
Romantismo e
Ultrarromantismo
Texto lírico:
Poema: a ruptura e o
diálogo com a tradição.
Literaturas de línguas
portuguesa:
· literatura africana de
língua portuguesa.
Texto literário narrativo
e lírico:
• Literatura de Cordel; A
prosa, a poesia, a
paródia, a modernidade
e o mundo atual.

4º BIMESTRE
CAMPO DE PRÁTICA DE OBJETOS DE
HABILIDADES
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 2º B.) Reconhecer Estruturação da
Escrita. diferentes elementos que atividade escrita
estruturam o texto narrativo • Planejamento
(personagens, marcadores de • Construção do texto
tempo e de localização, • Revisão
sequência lógica dos fatos) na
construção do sentido do
romance e do conto do século
XIX, apropriando-se deles no
processo de elaboração do
sentido.
--- Práticas de Leitura e (2ª Série - 4º B.) Reconhecer Texto lírico.
Escrita. em um texto relações lógico- Poema: subjetividade e
discursivas envolvidas objetividade.
(causa/efeito ou consequência;
tese/argumentos;
 problema/solução;
definição/exemplos etc.).
--- Práticas de Leitura e --- Analisar elementos e Texto literário
Escrita. aspectos da sintaxe do
português, como a ordem dos
constituintes da sentença (e os
efeito que causam sua
inversão), a estrutura dos
sintagmas, as categorias
sintáticas, os processos de
coordenação e subordinação (e
os efeitos de seus usos) e a
sintaxe de concordância e de
regência, de modo a
potencializar os processos de
compreensão e produção de
textos e a possibilitar escolhas
adequadas à situação
comunicativa.
--- Práticas de Leitura e --- Selecionar informações, Texto literário
Escrita. dados e argumentos em fontes Análise crítica
confiáveis, impressas e digitais,
e utilizá-los de forma
referenciada, para que o texto a
ser produzido tenha um nível de
aprofundamento adequado
(para além do senso comum) e
contemple a sustentação das
posições defendidas.