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Neste guia:
Bons estudos!!!
Área: Pediatria 1
Checklist
Orienta sobre a higiene necessária para realizar a ordenha; Inadequado: Se explicar um único quesito
5 ou não explicar nenhum; Parcialmente Adequado: Se explicar 2 quesitos;Adequado: Se explicar todos
os 3 quesitos (1,0)
Explica o tipo de recipiente que deve ser armazenado o leite; Inadequado: Se explicar um único
6 quesito ou não explicar nenhum; Parcialmente Adequado: explicar 2 quesitos; Adequado: Se explicar
todos os 3 quesitos (1,0)
9 Explica que a mãe deve ordenhar no trabalho utilizando a mesma técnica de higiene (1,0)
Descreve pelo menos 2 benefícios do aleitamento materno para a mãe ;Inadequado: Se não explicar
10 nenhum quesito; Parcialmente Adequado: Se explicar 1 quesito; Adequado: Se explicar todos os 2
quesitos (1,0)
Descreve pelo menos 2 benefícios do aleitamento materno para a criança; Inadequado: Se não
11 explicar nenhum quesito ;Parcialmente Adequado: Se explicar 1 quesito; Adequado: Se explicar todos
os 2 quesitos (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Pediatria 1
Checklist
Conclui que tem baixa estatura e explica pra mãe esta conculsão com linguagem clara; Inadequado:
5 Se explicar um único quesito ou não explicar nenhum; Parcialmente Adequado: Se explicar 2
quesitos;Adequado: Se explicar todos os 3 quesitos (1,5)
Identifica que os demais exames complementares estão normais e explica para a mãe;Inadequado:
10 Se explicar um único exame ou não explicar nenhum;Parcialmente Adequado: Se explicar 2
exames;Adequado: Se explicar todos os 3 exames (1,0)
11 Conclui que a baixa estatura é ocasionada por retardo constitucional do crescimento (1,5)
Avaliação Global
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Área: Pediatria 1
Checklist
Avaliação Global
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Área: Pediatria 1
Checklist
Orientou sobre as vacinas de 2 meses de vida: Pentavalente / VIP / Rotavírus / Pneumocócica 10-valente
Inadequado: Se citar até 2 vacinas ou nenhuma vacina
2
Parcialmente Adequado: Se citar 3 vacinas
Adequado: Se citar todos as 4 vacinas (1,0)
Orientou sobre as vacinas de 12 meses de vida: Tríplice Viral / Pneumocócica 10-valente / Meningocócica C
Inadequado: Se citar até 2 vacinas ou nenhuma vacina
4
Parcialmente Adequado: Se citar 3 vacinas (0,5)
Adequado: Se citar todos as 4 vacinas (0,5)
Orientou sobre as vacinas de 12 meses de vida: Tríplice Viral / Pneumocócica 10-valente / Meningocócica C
Inadequado: Se citar até 2 vacinas ou nenhuma vacina
8
Parcialmente Adequado: Se citar 3 vacinas
Adequado: Se citar todos as 4 vacinas (0,5)
Explicou a composição da pentavalente
Inadequado: Se citar até 2 componentes ou nenhum componente
9
Parcialmente Adequado: Se citar 3 a 4 componentes
Adequado: Se citar todos as 5 componentes (1,0)
10 Explicou que a mãe pode tomar a vacina desde que fique 10 dias sem dar o leite materno para o bebê (1,0)
11 Explicou que existe a Meningocócica tipo B, mas que esta não está no calendário do MS (1,0)
Explicou que existe a Meningocócica ACWY, mas que esta não está no calendário do MS e que substitui a
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meningocócica C (0,5)
Explicou que atualmente a vacina da gotinha (VOP) é substituída pela vacina inativada aplicada nas 3
13
primeiras doses (1,0)
Avaliação Global
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Área: Pediatria 2
Checklist
Avaliação Global
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Área: Pediatria 2
Checklist
Avaliação Global
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Área: Pediatria 2
Checklist
Explicou para a mãe que não poderia fazer a medicação fora do hospital, justificando pela punção
10
lombar (1,0)
11 Se despede da mãe perguntando se há mais alguma dúvida (0,5)
Avaliação Global
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Área: Pediatria 2
Checklist
Pede pra medir o perímetro cefálico (para ser a segunda medição) e utiliza a técnica correta
Inadequado: Se não pedir para medir novamento o perímetro cefálico
4
Parcialmente Adequado: Se pedir para medir, mas fizer com a técnica incorreta
Adequado: Se medir o perímetro cefálico da forma correta (1,0)
6 Utiliza apenas a medida para definir como microcefalia, explicando isto pra mãe (1,5)
Solicita investigação biológica para Zika: amostras de sangue do cordão umbilical, placenta, LCR e
sangue da mãe
7 Inadequado: Se pedir exame biológico em até duas localizações
Parcialmente Adequado: Se pedir exame biológico em até três localizações
Adequado: Se pedir exame biológico em 4 localizações (1,0)
8 Solicita USTF (1,0)
Avaliação Global
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Área: Pediatria 3
Checklist
Realiza oferta de O2
Inadequado: Se não ofertar O2 em nenhum momento
8
Parcialmente Adequado: Se ofertar O2 antes de ver SO2 ou se ofertar muito tempo depois
Adequado: Se ofertar O2 imediatamente após ver a SO2 (1,0)
Ao ser perguntado se era culpa da sogra, o candidato diz que não é possível afirmar esta informação
9
(0,5)
Ao ser perguntado se há prevenção o aluno informa que sim e mostra os cuidados pra profilaxia
Inadequado: Se não explicar nenhuma profilaxia
10
Parcialmente Adequado: Se explicar 1 profilaxia
Adequado: Se explicar pelo menos 2 profilaxias (1,0)
O candidato fala sobre a palivizumabe quando perguntado sobre vacina
Inadequado: Se não fala sobre palivizumabe
11
Parcialmente Adequado: Se fala sobre palivizumabe e diz que tem indicação
Adequado: Se fala sobre palivizumabe e explica que não tem indicação (1,0)
12 Se despediu da mãe conferindo se há mais alguma dúvida (0,5)
Avaliação Global
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Área: Pediatria 3
Checklist
Dá para a mãe o diagnóstico de Doença de Kawasaki, explicando os critérios que usou para fazer o
diagnóstico
5 Inadequado: Se citar até 3 critérios OU não incluir febre por 5 dias
Parcialmente Adequado: Se citar pelo menos 4 critérios, incluindo a febre por mais de 5 dias
Adequado: Se citar os 5 critérios (1,0)
Explica para a mãe que não há necessidade de exames complementares para confirmar o diagnóstico
6
da doença (1,0)
7 Indica internação hospitalar (1,0)
Avaliação Global
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Área: Pediatria 3
Checklist
Consegue compreender a angústia da mãe em relação ao quadro anterior, mas explicando que o uso
3
prévio de antibiótico não aumenta o risco de Pneumonia Complicada (0,5)
4 Investiga condições da moradia e de cuidadores para optar ou não por internação hospitalar (0,5)
Avaliação Global
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Área: Pediatria 3
Checklist
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Pediatria 4
Checklist
9 Explica sobre a importância de em algum momento solicitar intervenção da escola no caso (0,5)
Tenta traçar com a adolescente um plano objetivo para ela contar para a família sobre o bullying
10
(1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Pediatria 4
Checklist
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Pediatria 4
Checklist
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Pediatria 4
Checklist
6 Explica que tentará a redução manual, mas que se não tiver êxito, fará cirurgia (1,0)
Informa como será o procedimento (comprimirá a glande com os primeiros quirodáctilos e
tracionará distalmente o prepúcio)
7 Inadequado: Se não tentar explicar como será o procedimento
Parcialmente Adequado: Se explicar citando apenas 1 dos movimentos
Adequado: Se explica citando os dois movimentos (1,0)
8 Orientou sobre necessidade futura de cirurgia de postectomia (1,0)
Orientou que o pênis deve ser limpo diariamente no banho, fazendo a retração delicada da glande
9
(1,0)
10 Orienta que deve ser evitado a manipulação do pênis (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
2 Iniciou a abordagem com questionamentos abertos? (Ex: o que o trouxe aqui hoje?) 0,5pt
Questionou sobre início de sintomas e o aparecimento de outros sinais/sintomas
3
(hemorragias, icterícia, dor abdominal intensa, vômitos, tontura)? 1,0pt
Questionou sobre uso de repelentes e outras formas de proteção durante a viagem e sobre
4
situação vacinal? 1,0pt
5 Realizou exame físico? (mostrar a placa, quando o candidato se dispor a realizar) 1,0pt
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Busca identificar se o paciente faz parte de grupo de risco para TB (reclusão, etilismo, uso
5
de drogas ilícitas, DM, infecção pelo HIV, tratamento prévio para TB sem adesão). (1,0)
Solicita baciloscopia direta (BAAR) de 2 amostras de escarro com teste rápido para
6 diagnóstico de TB (GeneXpert®). (Mostrar as placas com os resultados de acordo com os
exames solicitados) (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos. (Ex: o que o trouxe aqui hoje?
3
Como posso ajudá-lo?) (0,25)
Orienta a paciente que não é necessário exame diagnóstico específico para o quadro
11
e início do tratamento. (0,5)
Prescreve hidratação oral para ser feita durante a observação e espera dos
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resultados dos exames. (1,0)
13 Prescreve sintomáticos (Dipirona e/ou paracetamol) (0,5)
14 Orienta que AAS e AINES são contraindicados. (0,5)
15 Realiza a notificação do caso. (0,5)
Agenda retorno para reavaliação diária (em até 48h após queda da febre) ou orienta
16 retorno imediato a um serviço de urgência na presença de algum sinal de alarme.
(0,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
- Sensibilidade tátil: tocar as lesões levemente com uma mecha de algodão seco,
solicitando ao paciente que aponte a área tocada
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Explica sobre comportamento de risco para DST e quais medidas devem ser tomadas para
6
evitá-las. (0,5)
7 Realiza exame físico dirigido. (1,0)
9 Explica o resultado dos testes rápidos e sobre a existência de tratamento para sífilis. (0,5)
Indica o tratamento correto para o quadro atual. (Após 2015: Penicilina G benzatina, 2,4
10 milhões UI, IM, dose única (1,2 milhão UI em cada glúteo) / Antes de 2015: Penicilina
Benzatina 2,4 milhões U IM, com intervalo de 1 semana entre cada dose, total 2 doses) (1,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
7 Indica o tratamento das feridas, cuidados e prescreve sintomáticos (ex: analgésicos). (1,0)
10 Orienta para que a paciente retorne a qualquer momento caso necessite de ajuda. (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
7 Explica quais medidas devem ser tomadas para evitar as DST. (1,0)
Esclarece a necessidade da realização de testes rápidos para outras DSTs (Sífilis e Hepatites)
8
e os solicita. (1,0)
Avalia o conhecimento do paciente sobre a infecção pelo HIV, incluindo sinais e sintomas e
9
tratamento, e realiza as complementações e correções necessárias. (1,5)
Comunica que o resultado do teste confirmatório é liberado no mesmo dia e solicita que o
11
paciente aguarde na UBS, que será chamado para nova consulta. (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
7 Avaliou risco gestacional? (uso de álcool, drogas, medicações, doenças prévias) 1,0pt
Questionou sobre situação vacinal e solicitou que traga cartão de vacinação na próxima
10
consulta? 0,5pt
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Pergunta se o paciente já bebeu pela manhã para relaxar ou para se livrar de uma
7
ressaca. (CAGE) (0,5)
Pergunta se o paciente já teve problemas relacionados ao uso de álcool. (Rastreio
8
complementar) (0,5)
Faz aconselhamento para redução de danos. (ex: pactuar sobre redução do uso,
11
orientar sobre risco de doenças associadas) (2,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos. (Ex: o que o trouxe aqui hoje? Como
3
posso ajudá-lo) (0,25)
Questiona sobre sinais e sintomas mais comuns (prostração, febre baixa, inapetência,
4
náuseas, diarreia, icterícia). (1,0)
Questiona sobre fontes de contágio: saneamento básico, contato com água contaminada.
5
(0,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos. (Ex: o que o trouxe aqui hoje? Como
3
posso ajudá-lo?) (0,5)
Questiona se o paciente se sente incomodado por estar pra baixo ou com pouco interesse de
4
fazer as coisas. (Rastreio inicial - Protocolo MS) (0,5)
6 Questiona se o paciente perdeu interesse nas atividades diárias. (Protocolo MS) (0,25)
7 Questiona se o paciente está tendo dificuldade para dormir. (Protocolo MS) (0,25)
10 Questiona se o paciente está mais inquieto ou mais parado. (Protocolo MS) (0,25)
13 Questiona se o paciente já desejou não acordar na manhã seguinte. (Protocolo MS) (0,25)
Orienta sobre possível reação adversa mais comum do medicamento (Diminuição da libido)
17
(0,5)
18 Questiona sobre dúvidas restantes. (0,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos. (Ex: o que o trouxe aqui hoje?
3
Como posso ajudá-lo?) (1,0)
4 Questiona sobre os motivos que o incentivaram a realizar exames para DST. (1,0)
7 Explica quais medidas devem ser tomadas para evitar as DST. (1,0)
9 Explica sobre como são realizados os testes. (sífilis, HIV, hepatite B) (1,0)
12 Coloca-se disponível para recebê-lo em nova consulta para rediscutir o caso. (0,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Questionou se a paciente acha que o problema de saúde tem relação com seu
8
trabalho? 0,5 pt
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
3 Propõe mapear a localização dos casos de hepatite A no território através das notificações. (2,0)
Utiliza linguagem compreensível ao ACS, de maneira que ele possa compreender e multiplicar as
5
informações adequadamente à população. (1,5)
Pactua com o ACS, realizar orientações aos usuários sobre as medidas preventivas para
6 hepatite A durante as visitas no território (formas de purificação da água e uso de fonte
apropriada). (1,5)
Pactua com o ACS a realização de atividades educativas dentro da UBS, como em salas de
7
espera, sobre medidas preventivas para hepatite A. (1,5)
8
Orienta o ACS sobre o curso benigno da doença e sobre os grupos de risco. (1,5)
9
Questiona sobre dúvidas restantes e se coloca disponível para rediscutir as ações. (0,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos. (Ex: o que o trouxe aqui hoje?
3
Como posso ajudá-lo?) (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos (Ex: o que o trouxe aqui hoje? Como
2
posso ajudá-lo?).(1,0)
Tem boa relação médico paciente, reforça a necessidade de adesão ao tratamento e de uso
9
correto de todas as medicações prescritas. (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos (Ex: o que o trouxe aqui hoje? Como
2
posso ajudá-lo?) (1,0)
Realiza exame físico geral (sinais de esforço, cianose). Realiza exame físico direcionado para
4 os aparelhos cardiovascular e respiratório (busca alterações de ausculta cardíaca e
pulmonar). Avalia sinais vitais (PA, FC, FR, satO2, HGT) (1,25)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos (Ex: o que o trouxe aqui hoje? Como
2
posso ajudá-lo?) (1,0)
Realiza anamnese direcionada para a queixa principal, como episódios anteriores e
3
necessidade de suporte ventilatório mecânico. (1,0)
Realiza diagnóstico clínico de Edema Agudo de Pulmão e propõe plano terapêutico
4
imediato (2,0)
Obedece a sequencia do plano terapêutico: MOV – Furosemida –
5
Nitrato/Nitroprussiato/Morfina (2,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos (Ex: o que o trouxe aqui hoje?
2 Como posso ajudá-lo?)
(1,0)
Exame físico: Realiza semiologia respiratória com avaliação percussão, palpação, FVT,
3
ausculta / sinais vitais (PA, satO2, Tax, FC, glicemia capilar). (2,0)
Realizou diagnóstico diferencial com COVID-19 solicitando PCR (Swab Nasal) para
6
excluir o diagnóstico. (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos (Ex: o que o trouxe aqui hoje?
2
Como posso ajudá-lo?) (1,0)
Realiza anamnese direcionada para a queixa principal, caracteriza a cefaleia
(início, localização, irradiação, sintomas associados), HPP e História familiar.
3
(1,0)
Investiga sinais de alarme (ao menos 2 grupos dos citados): padrão da dor -
mudança, piora progressiva, refratária ao tratamento / início - súbito, pico
precoce, primeiro episódio / sistêmicos - febre, toxemia, rigidez de nuca,
4 emagrecimento, neoplasia, imunosupressão / idade - após 40 anos /
neurológicos - deficit focal, papiledema, convulsão, rebaixamento do nível de
consciência. (1,75)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Realiza exame físico geral (sinais de esforço, cianose). Realiza exame físico
direcionado para os aparelhos cardiovascular e respiratório (busca
5
alterações de ausculta cardíaca e pulmonar). Avalia sinais vitais (PA, FC, FR,
satO2, HGT). (1,25)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
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Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Inicia a abordagem com questionamentos abertos (Ex: o que o trouxe aqui hoje?
2
Como posso ajudá-lo?).(0,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
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Avaliação Global
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Área: Ginecologia
Checklist
7 Faz a propedeutica correta com fita de ph, KOH e/ou lamina a fresco. (1,5)
12 Trata com metronidazol 2g dose única e orinta não consumir alcool. (1,0)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Ginecologia
Checklist
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Ginecologia
Checklist
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Ginecologia
Checklist
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área : Obstetrícia
Checklist
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área: Obstetrícia
Checklist
Avaliação Global
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Área : Obstetrícia
Checklist
Avaliação Global
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Área: Obstetrícia
Checklist
Solicita USG TV. Tomografia é contraindicada pelo risco de gravidez topica viável
10
(1,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Área : Obstetrícia
Checklist
7 Solicita VDRL ou teste rápido para sífilis e anti HIV teste rápido. (0,5)
8 Deixa permanecer com seu acompanhante de escolha. (0,5)
Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
Avaliação Global
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Avaliação Global
Desempenho do participante nesta estação; assinale um dos itens a seguir.
2 Posiciona a criança de forma correta (cabeça de lado mantendo aberta as vias aéreas) - 0,5
12 Busca no exame físico outros focos de febre (otoscopia, orofaringe, ACV, AR…) - 0,5
O aluno acolhe a mãe para que ela sinta segurança e informa sobre benignidade do quadro -
13
0,5
14 Explica que não há necessidade de profilaxia para convulsão, riscos maiores que benefícios - 0,5
15 Orienta que o quadro pode ocorrer novamente e o que fazer em caso de convulsão - 0,5
Avaliação Global
Parcialmente
Inadequado Adequado
Adequado
7 Questionou se além da ivermectina fez uso de mais algum medicamento por conta própria ? 0,5 pt
Avaliação Global
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