PRÁTICAS CORPORAIS ALTERNATIVAS

PORTFÓLIO CICLO 3
PLANO DE AULA- ETAPA 1
• Título da aula: Vivenciando o Hóquei
• Público alvo: 9º ano
• Objetivos
Apresentar aos alunos as regras e fundamentos do Hóquei
Vivenciar um esporte não convencional na aula de educação física
• Materiais ou recursos didáticos (podem ser adaptados ou confeccionados com
materiais recicláveis) -
Cones
Gol
Tacos de hóquei (poderiam ser substituídos por canos de PVC com uma curva nas
pontas de forma que não possa machucar)
Bolinhas de borracha
• Aquecimento
Será desenvolvido com os alunos um aquecimento em forma de brincadeira para
vivenciar e familiarizar com o espaço existente. Será feito “rua sem saída” nas linhas de
marcação do hóquei na quadra escolar. Quem for pego, deve sentar no local que foi
pego e os demais alunos devem fugir do pegador, sendo que o lugar que tiver com
alunos sentados encima da linha não pode passar.

• Parte principal ou desenvolvimento.

Atividade 1: Conhecendo a quadra de hóquei: Os alunos deverão andar sob as linhas de
marcação da quadra escolar e adaptar as marcações de um jogo de hóquei;
Atividade 2: Vivenciando o hóquei: Os alunos dividiram em três fileiras e atravessaram
a quadra empurrando as bolinhas com os canos de PVC (tacos adaptados);
Atividade 3: Driblando com a bolinha: Divididos em três fileiras, os alunos deverão
empurrar as bolinhas através dos cones enfileirados no meio da quadra;
Atividade 4: Tocando a bolinha: Divididos em quatro fileiras, o primeiro aluno de cada
fileira deverá sair tocando a bolinha entre eles (curta e longa distância) até chegar ao
final da quadra, e assim sucessivamente.
Atividade 5: Bola ao gol: Divididos em duas fileiras os alunos deverão atirar a bola ao
gol um de cada vez, com a presença de um goleiro (escolhido ou opcional feito pela
professora), e trocar o lado da fileira, para arremessar de ambos os lados da quadra.
Atividade 6: Jogando Hóquei: Dividido em equipes (o número de integrantes irá variar
de acordo com a quantidade de alunos na sala), os alunos deverão vivenciar o esporte de
acordo com as atividades realizadas antes do jogo e introdução as regras básicas de
jogo.
• Volta à calma
Alongamento e relaxamento.
• Considerações finais
Ao introduzir o Hóquei na escola é importante ressaltar que os professores devem e
pode desenvolver esportes não convencionais e práticas alternativas nas aulas de
educação física escolar, isto trará uma vivência inovadora, diferente e marcante, não só
para o professor, mas para os alunos. E isto não deve ser feito apenas uma vez, mas
sempre, pois os professores tem capacidade de proporcionar uma vivencia diferente ,
basta estar sempre se atualizar e mostrar o quanto a educação física é ampla.
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/113/hoquei-no-patio-faca-a-atividade-
reciclando-materiais
ETAPA 1-
Entre em contato por e-mail, telefone ou rede social com um professor de Educação Física que
atue ou já tenha atuado no âmbito escolar. Escolha o profissional priorizando um, no qual você
possa ter um diálogo aberto (de fácil acesso). Após a escolha e concordância do professor,
apresente (por escrito, pode ser e-mail ou rede social) seu Plano de Aula ao professor e faça as
seguintes perguntas:

• Os dados pessoais: nome, número do telefone, e-mail. (pergunte ao profissional se estes

dados podem constar no seu projeto de pratica) caso ele não concorde, NÃO É NECESSÁRIO
PREENCHER ESTE ITEM. Na escola que ele leciona ou lecionou:

• Existe um espaço disponível para as práticas corporais (exemplo: pátio, quadra, piscina,
campinho, gramado, parquinho, sala de dança etc.), os equipamentos fixos disponíveis
(tabelas, traves etc.), estado de conservação do espaço e dos equipamentos e quais materiais
estão disponíveis atualmente para as aulas de Educação Física.

• Na disciplina de Educação Física, já foi ou é trabalhado algum tipo de esporte não

convencional. Quais?

• Solicite ao educador físico um parecer sobre seu Plano de Aula e questione, caso o educador
tivesse a oportunidade, se ele aplicaria seu Plano de Aula.

• Por fim, escreva um relatório, de até duas laudas, sobre suas considerações em relação a sua
entrevista e sobre as respostas obtidas com seus questionamentos. Observação: o professor
entrevistado deverá estar atuando ou deve ter atuado na educação física escolar ou projetos
sociais.