ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BISPO DOS SANTOS

DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: CÉLIO ANDRADE

ALUNO(A):___________________________________________________________________ 7°Ano
Atividade para o período 10/05 à 14/05 de 2021

ATIVIDADES REMOTAS - HISTÓRIA

Saudações meu nobre aluno, como está você e seus familiares?
Espero que todos muito bem!!!
ORIENTAÇÕES:
✔ Assista aos vídeos com atenção.
✔ Leia o capitulo 7 e 8 do livro didático ( Pag. 120 a 142) sublinhe o que achar mais importante isto te ajudará a fazer as
atividades propostas. Sugestão: leia primeiro as atividades e depois o texto .
Assista aos vídeos: CICLO DO AÇÚCAR, ESCAMBO E ECONOMIA COLONIAL - https://www.youtube.com/watch?v=tHFfCDiV6Zg
01 - Leia abaixo um trecho de uma entrevista de Abdias do Nascimento, escritor, político e militante do
movimento negro:

“Os cultos afro-brasileiros eram uma questão de polícia. Dava cadeia. Até hoje, nos museus da polícia do
Rio de Janeiro ou da Bahia, podemos encontrar artefatos cultuais retidos. São peças que provavam a
suposta delinquência ou anormalidade mental da comunidade negra. Na Bahia, o Instituto Nina
Rodrigues mostra exatamente isso: que o negro era um camarada doente da cabeça por ter sua própria
crença, seus próprios valores, sua liturgia e seu culto. Eles não podiam aceitar isso.”
Retirado do Portal Afro: <http://www.portalafro.com.br/entrevistas/abdias/internet/abdias.htm> acessado em 25/09/2013.

A partir do trecho acima citado, é possível afirmar que:

a) apesar da escravidão a que estavam sujeitos, os africanos sempre tiveram autonomia para praticar
seus cultos religiosos.

b) ao chegarem ao Brasil e passarem a conviver com os europeus, os africanos escravizados foram

paulatinamente perdendo seus traços culturais originais, adotando ao final integralmente a cultura
europeia.

c) mesmo com todo o tipo de repressão a que estavam sujeitos, os africanos escravizados ainda buscaram
manter vivas suas tradições culturais religiosas.

d) Nina Rodrigues e seus seguidores estavam certos ao afirmarem que os africanos eram degenerados
por não aceitarem a cultura europeia como superior às suas.

02- A ocupação do território brasileiro, restrita, no século XVI, ao litoral e associada à lavoura de
produtos tropicais, estendeu-se ao interior durante os séculos XVII e XVIII, ligada à exploração de novas
atividades econômicas e aos interesses políticos de Portugal em definir as fronteiras da colônia.

As afirmações abaixo relacionam as regiões ocupadas a partir do século XVII e suas atividades
dominantes.

1) No vale amazônico, o extrativismo vegetal – as drogas do sertão – e a captura de índios atraíram os

colonizadores.
2) A ocupação do Pampa gaúcho não teve nenhum interesse econômico, estando ligada aos conflitos luso-
espanhóis na Europa.

3) O planalto central, nas áreas correspondentes aos atuais estados de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso,
foi um dos principais alvos do bandeirismo, e sua ocupação está ligada à mineração.

4) A zona missioneira no Sul do Brasil representava um obstáculo tanto aos colonos, interessados na
escravização dos indígenas, quanto a Portugal, dificultando a demarcação das fronteiras.

5) O Sertão nordestino, primeira área interior ocupada no processo de colonização, foi um

prolongamento da lavoura canavieira, fornecendo novas terras e mão de obra para a expansão da
lavoura.

As afirmações corretas são:

a) somente 1, 2 e 4. d) somente 2, 3 e 4.

b) somente 1, 2 e 5. e) somente 2, 3 e 5.

c) somente 1, 3 e 4.

03 – Quais as características dominantes da economia colonial brasileira?

a) propriedade latifundiária, trabalho indígena e produção monocultura;

b) propriedades diversificadas, exportação de matérias-primas e trabalho servil;

c) monopólio comercial, latifúndio e trabalho escravo de índios e negros;

d) pequenas vilas mercantis, monocultura de exportação e trabalho servil;

e) propriedade minifundiária, colônias agrícolas e trabalho escravo.

04 – No Brasil colonial, a escravidão caracterizou-se essencialmente:

a) por sua vinculação exclusiva ao sistema agrário exportador;

b) pelo incentivo da Igreja e da Coroa à escravidão de índios e negros;

c) por estar amplamente distribuída entre a população livre, constituindo a base econômica da
sociedade;

d) por destinar os trabalhos mais penosos aos negros e mais leves aos índios;

e) por impedir a emigração em massa de trabalhadores livres para o Brasil

05- No período pré-colonial a atividade econômica que teve maior destaque foi:

a) pau-brasil d) café
b) mineração e) algodão
c) cana-de-açúcar
06 - A primeira capital do Brasil foi:

a) São Paulo d) São Luís

b) Rio de Janeiro e) Brasília
c) Salvador
07 - Oficialmente, a abolição da escravidão no Brasil ocorre através da:

a) Lei do Ventre Livre d) Lei dos Sexagenários

b) Lei Eusébio de Queirós e) Lei Bill Aberdeen
c) Lei Áurea
08 - Sobre o período chamado Brasil Colônia, assinale a alternativa INCORRETA:

a) A esquadra de Pedro Álvares Cabral saiu da Espanha.

b) O monte que os portugueses avistaram foi chamado de Monte Pascoal.
c) Quando chegaram nas terras brasileiras os portugueses rezaram uma missa.
d) O escrivão da esquadra de Cabral era Pero Vaz de Caminha.
e) A motivação dos portugueses era conquistar novos territórios.

09 - No Brasil colonial, a escravidão caracterizou-se essencialmente:

a) por sua vinculação exclusiva ao sistema agrário exportador;

b) pelo incentivo da Igreja e da Coroa à escravidão de índios e negros;
c) por estar amplamente distribuída entre a população livre, constituindo a base econômica da
sociedade;
d) por destinar os trabalhos mais penosos aos negros e mais leves aos índios;
e) por impedir a emigração em massa de trabalhadores livres para o Brasil.

10 - Ao estabelecer o Sistema de Capitanias Hereditárias, D. João III objetivava:

a) demonstrar que as sugestões feitas por Cristóvão Jacques, alguns anos antes, eram extraordinárias;
b) repetir em territórios brasileiros uma experiência bem-sucedida nas ilhas do Oceano Atlântico e no
litoral oriental da África;
c) povoar o litoral brasileiro em toda sua extensão concomitantemente, impedindo assim novas
incursões
estrangeiras;
d) incentivar o cultivo da cana-de-açúcar por meio de doação de terras a estrangeiros, modernizando
assim a produção;
e) fortalecer o poder da nobreza portuguesa que se encontrava em declínio, oferecendo-lhe vastas áreas
de terras no Brasil.
 ESCOLA MUNICIPAL JOÃO BISPO DOS SANTOS
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSOR: CÉLIO ANDRADE
ALUNO(A):___________________________________________________________________ 7°Ano
Atividade para o período 17/05 à 21/05 de 2021

ATIVIDADES REMOTAS – HISTÓRIA

Saudações meu nobre aluno, como está você e seus familiares? Espero que todos muito bem!!!
EXPANSÃO DAS FRONTEIRAS DA AMÉRICA PORTUGUESA
ORIENTAÇÕES:
✔ Assista aos vídeos com atenção.
✔ Leia o capitulo 9 do livro didático ( Pag. 152 a 168) sublinhe o que achar mais importante isto te ajudará a fazer as atividades
propostas. Sugestão: leia primeiro as atividades e depois o texto .
Assista aos vídeos: OS JESUÍTAS NO BRASIL COLÔNIA\ https://www.youtube.com/watch?v=P63r9PX7c7k
01 – O texto abaixo refere-se à atividade pecuarista no Brasil Colônia: O gado podia penetrar o Sertão.
Não tinha o problema seríssimo do transporte, porque transportava a si mesmo. A mão de obra exigida
era pouca. Sem a complexidade da agricultura, principalmente da canavieira, tinha na amplitude do
sertão o caminho de sua expansão, acompanhando os rios rumo ao interior.

Assinale a única alternativa não contida no texto.

a) A criação do gado era pouco exigente com respeito à mão de obra.

b) A agricultura açucareira era a atividade mais complexa do que a criação de gado.

c) A penetração do gado no Sertão não envolvia custos no transporte.

d) A pecuária não tinha maior produtividade do que as atividades agrícolas.

e) O Sertão apresentou-se como caminho adequado para a expansão e criação do gado.

02 - Bandeiras eram:

a) expedições de portugueses que atraíam as tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas;

b) expedições organizadas pela Coroa com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas do
país;

c) expedições particulares que aprisionavam índios e buscavam metais e pedras preciosas;

d) movimentos catequistas liderados pelos jesuítas e que pretendiam formar uma nação indígena cristã;

e) expedições financiadas pela Coroa cujo objetivo era exclusivamente descobrir metais e pedras
preciosas.

03 - No Brasil colônia, a pecuária teve um papel decisivo na:

a) ocupação das áreas litorâneas

b) expulsão do assalariado do campo
c) formação e exploração dos minifúndios
d) fixação do escravo na agricultura
e) expansão para o interior

04 - O reconhecimento da terra e a garantia de sua posse, foram objetivos principais das:

a) feitorias instaladas no Brasil na fronteira entre o sertão e o litoral;

b) entradas e bandeiras paulistas financiadas por Portugal após 1530;
c) encomendas organizadas pelos navegadores portugueses instalados no Brasil;
d) expedições enviadas por Portugal ao Brasil nos primeiros trinta anos;
e) missões jesuíticas incentivadas por Portugal no Período Colonial.

05 - No processo de colonização do Brasil (sécs. XVI - XVIII), os jesuítas tiveram papel de destaque na
difusão do catolicismo. Sobre eles é correto afirmar, exceto:

a) Detinham o monopólio da educação e, na segunda metade do século XVI, fundaram colégios na cidade
de Salvador e na Vila de São Vicente.

b) Sua tarefa missionária era a catequização dos índios, convertendo-os à verdadeira fé e à recuperação
de fiéis.

c) Construíram as missões para impedir a escravidão dos indígenas pelos coloniais e manter o universo
de valores culturais dos índios.

d) Foram expulsos de Portugal e das possessões coloniais pelo Marquês de Pombal, após 1750, devido ao
seu poder econômico e político.

Fundada por um ex-combatente militar, a Ordem Jesuíta espalhou-se pelo mundo e cumpriu papel
importante no aculturamento dos indígenas americanos.Publicado por: Tales dos Santos Pinto

06 - No processo de colonização do Brasil (sécs. XVI - XVIII), os jesuítas tiveram papel de destaque na
difusão do catolicismo. Sobre eles é correto afirmar, exceto:

a) Detinham o monopólio da educação e, na segunda metade do século XVI, fundaram colégios na cidade
de Salvador e na Vila de São Vicente.

b) Sua tarefa missionária era a catequização dos índios, convertendo-os à verdadeira fé e à recuperação
de fiéis.

c) Construíram as missões para impedir a escravidão dos indígenas pelos coloniais e manter o universo
de valores culturais dos índios.

d) Foram expulsos de Portugal e das possessões coloniais pelo Marquês de Pombal, após 1750, devido ao
seu poder econômico e político.

07 - A Ordem Jesuíta foi claramente inspirada em sua forma de organização nas estruturas militares da
Idade Moderna. Inclusive seu fundador foi um militar ferido em combate, cujo nome era:

José de Anchieta

a) Manoel da Nóbrega c) Inácio de Loyola

b) António Vieira d) Marquês de Pombal