Unidades de Competência Obrigatórias

Trabalhar efectivamente nas teorias de desenvolvimento da linguagem

Campo: Desenvolvimento da linguagem e habilidades comunicionais

Evidência escrita que o formando:
1. Compreende o desenvolvimento da linguagem de acordo com as diversas teorias
2. Identifica as 5 componentes da linguagem
3. Descreve as componentes da linguagem

a) Explica o conceito de linguagem.

A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e
compreender a língua e outras manifestações, como a pintura, a música e a dança.

b) Discute a importância social no desenvolvimento da linguagem.

A importância social no desenvolvimento da linguagem se dá pelo facto de que com a
convivência social, as crianças têm óptimas oportunidades de praticar e aprender habilidades de
fala e linguagem. Esse é um ciclo positivo, pois, à medida que as habilidades de comunicação
melhoram, a criança amplia suas habilidades de relacionamento com outras pessoas.

c) Descreve as componentes da linguagem

Os componentes da linguagem são fonologia, semântica, sintaxe ou gramática e pragmática.

 Componente Fonológico: lida com o aspecto sonoro da linguagem, tanto com as

regras de sua estrutura quanto com a sequência de sons. No primeiro ano de vida, as
crianças começam a desenvolver esse componente fonológico, balbuciando até
formarem palavras.
 Componente Semântico: lida com o significado adquirido pelas diferentes
combinações de sons, ou seja, as palavras. Portanto, para que essas palavras
signifiquem alguma coisa, a mente humana as associa às representações mentais de
seu significado.
  Componente sintaxe ou gramática: a sintaxe é definida como o conjunto de regras
para formar sentenças. Ajudará a colocar corretamente as palavras para formar frases
que façam sentido e expressem o que queremos comunicar. Por outro lado, a
morfologia está intimamente relacionada à anterior, razão pela qual sua união é
conhecida como gramática.
 Componente Pragmático: é aquele que adapta a linguagem de cada um à sociedade
em que vive para torná-la compreensível. Geralmente é dividido em três habilidades
diferentes:primeiro: o uso correto da linguagem para ser útil; segundo: serve para
conversar com cada interlocutor que se adapta à sua personalidade; e terceiro: são as
normas da educação no momento da conversa.

d) Identifica as teorias explicativas do desenvolvimento da linguagem.

As teorias explicativas do desenvolvimento da linguagem são:

1) Teoria Cognitivista ou Cognitivismo, com Jean Piaget (1999)

2) Teoria interacionista ou Interacionismo, com Lev Vygotsky (1929)
3) Teoria Behaviorista ou Behaviorismo, com B .F. Skinner (1953)
4) Teoria Inatista ou Teoria Gerativista, com Noam Chomsky (1957)

e) Menciona os pressupostos teóricos do desenvolvimento da linguagem

Os pressupostos teóricos do desenvolvimento da linguagem são:
Teoria Pressupostos
a) O desenvolvimento da linguagem depende do
desenvolvimento da inteligência na criança e se
dá na superação do estágio sensório-motor, por
volta dos 18 meses;

Teoria Cognitivista ou Cognitivismo b) O desenvolvimento da linguagem em crianças se

de Jean Piaget (1999) dá pela capacidade de interação entre ela e o

mundo externo, os instrumentos.
 A linguagem é adquirida a partir das trocas
comunicativas entre a criança e o adulto. é inegável o
Teoria interacionista ou
fato de que o falante possui competência linguística
Interacionismo de Lev Vygotsky
suficiente para saber os princípios envolvidos na
(1929)
estruturação de sentenças de sua língua.

A criança só consegue desenvolver o ato da fala a partir

Teoria Behaviorista ou Behaviorismo
de B .F. Skinner (1953)
Teoria Inatista ou Teoria Gerativista
de Noam Chomsky (1957)
de influência externa e pautadano “certo”
e “errado. Ou seja, o processo de aprendizagem consiste
numa cadeia de estímulo-resposta-reforço. O ambiente
fornece os estímulos - neste caso, estímulos lingüísticos
- e a criança fornece as repostas - tanto pela
compreensão como pela produção lingüística.
A visão inatista defende que os seres humanos nascem
programados biologicamente para falar, assim como os
pássaros para voar. A linguagem se desenvolve
naturalmente nas crianças. ... As crianças aprendem bem
sua língua materna, quer num ambiente estimulante e
culto, quer num ambiente desumano.

Referências
DE QUADROS, Ronice Müller & FINGER, Ingrid. (2007). Teorias de Aquisição da
Linguagem.
PAROT, Françoise. (1978). Algumas notas sobre as teorias da aquisição da linguagem:
Piaget, Chomsky, Skinner. Análise Psicológica (1978), II, 1: 115 – 124.
PIZZOLATO, Juliana Escames. (s/d). Aquisição de Linguagem: teorias e representações
cinematográficas. CONIC
SILVA, Andréia Kelly Araújo da. (2013). Pensamento, Linguagem e Aprendizagem: Reflexões
sobre a Teoria Vigotskiana e a Formação Docente. EDUCERE