Curso de Redação Online com a profa.

Jana Rabelo Aula #10

Competência II do ENEM - parte 2 (Baseada no Manual do Participante 2018)

O que é repertório sociocultural?

• Fatos históricos reconhecidos.

• Referências a personagens e personalidades conhecidas.
• Referências artísticas (obras literárias, filmes, peças teatrais, séries, etc.).
• Referências a áreas do conhecimento (Filosofia, Sociologia, Linguística, Geografia, Biologia,
Psicologia, etc.).
• Estudos e pesquisas.
• Notícias de meios de meios de comunicação conhecidos.

O que diz o manual do participante?

O que é um repertório sociocultural produtivo?

• SUPERFICIAL: Informações que não estão bem relacionadas às ideias desenvolvidas no texto e
podem, portanto, ser eliminadas sem prejudicar o projeto de texto.
Exemplo: “Segundo Kant, o homem é o que a educação faz dele. A situação do surdo no Brasil é
precária, pois as salas de aula não têm estrutura para receber esses alunos.”

• PRODUTIVO: Informações que contribuem para a argumentação.

• Retomadas.
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Competência II do ENEM - parte 2 (Baseada no Manual do Participante 2018)

• Analogias, contrapontos, associações.

• Fundamentação de argumento.
• Percurso histórico.

Como tornar a OAC explícita e produtiva?

• Explicitar o “nome” da área (conceito do filósofo, período histórico, fenômeno demográfico...).

• Dar detalhes (autor, obra, ano, contexto, movimento).
• Explicar referência (clareza).
• Articular com a argumentação (E daí? Como isso se aplica ao tema no Brasil contemporâneo?).

Repertório sociocultural produtivo - Exemplo na introdução

“No século XIX, o sociólogo Émile Durkheim disseminou um pensamento segundo o qual a
sociedade funciona como um organismo vivo, ou seja, todos os seus componentes deveriam
viver em harmonia para que fosse possível conquistar o bem-estar social geral. Sob esta óptica
do pensador francês, no entanto, o Brasil caminha lentamente para atingir o equilíbrio nacional,
visto que alguns setores populacionais, como os surdos, enfrentam desafios concernentes, por
exemplo, à formação educacional, situação a qual fomenta maior empenho social e político para
ser positivamente transformada.”

Repertório sociocultural produtivo - Exemplo no desenvolvimento

“Ademais, em muitas instituições de ensino, deficientes auditivos ainda são vítimas de xingamentos
e até de agressões físicas por parte de outros alunos, ações que caracterizam o bullying. Nesse
contexto, o filósofo iluminista Voltáire já afirmava: “Preconceito é opinião sem conhecimento”. Tal
máxima, mesmo séculos depois, comprova que atos intolerantes são, em geral, consequências
de uma formação moral deturpada, a qual não privilegiou princípios, por exemplo, a tolerância
e o respeito às diferenças como essenciais para a convivência harmônica em uma sociedade
tão heterogênea. Desse modo, verifica-se a ineficácia de famílias e escolas em desestimular,
rigorosamente, qualquer ação de caráter discriminatório contra surdos.”

Como a competência II é avaliada?

• Atendimento ao tema (a importância de se fazer o vocabulário, conforme mencionado na competência I)

• Atendimento à estrutura do tipo dissertativo-argumentativo (introdução, desenvolvimento e
conclusão – aspectos argumentativos específicos são avaliados na competência III).
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Competência II do ENEM - parte 2 (Baseada no Manual do Participante 2018)

• Explicitude da tese.
• Apresentação de repertório sociocultural produtivo.

Níveis de avaliação

• Nível 5: Uso produtivo do repertório sociocultural e apresenta as 3 partes do texto.

• Nível 4: Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do
texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Uso superficial do
repertório sociocultural e apresenta as 3 partes do texto.

• Nível 3: Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do
texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Repertório pessoal e/
ou baseado nos textos motivadores e Apresenta as 3 partes do texto.

• Nível 2: Cópias dos textos motivadores e/ou apresenta apenas 2 partes do texto (proposição,
argumentação ou conclusão) ou apresenta as 3 partes do texto, porém são TODAS embrionárias.

• Nível 1: Tangencia o tema (não fala do Brasil, fala de PCDs em geral...) e/ou apresenta apenas 1 parte
do texto (proposição, argumentação ou conclusão) e/ou traços constantes de outros tipos textuais.

• Nível 0: Fuga ao tema ou à tipologia.

Quais são os erros mais comuns?

• Tangenciamento ao tema
• Uso de outras tipologias textuais.
• Ausência de tese, uma das características mais importantes do dissertativo-argumentativo.
• Argumentos pouco desenvolvidos ou embrionários.
• Ausência de OAC, ou OAC pouco produtiva.

Como me sair bem?

• Fazer “paráfrase” do tema, para garantir seu atendimento.

• Revisar as características, as partes e as estratégias dos textos dissertativos-argumentativos (ler
redações nota 1000 e editoriais, por exemplo).
• Usar pelo menos duas áreas do conhecimento, garantindo que estejam relacionadas à argumentação
(O quê? Por quê? E daí?).
• Caderninho de ideias.