Maratona Banco Do Brasil (Pós-Edital)

READING TECHNIQUES
SKIMMING SCANNING
• FAST READING • VOCABULARY SELECTIVITY

• GENERAL TEXT IDEA • KEEP AN EYE ON THE TEXT
• TEXT GOALS • DATES/TIME/TITLE/IMAGE
• VISUAL CONTACT • SPECIFIC DETAILS
• SUBJECT INFORMATION • CONCENTRATION/FOCUS
E, se você prestar atenção no contexto e quebrar o hábito de querer traduzir palavra por
palavra, essas técnicas levarão você à resposta com agilidade e sem tradução. Na
verdade, traduzir um texto, no momento da prova, ocupa seu tempo e atrasa a resolução
dos exercícios. E você precisa poupar tempo!
Quer ver um exemplo de leitura rápida sem saber algumas palavras? Let’s go!
Estratégia Concursos – Teacher Andrea Belo

SKIMMING
Lendo apenas uma vez, você entendeu

Onde as onças
foram vistas? esse texto? A história fez sentido, mesmo
com palavras desconhecidas ao fazer uma
Três onças pintadas foram vistas leitura rápida? Você provavelmente
na kapinete ontem. Estavam se
atribuiu sentidos às palavras novas
escondendo de possíveis
promubinos com suas armas. (Kapinete: floresta; promubinos:
Os promubinos não desistiram
caçadores; trevenar: procurar; abstoque:
de trevenar e passaram a noite
em claro com lanternas e consciência).
espingardas de prontidão. Se
tivessem abstoque, não Esse é o SKIMMING, é a “chave da
matavam animais em extinção e Quem são os questão” em língua inglesa – atribuir
O que fizeram ao
sim, protegeriam nossa fauna e possíveis
invés de desistir? significado aos vocábulos que você não
flora. promubinos?
sabe. É conectando ideias e deduzindo o
assunto, que se chega ao sentido geral e
coloca você no caminho da resposta.
SCANNING
Suponhamos que a questão do concurso fosse:
Onde as onças
QUESTÃO – O que os caçadores fizeram primeiro?
foram vistas?
A) viram onças perto deles e tentaram captura-las.
B) avistaram onças de longe e decidiram procurar
Três onças pintadas foram vistas animais para abate.
na kapinete ontem. Estavam se
escondendo de possíveis C) provavelmente viram onças de longe e resolveram
promubinos com suas armas. passar a noite procurando-as.
Os promubinos não desistiram
D) caçaram a noite inteira mas não encontraram nada.
de trevenar e passaram a noite
em claro com lanternas e
espingardas de prontidão. Se
tivessem abstoque, não Você talvez teria que voltar ao texto
matavam animais em extinção e Quem são os para conferir, mesmo que se
O que fizeram ao
sim, protegeriam nossa fauna e possíveis lembrasse da história toda, não é
invés de desistir? verdade? Ao praticar o Scanning,
flora. promubinos?
você lê a informação procurando o
que você precisa - vestígios, palavras
particulares - aquilo que revela a
resposta da questão.

#TAKENOTE

FALSOS COGNATOS
Vamos falar dos Falsos Cognatos. O que é um Cognato: Palavras que se assemelham a palavras em Português.
CAMERA TELEPHONE SALAD BLOUSE
CÂMERA TELEFONE SALADA BLUSA
False Cognates ou False Friends, aparecem muito nas provas e são palavras que se diferem completamente no
significado, apesar de serem similares na ortografia: tricky words – palavras “enganosas”, “pegadinhas”, pois
você acha que é algo quando o significado é muito diferente do que parece ser. Veja:
ACTUALLY = de fato/na verdade (não é atualmente, que seria NOWADAYS)
FABRIC = tecido (não é fábrica, que seria FACTORY)
PREJUDICE = preconceito (não é prejudicial, que seria HARMFUL)
COLLEGE = faculdade (não é escola, que seria SCHOOL)
PRETEND = fingir (não é pretender, que seria TO INTEND)
TEMPER = temperamento (não é tempero, que seria SEASONING/FLAVORING/SPICE)

VERBS
PRESENT
EM PORTUGUÊS: Eu trabalho, Tu trabalhas, Ele/Ela trabalha, Nós trabalhamos, Vós trabalhais, Eles trabalham
EM INGLÊS: I work, You work, He/She/It works, We work, You work, They work
PAST
EM PORTUGUÊS: Eu trabalhei, Tu trabalhou, Ele/Ela trabalhou, Nós trabalhamos, Vós trabalhais, Eles trabalham
EM INGLÊS: I worked, You worked, He/She/It worked, We worked, You worked, They worked
PAST
EM PORTUGUÊS: Eu escrevi, Tu escreveu, Ele/Ela escreveu, Nós escrevemos, Vós escreveis, Eles escreveram
EM INGLÊS: I wrote, You wrote, He/She/It wrote, We wrote, You wrote, They wrote
FUTURE
EM PORTUGUÊS: Eu trabalharei, Tu trabalharás, Ele/Ela trabalhará, Nós trabalharemos, Vós trabalharás, Eles trabalharão
EM INGLÊS: I will work, You will work, He/She/It will work, We will work, You will work, They will work
SIMPLE/CONTINUOUS/PERFECT

#TAKENOTE

GERÚNDIO
Acrescenta-se –ING, retirando Acrescenta-se –ING após Acrescenta-se –ING para
a letra “e” do final dos verbos preposições atividades físicas
TAKE – TAKING THE STUDENTS HAVE NO REASONS GO SWIMMING
DANCE – DANCING FOR WORRYING ABOUT THE TESTS. GO FISHING
LOVE – LOVING Os alunos não têm motivos para GO RIDING A BIKE
entre outros preocupar-se com as provas. entre outros
Acrescenta-se –ING para Acrescenta-se –ING para frases Acrescenta-se –ING após
verbos na função de sujeito com dois verbos expressões fixas
SWIMMING IS HEALTHY. THE DOCTORS LIKED OPERATING I FEEL LIKE READING.
THE PATIENT IN THAT HOSPITAL. Estou a fim de ler.
Natação é saudável.
Os médicos gostaram de operar o A CAN’T STAND FORGETING
paciente naquele hospital. THINGS.
Não suporto esquecer as coisas.

#TAKENOTE

IMPERATIVE TENSE
Imperative Tense é o tempo verbal em inglês usado para expressar ordens, pedidos, oferecer instruções e também para aconselhar alguém.
Para elaborar frases no Imperativo, basta usar os verbos em Inglês no infinitivo (sua forma original sem conjugação) sem a preposição “to”.
O “to” é usado para mostrar os verbos separados, ou seja, fora das frases, não contextualizados.
E, para expressar negação, usa-se o Don’t no início das frases, como por exemplo Don’t repeat that. (Não repita isso). Vejamos exemplos de
frases no modo Imperativo.
Turn on the TV, please. (Ligue a TV, por favor).
Look at the book now, please. (Olhe para o livro agora, por favor).
Hey, John, bring me a cup of water, please. (Ei, John, traga-me um copo de água, por favor).
Go fast! (Vá rápido!)
Come here, please. (Venha aqui, por favor).
Listen to your teacher. (Ouça sua professora).
Sit down/ Stand up. (Sente-se/Levante-se)
Close the door and the window. (Feche a porta e a janela).
Be careful. (Tome cuidado).

MODAL VERBS
➢ CAN é usado para expressar, na maioria das vezes, capacidade ou habilidade. Mas pode aparecer
em frases também demonstrando possibilidade, alguma permissão informal ou fazendo um pedido
informal.
➢ COULD é usado quase que nas mesmas situações em que usamos can. Porém, com um “tom” mais
educado. Expressa expressar capacidade, habilidade, possibilidade, permissão formal e pedido
formal. Geralmente está presente em perguntas com um pouco de formalidade, já que haverá
outros modais para casos de formalidade de fato.
➢ MAY é usado para indicar permissão e possibilidade. Pode também ser usado para expressar ações
e acontecimentos que serão possíveis no futuro e no presente. Pode expressar deduções, fazer um
pedido, pedir ou dar permissão. Pode oferecer ajuda.
➢ MIGHT é usado para indicar permissões mais formais, possibilidades remotas. Também pode ser
usado para descrever ações e acontecimentos possíveis em um momento futuro ou presente, pode
expressar deduções, às vezes fazer pedidos ou dar permissão. É importante destacar que, might
passa uma ideia de frases mais polida, ou seja, mais formal e por isso é menos usado que os demais.

MODAL VERBS
➢ MUST é usado para exprimir obrigações e deduções (se for na afirmativa) e expressar proibição (na
negativa) – must not/mustn’t. Bom, como must não tem forma específica para o tempo passado,
usamos had to para expressar uma obrigação no passado. Em frases afirmativas, o must também
pode ser substituído por have to para expressar obrigação. Significarão dever, ter que fazer algo,
must e have to com a mesma função e tradução.
➢ SHOULD ou OUGHT to são modais usados na mesma função, com o mesmo significado. São ambos
usados para aconselhar, exprimir expectativas ou obrigações menos intensas. Shall é usado para
formar orações que remetem a ações futuras, que ainda vão acontecer. Shall só é usado na primeira
pessoa do singular (I) e do plural (We). Este modal é visto com mais frequência em perguntas ou
quando se oferece algo, sugerindo alguma coisa ou fazendo algum convite É considerado bem
formal, expressa polidez.
➢ SHALL é similar ao auxiliar will, mas é usado apenas para I e WE.

#TAKENOTE

PHRASAL VERBS

ARTICLES
A: Usamos o artigo indefinido "A" quando as palavras possuem uma consoante como letra inicial
e, além da grafia, sua pronúncia também deve ser de consoante.
AN: Usamos o artigo indefinido "AN" quando as palavras possuem uma vogal como letra inicial
e, além da grafia, sua pronúncia deve ser de uma das vogais também.
THE: Usamos o artigo definido "THE" para palavras contáveis e incontáveis, femininas e
masculinas e, tanto para o singular como para o plural, já que apenas THE significa "o, a, os, as".

NOUNS

ADJECTIVES AND ADVERBS
•
Adjectives TALL (alto) Nouns • BOY (garoto)
•
(adjetivos) SHORT (baixo) •
(sibstantivos) GIRL (garota)
EM PORTUGUÊS: Que pessoa elegante! > adjetivo após o substantivo “pessoa”

EM INGLÊS: What an elegant person! > adjetivo antes do substantivo “person”

#TAKENOTE

ADJETIVOS
GRAU COMPARATIVO
Adjetivos com 1 ou 2 sílabas: -ER Adjetivos com final CVC: dobra a letra
Exemplo: tall Exemplo: thin
“JOHN IS TALLER THAN TOM.” “JOHN IS THINNER THAN TOM.”
(John é mais alto do que Tom.) (John é mais magro do que Tom.)
Adjetivo com final em “Y”: -ER ou MORE Adjetivos com 2 sílabas ou mais: more
Exemplo: funny Exemplo: sociable
“JOHN IS FUNNIER/MORE FUNNY THAN TOM.” “JOHN IS MORE SOCIABLE THAN TOM.”
(John é mais engraçado do que Tom.) (John é mais sociável do que Tom.)
Adjetivos irregulares: se transformam

Exemplo: good
“JOHN IS BETTER THAN TOM WHEN PLAYING GOLF.”
(John é mais sociável do que Tom quando joga Golfe.)

#TAKENOTE

REFLEXIVE PRONOUNS
PERSONAL OBJECT POSSESSIVE POSSESSIVE REFLEXIVE

PRONOUNS PRONOUNS PRONOUNS PRONOUNS PRONOUNS
I ME MY MINE MYSELF
YOU YOU YOUR YOURS YOURSELF
HE HIM HIS HIS HIMSELF
SHE HER HER HERS HERSELF
IT IT ITS ITS ITSELF
WE US OUR OURS OURSELVES
YOU YOU YOUR YOURS YOURSELVES
THEY THEM THEIR THEIRS THEMSELVES

#TAKENOTE

RELATIVE PRONOUNS
Os relative pronouns – pronomes relativos, são palavras que exercem a função de sujeito ou de objeto
nas frases.
PARA PESSOAS WHO WHO ou WHOM
PARA COISAS WHICH WHICH
PARA PESSOAS OU COISAS THAT THAT
Na função de sujeito, os pronomes relativos são: who (para pessoas), which (para objetos/animais) e
that (para pessoas e objetos: neutro).
Na função de objeto, temos os pronomes relativos who/whom (para pessoas) e também which (para
objetos/animais) e that (para pessoas e objetos: neutro).

DEMONSTRATIVE PRONOUNS
THIS: este, esta, isso (singular).
THESE: estes, estas (plural).
THAT: aquele, aquela, aquilo (singular).
THOSE: aqueles, aquelas (plural).

INDEFINITE PRONOUNS

PREPOSITIONS
In - dependendo do contexto pode significar: dentro

de; em; de; no e na.
On - dependendo do contexto pode significar: sobre
a; em cima de; acima de; em; no; na.
At - dependendo do contexto pode significar: à; em;
na; no.
To - dependendo do contexto pode significar: para; a.
For - dependendo do contexto pode significar: para;
durante; por.

VERB CHANGES
DIRECT SPEECH REPORTED SPEECH

Simple Present Simple Past
I study with you. He said that she studied with me.
Simple Past Past Perfect
I wrote the email. He said that he had written the email.
Present Continuous Past Continuous
I am working. He said he was working.
Past Continuous Past Perfect Continuous
I was shopping. He said that he had been shopping.
Present Perfect Past Perfect
I have eaten fast food. He said that he had been eaten fast food.
Will Would
I will visit you tomorrow. He said that he would visit me the next day.
Can Could
I can help you. He said he could me.

IF CLAUSES
ZERO CONDITIONAL
Frase 1: If + simple present / Frase 2: simple present
FIRST CONDITIONAL
Frase 1: If + simple present / Frase 2: simple future
SECOND CONDITIONAL
Frase 1: If + simple past/ Frase 2: auxiliaries would, could, might, should + verb
THIRD CONDITIONAL
Frase 1: If + past perfect / Frase 2: auxiliaries would have or any conditional + verb in the participle

PASSIVE VOICE
Frases na active voice (voz ativa) são aquelas em que o sujeito que pratica alguma ação está em evidência,
enquanto na passive voice (voz passiva) o objeto que recebe a ação é que está em evidência. A voz ativa é
o modo mais utilizado para ser claro e direto. Como é um sujeito que realiza uma ação, o destaque é dado
para o sujeito. Uma frase na voz ativa é composta por sujeito + verbo auxiliar + verbo principal + objeto.
Por exemplo, na frase:
Pedro is washing the car – Pedro está lavando o carro.
Já na voz passiva, queremos dar ênfase para o objeto que está sofrendo a ação, e não para o sujeito. Veja:
The car is being washed by Pedro – O carro está sendo lavado por Pedro.

#TAKENOTE

TAG QUESTIONS
She is intelligent, isn’t she?
Ela é inteligente, não é?
They are from Brazil, aren’t they?

Eles são do Brasil, não são?
You were in my house earlier, weren’t you?

Você estava na minha casa mais cedo, não estava?
He was a great father, wasn’t he?

Ele foi um ótimo pai, não foi?
Para frases que iniciam com “Let’s”, usamos o Tag Question “Shall We?”
Let’s dance. Shall we?
Let’s study together. Shall we?

TAG QUESTIONS
HAVE:
You have met her before, haven’t you?
Você já a encontrou antes, não encontrou?
It has been raining a lot since last month, hasn’t it?

Tem chovido muito desde mês passado, não tem?
He had gone to another city, hadn’t he?

Ele havia ido para outra cidade, não é?
WILL:
You will study Medicine, won’t you?
Você vai estudar Medicina, não vai?
We will go to the beach on Sunday, won’t we?

Nós iremos à praia no domingo, não iremos?

CAN:
She can speak Spanish, can’t she?
Ela consegue falar ESpanhol, não consegue?
SHOULD:
He should be an actor, shouldn’t he?
Ele deveria ser ator, não deveria?
COULD:
I could help you, couldn’t I?
Eu poderia te ajudar, não poderia?
Those guys could leave us alone, couldn’t they?

Aqueles caras poderiam nos deixar em paz, não poderiam?
WOULD:
She would be an excellent mother, wouldn’t she?
Ela seria uma mãe excelente, não seria?

TAG QUESTIONS
You work in a school, don’t you?
Você trabalha em uma escola, não trabalha?
He eats French fries, doesn’t he?

Ele come batata frita, não come?
I said I love you, didn’t I?

Eu disse que te amo, não disse?
They went to the cinema, didn’t they?

Eles foram ao cinema, não foram?
Outro fator importante é que, assim como em Português, a tag question sempre será
oposta à frase principal. Então, se a primeira frase for positiva, a tag question será
negativa. Mas se a primeira frase for negativa, a tag question será positiva.
TAG QUESTIONS – exceção I
I’m your best friend, aren’t I?
Eu sou seu melhor amigo, não sou?
I am late, aren’t I?
Eu estou atrasado, não estou?
Existem também as tag questions imperativas. Usamos WILL, não importando se

a frase for positiva ou negativa.
Open the door, will you?

Abra a porta, sim?
Don’t forget to call me later, will you?

Não se esqueça de me ligar mais tarde, sim?

TEXTO DA PROVA DO BANCO DO BRASIL, SOCORRO, TEACHER – HELP!
Ages ago, I acquired two recordings that inspire a feeling of weirdness whenever I listen to them, or even think about them.
Both are performances of the great Lerner and Loewe musical My Fair Lady in languages other than English. Each of them has a
special twist of irony. At the core of the original story is how the coarse Cockney girl Liza Doolittle is as a challenge, taken in by
the insufferably smug but utterly enthralled professor Henry Higgins, and through painful exercises — “The rain in Spain falls
mainly in the plain” — acquires such an impeccably upper-class Oxbridge way of speaking English that at her (and his) ultimate
test, a posh ball that she attends incognito, drifting among the cream of British society, the keenest linguistic sleuth in the land
dances with this mysterious beauty and in the end declares her too good to be true, and hence not English elite at all, but
Hungarian! The whole idea of de-anglicizing this story strikes me as really nutty — and yet there they are, those recordings on
my shelf. And so, on what wet plains do those heavy, drenching rains mainly fall, in Mi Bella Dama? Of course, the truly strange
part in both cases is that the whole time she is speaking Spanish or Hungarian, the charade is maintained that she is actually
speaking English, and, unlike most plays or movies where one language is made to pass for another, the linguistic medium here
is not just an incidental fact, but the very crux of the entire plot. (…)
New York: Basic Books, 1997, p. 198 (adapted)

TEXTO DA PROVA DO BANCO DO BRASIL, SOCORRO, TEACHER – HELP!
Ages ago, I acquired two recordings that inspire a feeling of weirdness whenever I listen to them, or even think about them.
Both are performances of the great Lerner and Loewe musical My Fair Lady in languages other than English. Each of them has
a special twist of irony. At the core of the original story is how the coarse Cockney girl Liza Doolittle is as a challenge, taken in
by the insufferably smug but utterly enthralled professor Henry Higgins, and through painful exercises — “The rain in Spain
falls mainly in the plain” — acquires such an impeccably upper-class Oxbridge way of speaking English that at her (and his)
ultimate test, a posh ball that she attends incognito, drifting among the cream of British society, the keenest linguistic sleuth in
the land dances with this mysterious beauty and in the end declares her too good to be true, and hence not English elite at all,
but Hungarian! The whole idea of de-anglicizing this story strikes me as really nutty — and yet there they are, those recordings
on my shelf. And so, on what wet plains do those heavy, drenching rains mainly fall, in Mi Bella Dama? Of course, the truly
strange part in both cases is that the whole time she is speaking Spanish or Hungarian, the charade is maintained that she is
actually speaking English, and, unlike most plays or movies where one language is made to pass for another, the linguistic
medium here is not just an incidental fact, but the very crux of the entire plot. (…)
New York: Basic Books, 1997, p. 198 (adapted)
PAST SIMPLE – SIMPLE PRESENT – NOUNS – PRONOUNS – PREPOSITIONS – ARTICLES

QUESTÕES
QUESTÕES
Texto para questões (Banco do Brasil/CESGRANRIO)

QUESTÕES
Texto para questões de 01 a 05
Accounting & Finance
Jobs in accounting and finance are focused on managing money. Accounting jobs are responsible for
keeping track of money and ensuring compliance with accounting regulations. Examples of accounting
jobs include: accounts receivable/payable clerks; certified public accountants; bookkeepers; and payroll
clerks. Jobs in the finance category typically have more to do with management of money and investing.
Finance jobs include investment bankers, hedge fund managers, financial analysts, and sales
forecasters. Of course, many positions require a combination of accounting and financial acumen –
these jobs include chief financial officer (CFO), controller, and financial advisor.
Careers in accounting & finance are a great choice for people who enjoy working with numbers. Many
jobs in accounting are methodical and require great organization as well as close attention to detail.
https://careers.stateuniversity.com/collection/100000021/accounting-finance.html
QUESTÕES
Questão 01 – The fragment “Jobs in accounting and finance are focused on managing money” means
that
(A) the focus is managing the money
(B) the purpose of the money is to focus on the accounting
(C) money can represent jobs and finance
GABARITO: A
(D) the focus is findind jobs and manage money
(E) money can be managed by the financial department
Comentários: O enunciado diz respeito à frase: “Os empregos em contabilidade e finanças estão focados em
administrar dinheiro.” Então,
Na letra A, afirmando que o foco é administrar/gerenciar o dinheiro e é o nosso gabarito, pois é exatamente o que
está no trecho usado na pergunta.
As demais alternativas trazem informações que não são o que significa o trecho destacado, tais como, na B: o dinheiro
focar as contas, na letra C: dinheiro pode representar os empregos e finanças, na letra D: o foco ser encontrar
empregos e na letra E: o dinheiro pode ser gerenciado pelo departamento financeiro, informações que não foram
citadas.
QUESTÕES
Questão 02 – In the sentence “Accounting jobs are responsible for keeping track of money and ensuring
compliance with accounting regulations.”, for keeping
(A) expresses a contrast
(B) highlights an accounting problem
(C) demonstrates a condition
GABARITO: E
(D) introduces a new idea
(E) show the purpose of something
Comentários: O termo sublinhado no enunciado, for keeping, significa “para manter” indicando o propósito de algo:
“os trabalhos de contabilidade são responsáveis por controlar o dinheiro e garantir a conformidade com os
regulamentos contábeis”, ou seja, mostra que a contabilidade controla o dinheiro e o gabarito é letra E.
As demais alternativas não fazem sentido quando colocadas no lugar de “for keeping”, como expressar contraste,
ilustrar um problema, demonstrar uma condição ou introduzir uma nova ideia.

QUESTÕES
Questão 03 – In “Jobs in the finance category typically have more to do with management of money
and investing” have more to do is replaced, without change the meaning
(A) to take apart
(B) to take part
(C) to take down
GABARITO: B
(D) to take up
(E) to take over
Comentários: A frase do trecho é “Os empregos na categoria de finanças geralmente têm relação/participam da
administração do dinheiro e investimentos”, ou seja, o phrasal verb TO TAKE PART é o gabarito, que significa
participar de algo.
As demais alternativas com outros phrasal verbs não fazem sentido quando colocadas no lugar de “more to do with”
mudam totalmente o sentido e por isso estão incorretas: to take apart é fazer críticas a alguém ou algo/ to take down
é anotar ou escrever/ to take up é começar algo e to take over é assumir o controle de algo.

QUESTÕES
Questão 04 – In the fragment “Of course, many positions require a combination of accounting and
financial acumen – these jobs include chief financial officer (CFO), controller, and financial advisor” the
word “acumen” means
(A) sagacity
(B) loyalty GABARITO: A
(C) clarity
(D) sensitivity
(E) communication
Comentários: A palavra ACUMEN significa perspicácia/sagacidade, ou seja, a letra A é o gabarito.

Nas alternativas de B até E, são usados outros substantivos abstratos que não remetem à ideia de sagacidade:
lealdade, clareza, sensibilidade e comunicação

QUESTÕES
Questão 05 – The sentence “Many jobs in accounting are methodical and require great organization as
well as close attention to detail” expresses the idea of
(A) something to be done carefully
(B) something to be written
(C) nothing but starting a new project
GABARITO: A
(D) important things to be created
(E) something to be understood
Comentários: A frase do enunciado significa “Muitos trabalhos em contabilidade são metódicos e requerem grande
organização, bem como atenção aos detalhes.”
Assim, o gabarito é a letra A, algo a ser feito cuidadosamente, de forma metódica
As demais não atendem à interpretação solicitada: B – algo a ser feito escrito
C – nada além de começar um projeto/ D – coisas importantes a serem criadas e a letra E – algo a ser compreendido.

QUESTÕES
Outras questões (Banco do Brasil/CESGRANRIO)

THANK YOU!
@andreabelo__
Teacher Andrea Belo
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READING TECHNIQUES

• FAST READING • VOCABULARY SELECTIVITY

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Turn on the TV, please. (Ligue a TV, por favor).

Go fast! (Vá rápido!)

Come here, please. (Venha aqui, por favor).

Listen to your teacher. (Ouça sua professora).

Sit down/ Stand up. (Sente-se/Levante-se)

Close the door and the window. (Feche a porta e a janela).

Be careful. (Tome cuidado).

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EM PORTUGUÊS: Que pessoa elegante! > adjetivo após o substantivo “pessoa”

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Adjetivos irregulares: se transformam

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PERSONAL OBJECT POSSESSIVE POSSESSIVE REFLEXIVE

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THESE: estes, estas (plural).

THAT: aquele, aquela, aquilo (singular).

THOSE: aqueles, aquelas (plural).

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In - dependendo do contexto pode significar: dentro

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DIRECT SPEECH REPORTED SPEECH

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They are from Brazil, aren’t they?

You were in my house earlier, weren’t you?

He was a great father, wasn’t he?

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It has been raining a lot since last month, hasn’t it?

He had gone to another city, hadn’t he?

We will go to the beach on Sunday, won’t we?

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Those guys could leave us alone, couldn’t they?

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He eats French fries, doesn’t he?

I said I love you, didn’t I?

They went to the cinema, didn’t they?

Existem também as tag questions imperativas. Usamos WILL, não importando se

Open the door, will you?