ROTEIRO DA ATIVIDADE COLABORATIVA (AC1)

Unidade: Centro de Educação a Distância - CEAD

Curso: Licenciatura em Letras Português LIC-POR

Disciplina: DG2-A

Docente
Formador(a):

POLO Mantena

Aluno (a) Giselly Gabriela Miranda dos Santos

Atividade Individual Substitutiva da AC III

ROTEIRO DA ATIVIDADE COLABORATIVA (AC3)

Disciplina: Princípios de Sociolinguística

Docente Formador(a): Profa. Dra. Katya Alencar

APRESENTAÇÃO:

Vivemos em um mundo totalmente heterogêneo e, assim, a linguagem também se faz. Como um dos efeitos desta heterogeneidade, temos a
variação linguística a qual tem sido alvo de concepções errôneas, advindas de atitudes estereotipadas sofridas por indivíduos que não possuem
um vocabulário baseado na Norma Padrão (NP), que é considerada por muitos como a única forma correta de falar. Vários estudos
sociolinguísticos vêm mostrando-nos que a variação é algo natural entre falantes e que a mesma possui estreita relação com a sociedade na qual
o indivíduo está inserido, bem como com fatores extralinguísticos que condicionam tal fenômeno. Diante desta realidade, vimos a importância de
investigar a variação linguística em sala de aula, motivados, sobretudo, pela busca da superação do preconceito para com aqueles que não
possuem dialetos com o os prescritos pela gramática, levando em consideração que a escola é o melhor espaço para trabalhar tal superação.
Para tanto foi realizado por ISABELE DE LIMA FERNANDES uma pesquisa na área da sociolinguística intitulada VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO
CONTEXTO ESCOLAR: um estudo de caso no município de Cuitegí-PB, monografia defendida para Conclusão de Curso e apresentado ao
Curso de Pedagogia, da Universidade Estadual da Paraíba - UEPB, em cumprimento aos requisitos para a obtenção do grau de Licenciado em
Pedagogia.

Baseado na leitura dessa pesquisa de Isabela e também no estudo metodológico de pesquisa em Sociolinguística que fizemos no capítulo 5 da
nossa disciplina (Seleção dos informantes; Metodologia de coleta de dados; O envelope de variação; Levantamento de questões e hipóteses;
Codificação de dados e análise estatística), responda as questões levantadas nesta atividade.

1-Que tipo de pesquisa foi usada por Isabele de Lima Fernandes? Aponte também qual foi a seleção de informantes e a metodologia
que ela utilizou nesta pesquisa.

Podemos observar que o tipo de pesquisa utilizado por Isabele de Lima Fernandes foi um estudo de caso do Municipio de Cuitegí-PB, onde ela
busca estudar os diferentes tipos de variação linguística,, que são usadas nas sala de aula.

A seleção de informantes foi a

Utilizou a metodologia adotando uma pesquisa qualitativa sendo feito pelo cunho etnográfico, para que seja realizado uma investigação de
refletir sobre a variação linguística está sendo utilizada em salas de aulas.

2- Qual é o objetivo da pesquisa de Isabela de Lima Fernandes? E quais foram os grupos de fatores escolhidos por ela para este
estudo?

O objetivo da pesquisa era apresentar sobre indagações das variações linguísticas sendo trabalhadas dentro das salas de aulas, também a
postura que o professor exerce na utilização da linguagem não-padrão que foi apresentada pelos educandos na escola pública, no município de
Cuitegi-PB.

3- Quais foram os fenômenos linguísticos analisados na pesquisa por Isabele

Apresentou alguns fenômenos linguísticos que foram analisados na sua pesquisa< como: monotongação, prótese, ditongação, desnasalizacão,
assimilação e também observamos a falta de concordância no plural.