ESCOLA SUPERIOR PEDAGÓGICA DO KWANZA NORTE

REGIÃO ACADÉMICA VII

DEPARTAMENTO DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO DE LÍNGUAS

IªS JORNADAS CIENTÍFICAS DO DEPARTAMENTO

2017
 LEMA: ”Repensar o Homem e a Educação no
século XXI”

Apresentadores
Pedro Chiangalala Kavela &
Guilherme Fernando Kavela
TEMA

ÁFRICA, EL DOURADO DO
SÉCULO XXI?
 O porquê deste Tema?
Este tema resulta de uma indagação filosófica sobre o tema «África
el dourado do século XXI», publicado em 2009 no Jornal Mural do
Instituto Superior de Ciências de Educação de Benguela
(ISCED/Benguela). No entanto, tratava-se de uma réplica indagativa
que após uma tertúlia antitética, resultou numa síntese assertiva de
opiniões de cujas investigações conjuntas se apresenta este excerto.

Ainda não está ganha a batalha da modernidade nem a do

desenvolvimento, com verdadeira dimensão social. A justiça
continua a ser uma questão central por se resolver nas nossas
sociedades africanas. As desigualdades são muito abismais, quer a
nível do desenvolvimento regional, quer a nível das relações
bilaterais; Perante as dificuldades nunca cruzar os braços.
(Gaspar, 2001)
 PREÂMBULO
O ”Continente Berço“´é historicamente conhecido como a
terra das primeiras civilizações, das culturais mais
irraizadas no seu contexto mundividente. Porém, as
concepções egocêntricas do mundo ocidental que
culminaram no processo de colonização que conheceu seu
cume com o «Tráfico de Escravos», provocaram
descuramentos sobre a grande contribuição que a África
já deu, que teria dado e que ainda dá para o
enriquecimento da Humanidade enquanto conjunto de
“diferentes povos, múltiplas etnias e uma só raça”.
(Lei 9394/96 (Lei de Desenvolvimento da Educação
Brasileira) cap. 5º “História e cultura Afro-Brasileira” ).
 25 DE MAIO DIA D´ÁFRICA

Depois de 54 anos de existência a UA (União Africana),

herdeira da ex-OUA (Organização da Unidade Africana),
fundada em Addis Abeba, Etíopia por iniciativa do
Imperador etíope Haile Selassie, não resolveu problema da
unidade, da tolerância, do respeito às diferenças e
sobretudo da auto-sustentabilidade alimentar e de bens
industriais.

As incidências político-militares no Magrebe, na Região dos

Grandes Lagos e as tendências dissimuladas nalguns países
da África Austral são reflexos da insistente presença do
mundo bipartido, saído da IIª Guerra Mundial, 1945.
 Espectro das guerras actuais

A presença da NATO (Organizações do Tratado Atlântico

Norte), E.U.A., Reino Unido, Canadá, França, Noruega,
Islândia, Dinamarca, Holanda, República Federal da
Alemanha, Bélgica, Luxemburgo, Portugal, Itália, Turquia
e Grécia) e do Pacto de Varsóvia ( ex-URSS, Polónia,
Checoslováquia, Alemanha Oriental, Hungria, Roménia,
Bulgária e Albânia), provocaram a criação de várias
frentes com objectivos subversivos a qualquer tentação
a invasão territorial, testemunha claramente a
insegurança do mundo actual, mesmo com a presença
da ONU-Organização das Nações Unidas.
 CONFLITOS DE INTERESSES DAS SUPERPOTÊNCIAS
(Tríplice Aliança-NATO e Tríplice Intente-ex-URSS)

Na perspectiva sócio-política de organização do Estado

subjaz um interesse económico-financeiro que tem vindo a
influenciar os processos de asceção ao poder em África e no
mundo de forma geral.
Nesta altura surgiam os conceitos de «Países Capitalistas,
Industrializados, Economia de Mercado» e «Países
Socialistas ou Países de Economia Planificada» e do «Países
do Terceiro Mundo-Países Subdesenvolvidos» ou tidos
também como «Países de Economia Não Planificada». Já
em 1956 (Charls BETTELHEIM, citado por ANUÁRIO
ESTATÍSTICO DA ONU, 1970, In: Kavela, 2005:45).
Face as incertezas e falta de clareza de alguns
tratados antes celebrados, alguns países africanos
haviam adoptado por altura das suas
independências a Política de Não-alinhamento.
Ou seja, procuravam encontrar uma ´´Terceira
Vaga´´ (Tofla Cabas, 2010).
Face as contradições mundiais, Angola assume uma
posição de «Países Não- Alinhados», em 1949, ante a
Conferência de Bandung com mais de 120 países: América
Latina, África, Ásia, e Europa Oriental. Dois Terços dos
países que compõem a ONU.

Em África destaca-se Angola, Moçambique, Zimbabwe,

Botwana, Swazilândia…
Esta política surge na Convenção Internacional África, Ásia
e Pacífico, assinada em 03 de Setembro de 1961 nas Ilhas
Caribenhas. Actualmente acolhe 120 países, ditos pobres.
 CONCLUSÃO

O curso de licenciatura em Ensino Primário oferece

requesitos básicos essenciais para o seu funcionamento,
apesar de precisar alguns arranjos e a aquisição de algum
material didáctico. Responde a demanda e tem
pertinência sócio-esconómica para a comunidade a qual
se dirige. A eficácia e eficieência satisfaz os objectivos do
Projecto de Desenvolvimento Institucioanal. Já tem dado
seus frutos através dos relatos que se colhem da
prestação de serviços dos recém-graduados e alguns
destes já estão a frequentar cursos de Pós-graduação no
País e no estrangeiro, respondendo as espectativas e as
exigências dos planos de estudos a que são submetidos.
«Nda pandula tcha lua!»
«Nga sakidila mwene!»
«Ntondele mwene!»
«Muito obrigado!»