1)

O trabalho é o que diferencia o homem de todo ser vivo na natureza. E, é através do trabalho
que o homem garante sua sobrevivência e com isso modifica o espaço onde vive, a fim de,
garantir conforto, moradia, alimentos, enfim, organização social. Neste sentido, a geografia é
responsável pela alfabetização dos alunos na leitura do espaço, principalmente, de onde
vivemos. Por isso, construímos identidade quando percebemos a relação da história de nossas
vidas com o ambiente onde vivemos, a relação que temos com o bairro, com a rua, com
elementos do ambiente como praças etc. Por tudo isso, a construção de identidade na geografia
é a apropriação do espaço onde vive no que se refere a história, sociedade, economia e política.

2)

Reconhecer, no lugar em que se encontram inseridos, as relações existentes entre o mundo,

urbano e rural, bem como as relações que sua coletividade estabelece com coletividades de
outros lugares e regiões, focando o presente como o passado” (BRASIL, MEC, 1997, pp. 143)

Tema: O espaço geográfico

Título: A interação entre o espaço urbanos e rural

Turma: 5ª série

Professora: Débora

Duração: 50 min

Ano: 2021

Conteúdo:
Reconhecer, no lugar em que se encontram inseridos, as relações existentes entre o mundo,
urbano e rural, bem como as relações que sua coletividade estabelece com coletividades de
outros lugares e regiões, focando o presente como o passado (BRASIL, MEC, 1997, pp. 143)

Objetivos:
 Reconhecer, no lugar em que se encontram inseridos.
  Distinguir os ambientes urbano e rural.
 Reconhecer as interações entre o meio urbano e rural.
 Perceber a construção do espaço geográfico como resultado da origem histórica.

Metodologia:
1. Disponibilizar figuras variadas de ambiente urbano e rural
2. Separa grupos de alunos para realizar tarefa de colagem
3. Explanar através dos textos teóricos os ambientes urbanos e rurais e suas
interações.
4. Coordenar a atividade de colagem onde um grupo vai ficar com ambiente urbano
e o outro com rural, no final pedir para a turma explicar a relação que os dois
grupos (espaço) possuem.
Material:
 Figuras de ambientes urbano e rural.
 Cola
 Cartolina
 Material didático
Avaliação:
Avaliação por participação- O aluno será avaliado pela interação, desenvolvimento da
atividade e apresentação de um breve relato sobre a relação de interação dos espaços
rurais e urbanos.
Bibliografia:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24097
https://m undodeoz.wordpress.com /2010/03/29/a -estrutura-dos-parametros-
curriculares-nacionais-pcns/)
(BRASIL, MEC, 1997, pp. 143)
3)
O livro didático é uma importante ferramenta de apoio para o ensino em geral. Embora o
professor deva utilizar como fonte de ensino materiais diversificados e não apenas o uso dos
livros didáticos como fonte única. Saber determinar a qualidade do livro didático é,
fundamental, priorizando a construção do pensamento crítico e reflexivo. Para isso, é preciso
que os livros sejam atuais, com uma linguagem de simples entendimento para o público-alvo,
colorido, com ilustração que possam contextualizar os textos, para promover novos
aprendizados e descobertas. Os livros por vezes foi fundamental objeto que garantiu a existência
através da história de muitos povos, pois carregam em si cultura.