Química Geral Experimental 1, Krissia Vitória do Nascimento Moraes, Experimento 2

Metodologia do procedimento E
x
científico p
Krissia Vitória do Nascimento Morais
Departamento de Química Fundamental e
Universidade Federal de Pernambuco
Data da prática: 11/06/2021; Data de entrega do relatório: 19/06/2021
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Resumo: m
Neste experimento, foi observada a mudança de coloração de um líquido desconhecido, e
após ser agitado. Foram formuladas hipóteses e realizado testes para tentar explicar tal n
fenômeno e registrou-se as constatações obtidas em cada teste. Em seguida, as hipóteses não
válidas foram descartadas. Assim, foi concluído que o fenômeno se tratava da mistura do t
líquido com o oxigênio.
o
2
Introdução veracidade das hipóteses, e, por fim, a escolha da
da suposição mais plausível.
Na Grécia Antiga, os gregos criaram a
mitologia para explicar a origem da vida. Com o Em busca de introduzir conhecimentos a
passar do tempo, as pessoas passaram a se respeito da metodologia científica, realizou-se um
questionar acerca de diversos fenômenos, procedimento utilizando um líquido
desencadeando a necessidade de investigar a desconhecido que se torna azul ao ser agitado, no
explicação do mundo, e de outros qual se faz necessário utilizar as etapas descritas
acontecimentos, de maneira racional, com provas anteriormente. Para que assim, se possa
e argumentos bem formulados. É dentro desse entender como realizar uma pesquisa científica.
contexto que surgiu a ciência, e o homem passou
a entender os fenômenos naturais e as suas
possibilidades no domínio da natureza.
Procedimento Experimental
O que difere o conhecimento científico dos
demais, é a forma que ele é obtido. Para se Para a realização do experimento, foi
produzir um bom conteúdo, se faz necessária a fornecido um erlenmeyer arrolhado, contendo
utilização de ferramentas nas quais instruam a um líquido incolor. Em primeiro momento,
obtenção de tal resultado. Pensando nisso, a observou-se que o líquido possuía uma fina
metodologia chega como a solução, tendo em película azulada. Em seguida, ao agitar o
vista que a mesma é um conjunto de etapas recipiente, notou-se que o líquido, aos poucos,
sistemáticas utilizadas na investigação da foi se tornando azul. Após retornar ao repouso
verdade, garantindo a legitimidade das por alguns minutos, o líquido voltou a ficar
conclusões obtidas.[1] A metodologia “ensina” o incolor. Dessa forma, em busca de investigar a
caminho a ser seguido, aplicando um método ocorrência do fenômeno, foram formuladas
experimental, que contém etapas como: quatro hipóteses: o líquido fica azul porque entra
observação do fenômeno; coleta de dados sobre em contato com a rolha, que aparenta ter uma
o acontecimento; levantamento de hipóteses do substância azul impregnada; o contato com a
fenômeno observado; testes, para verificar a parede do frasco aumenta quando o mesmo é
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agitado, o que o torna colorido; a agitação
aumenta a energia térmica das moléculas, isto faz
com que o líquido fique azul; existe um gás acima
do líquido, e, ao agitá-lo, ambos se misturam e
isto produz a cor azul.
O passo seguinte foi analisar a veracidade
de cada uma das hipóteses. Para a primeira, fez-se
o líquido entrar em contato com a rolha, virando-
o, mas dessa vez sem agitar, deixando-o em
repouso. O líquido permaneceu incolor,
descartando essa hipótese. Já para a segunda,
girou-se o líquido, sem agitar, por toda a superfície
do recipiente, entretanto o líquido não tornou-se
azul, o que elimina essa opção. Em seguida,
esfregou-se a parede do recipiente com a mão,
aquecendo-o, porém o líquido permaneceu
incolor, anulando a terceira hipótese. Uma quinta
hipótese foi sugerida, na qual defendia que na
verdade se tratava de dois líquidos imiscíveis, um
incolor e outro azul, em menor quantidade, e ao
agitar ambos se misturam, o que faz com que cor
azul se disperse. Entretanto, 25 segundos após a
agitação, o líquido retornou a situação inicial de
maneira uniforme, descartando essa suposição.
Como as outras hipóteses foram descartadas,
tomamos como verdadeira a última. Entretanto, é
necessário saber de qual gás se trata. Para isso, o
erlenmeyer foi aberto e o líquido contido nele foi
transferido para um erlenmeyer vazio. Agitou-se o
líquido e observou-se que o mesmo ficou azul.
Assim, concluiu-se que é um gás presente na
atmosfera. Em seguida, para concluir se era na
verdade uma reação química ou uma mistura
entre os gases, criou-se um padrão de agitação
que foi realizado 20 vezes, e adicionou-se água
entre a tampa e a junta esmerilhada do
erlenmeyer. Posteriormente, agitou-se
recipiente, e, após 15 segundos, notou-se que
formavam-se bolhas. Assim, ficou comprovado
que o fenômeno tratava-se de uma mistura. E, por
mim, foram realizados borbulhamentos com o gás
oxigênio e nitrogênio, porém, somente com o
oxigênio obteve-se coloração.
Por fim, foram realizados dois experimentos:
no primeiro, o erlenmeyer, inicialmente com a
temperatura de 26°C, foi posto em um balde com
gelo e água, chegando a uma temperatura de
14°C. Em seguida, o recipiente foi aquecido em
uma chapa de aquecimento, alcançando uma
temperatura de 52°C. Ao agitá-lo, levou-se
aproximadamente 5 minutos e 45 segundos para a
cor azul se desfazer e tornasse amarelo. No
segundo experimento adicionou-se 50 mL de água
destilada que sobrou no erlenmeyer.
Resultados e Discussão
Após a realização dos testes, foi constatado
que as outras 4 hipóteses não são válidas, sendo
assim, foi concluído que existe um gás presente
no recipiente. Dessa forma, é necessário deduzir
qual o gás contido no erlenmeyer, tendo em
vista que pode ser tanto um gás desconhecido,
quanto o próprio ar. Se houvesse algum outro
gás, ao abrir o recipiente, ele seria perdido, e, ao
realizar a agitação novamente, o líquido não
ficaria azulado. O que não foi o resultado obtido.
Assim, o gás presente é o próprio ar ou um dos
gases presentes nele. Todavia, é importante
salientar que o ar é composto de,
aproximadamente, 78% de nitrogênio e 21% de
oxigênio, sendo essas as opções mais viáveis,
visto que estão em maior quantidade, em
comparação com os demais. Após o
borbulhamento, somente com o oxigênio obteve-
se a coloração, sendo ele o gás responsável pelo
fenômeno. Para saber se o fenômeno é, na
verdade, uma mistura ou uma reação química
entre os gases; agitou-se o líquido, pois, a mistura
quando sai do seu estado de equilíbrio, forma
bolhas, que foi o que aconteceu.
Inicialmente, antes da agitação, temos na
solução a presença de glicose, hidróxido de sódio
o e azul de metileno, sendo esses últimos
catalisadores, acelerando a reação e tornando
possível a alteração da coloração. O hidróxido de
sódio é uma base, logo, é uma solução de meio
alcalino. Dessa forma, a glicose vai atuar como
um agente redutor, provocando a redução do
azul de metileno, transformando-se em
leucometileno, substância incolor. Quando a
solução é agitada, o oxigênio presente no ar,
dissolve-se na solução, oxidando o
leucometileno, que se converte em azul de
metileno novamente, substância de coloração
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azul. Quando a concentração de oxigênio acaba,

já que o azul de metileno fornece todo o oxigênio
à glicose, ele se torna leucometileno novamente.
Isso explica o fenômeno do último experimento.
Quando um sistema em equilíbrio é perturbado,
ele busca voltar à situação de equilíbrio, assim,
ao alterar a temperatura, alteramos também o
equilíbrio, entretanto a solução volta ao seu
estado inicial (incolor). Não obstante, com o
passar do tempo, a solução vai perdendo a
concentração de oxigênio, concomitantemente
também perderá a coloração azul.

Conclusão
É indiscutível que a pesquisa tem um papel
importante na vida do docente, tendo em vista
que o mesmo utilizará da pesquisa para
aprimorar e pôr em prática o conhecimento.
Desse modo, é necessário o estudo e
entendimento de todas as etapas de um
procedimento científico.

Por meio da metodologia científica, foi possível

realizar esse experimento; já que se trata de um
procedimento com base em hipóteses, testes e
observações. Diante dos resultados obtidos,
conclui-se que o procedimento pode ser feito
várias vezes, e mesmo assim, o resultado será o
mesmo até que o oxigênio seja consumido por
completo.

Referências
Correlacione a referência ao texto.
[1] RODRIGUES, William Costa et al.
Metodologia científica. Faetec/IST. Paracambi, p.
2, 2007.

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Questões desenvolvimento surpreendente da

química e da tecnologia geralmente
resulta do uso do método científico.
1. Considere a seguinte explicação para o
Embora ainda não exista um consenso a
nosso fenômeno:
respeito do que significa exatamente “o
H5: Foi um milagre.
método científico”, tente descrever um
Tente provar que não pode ter sido.
procedimento genérico.
Segundo a metodologia científica, em toda
Inicialmente, o cientista deve observar o
hipótese ,para ser provada ou descartada, é
fenômeno e levantar hipóteses sobre o mesmo.
necessária a realização de testes; tendo em vista
Em seguida, essas hipóteses devem ser testadas
que que não é possível realizar testes em um
para concluir quais são válidas e quais não são.
milagre, esse argumento não é válido.
Com base na hipótese verdadeira, pode-se criar
uma teoria e, em seguida, uma lei, desde que,
2. Um sujeito chato teima com você que
após fazer o teste por inúmeras vezes, o
inicialmente não havia ar no frasco e sim
resultado da teoria permanecer sendo válido.
um misterioso gás X, que produz o
4. Algumas vezes observa-se uma confusão
mesmo efeito. Como essa questão
a respeito dos significados exatos das
poderia ser resolvida?
palavras: hipótese, teoria e lei. Como
Se houvesse mesmo um gás desconhecido, ao
você diferencia?
abrir o erlenmeyer, esse gás seria perdido. E, ao
A hipótese é uma suposição, com base em
agitar novamente o recipiente, não haveria
observações, de um fenômeno que ainda não foi
alteração de cor no líquido. Entretanto, não foi
comprovado. Já a teoria é um conjunto de
isso que ocorreu.
hipóteses já testadas, que são tomadas como
3. Ao realizar suas pesquisas, os cientistas
verdade até que se prove o contrário. E a lei é
levantam muitas questões que, muitas
uma regra baseada em algum fenômeno, que se
vezes, levam a direções que não faziam
manifesta sempre da mesma forma.
parte do projeto original. O