Universidade Federal da Pernambuco

Centro de Filosofia e Ciências Humanas

Mestrado Profissional em Ensino de História

Disciplina: Educação Patrimonial e ensino de História

Semestre 2016.2
Professor: Ricardo Pinto de Medeiros
Carga Horária: 60 horas

Ementa:
O ensino de História e o campo do Patrimônio Cultural material e imaterial. Exploração
das conexões das instituições de memória com os campos da cultura, do mercado, da
ciência e da educação. A partir de estudos de caso e de levantamentos gerais sobre a
situação dos museus brasileiros, são examinadas as novas concepções de ensino de
História nos museus trazidas pela discussão contemporânea sobre patrimônio, memória,
identidade cultural e educação.

Bibliografia:
ABREU, Regina. CHAGAS, Mário (orgs.) Memória e Patrimônio: ensaios
contemporâneos. Rio de Janeiro: Lamparina, 2009.
ANDERSON, Benedict. Comunidades Imaginadas. São Paulo: Companhia das Letras,
2008.
CHUVA, Márcia. Os arquitetos da memória: sociogênese das práticas de preservação
do patrimônio cultural no Brasil (1930-1940). Rio de Janeiro: ed. UFRJ, 2009.
CASTRIOTA, Leonardo. Patrimônio Cultural: conceitos, políticas e instrumentos. São
Paulo: Annablume, 2009.
CHOAY, Francoise. A alegoria do patrimônio. São Paulo: UNESCO, 2001. FARGE,
Arlette. Lugares para a história. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
OLIVEIRA, Lucia Lippi. Cultura é Patrimônio: um guia. Rio de Janeiro: FGV, 2009.
SALVADORI, Maria Ângela Borges. História, Ensino e Patrimônio. Araraquara, SP:
Junqueira & Marin Editores, 2010.
SANTOS, Myrian Sepúlveda dos. Museus brasileiros e política cultural. Revista
Brasileira de Ciências Sociais 19 (55): 53-73, jun. 2004.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel. Aprender História: Perspectivas da
Educação Histórica. Ijuí: Unijuí, 2009.
SOARES, Andre Luis Ramos; KLAMT, Sergio. Educação Patrimonial: teoria e prática.
Santa Maria: Editora da UFSM, 2007.

Cronograma

10/08
Apresentação do programa, discussão da metodologia e sistema de avaliação.

17/08
Ministério da Educação. TV Escola/Salto para o Futuro. Memória, Patrimônio e Identidade.
Boletim 04, Abril de 2005.

24/08
TVE Brasil. Educação Patrimonial. Boletim 2003
FLORÊNCIO, Sônia Regina Rampim. Educação patrimonial: algumas diretrizes conceituais p. 2-
30
SCIFONI, Simone Para repensar a Educação Patrimonial p. 195-206. In: PINHEIRO, Adson
Rodrigo S. (org.).Cadernos do patrimônio cultural: educação patrimonial. Fortaleza: Secultfor:
Iphan, 2015

31/08
Educação patrimonial: histórico, conceitos e processos. IPHAN, 2014.

14/09*
LEMOS, Carlos A.C. O que é patrimônio histórico. São Paulo: Brasiliense, 2013 p. 07-68

21/09
LEMOS, Carlos A.C. O que é patrimônio histórico. São Paulo: Brasiliense, 2013 p. 68 a 124
CHUVA, Márcia. O ofício do historiador: sobre ética e patrimônio culturalIn: Anais da
Primeira Oficina de Pesquisa: a pesquisa histórica no IPHAN. Rio de Janeiro: IPHAN,
Copedoc, 2008. p. 27-43.

28/09
PINTO, Helena. Os centros Históricos como laboratórios de Educação Histórica e Patrimonial.
Revista História Hoje, v.5, n. 09, p. 49-75, 2016.
MATTOZZI, Ivo. Currículo de História e educação para o patrimônio. Educação em Revista,
Dossiê Práticas de memória e ensino de História, Belo Horizonte, n. 47, jun. 2008. Disponível
em: <http://www.scielo.br/pdf/edur/n47/09.pdf>. Acesso em: 07 jun. 2009.
MERILLAS, Olaia Fontal La Educación Patrimonial: de la rentabilidad social a la rentabilidade
identitaria, p. 33-46 In: PINHEIRO, Adson Rodrigo S. (org.).Cadernos do patrimônio cultural:
educação patrimonial. Fortaleza: Secultfor: Iphan, 2015

08/10
Relatos de experiências
ABREU, Gabriel Fleck. O museu e a praça: educação patrimonial e ensino de história In: In:
GIL, Carmem Zeli de Vargas; TRINDADE, Rhuan Targino Zaleski (orgs.) Patrimônio Cultural
e Ensino de História. Porto Alegre: Edelbra, 2014, p. 137-147.
AQUINO, Cristiane Valdevino de. Educação Patrimonial na sala de aula: a escola como
patrimônio cultural In: Educação patrimonial: diálogos entre escola, museu e cidade. João
Pessoa: Iphan/Casa do Patrimônio da Paraíba, 2014. p. 25-31 (Caderno Temático; 4
ARACENA, Roberto Hernández & Pereira, Ione A. Castilho. Educación patrimonial en Facão,
Mato Grosso: una propuesta sobre patrimonio, identidad, educación y desarrollo local.
Interações, Campo Grande, v. 8, n. 13, set. 2006.
CURY, Cláudia E; VIRGÍNIO, Isabella Oliveira de Andrade. Educação Patrimonial -
possibilidades para o ensino de história. In: XXV Simpósio Nacional de História - História e
Ética, 2009, Fortaleza. Anais do Simpósio Nacional de História. Fortaleza: Editora da
Universidade Federal do Ceará, 2009. v. 1. p. 1-9
GIL, Carmem Zeli de Vargas. Estágio de docência em História: saberes e práticas na educação
para o patrimônio In: GIL, Carmem Zeli de Vargas; TRINDADE, Rhuan Targino Zaleski
(orgs.) Patrimônio Cultural e Ensino de História. Porto Alegre: Edelbra, 2014. , p. 37-51
KLAMT, Sergio Celio; MACHADO, Ademir José. A arqueologia como subsídio para a
Educação Patrimonial: A experiência do Cepa-Unisc In: SOARES, André Luis R; (org.)
Educação patrimonial: teoria e prática. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2007. , p. 117-136

19/10
Relatos de experiências
CURY, Cláudia Engler. Educação patrimonial e as interfaces com o ensino de história: os
museus de rua em São Paulo In: História Revista, Goiânia, v. 14, n. 1, p. 51-62, jan./jun. 2009
KLAMT, Sergio Celio; SOARES, André Luis R. Educação Patrimonial e a interdisciplinaridade
em sala de aula: um estudo de casoIn: SOARES, André Luis R; (org.) Educação patrimonial:
teoria e prática. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2007. , p. 171-200
MARTINS, Lucciane Guedes da Luz. Caudilhos no Rio Grande do Sul: uma proposta de
discussão sobre essa época polêmica na história rio-grandense In: SOARES, André Luis R;
(org.) Educação patrimonial: teoria e prática. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2007. , p. 41-63
MEDEIROS, Maria Ricken; WITT, Nara Beatriz; POSSAMAI, Zita Rosane. Leituras da
cidade: aprendendo a olhar Porto AlegreIn: GIL, Carmem Zeli de Vargas; TRINDADE, Rhuan
Targino Zaleski (orgs.) Patrimônio Cultural e Ensino de História. Porto Alegre: Edelbra, 2014,
p. 149-159.
OLIVEIRA, Carlos Daetwyler Xavier de; SOARES, Newton Fabiano. O ABC dos Museus:
relatos e experiências de sala de aula In: Educação patrimonial: diálogos entre escola, museu e
cidade. João Pessoa: Iphan/Casa do Patrimônio da Paraíba, 2014. p. 42-49 (Caderno Temático;
4)
SILVA, Bárbara Virgínia Groff da. Educação para o patrimônio na escola: experiências no
estágio docência em História In: GIL, Carmem Zeli de Vargas; TRINDADE, Rhuan Targino
Zaleski (orgs.) Patrimônio Cultural e Ensino de História. Porto Alegre: Edelbra, 2014, p. 53-69.

26/10
Relatos de experiências
PAIM, Elison Antônio; GUIMARÃES, Maria de Fátima. História, cultura e patrimônio
regionais: construindo e registrando saberes e práticasIn: GIL, Carmem Zeli de Vargas;
TRINDADE, Rhuan Targino Zaleski (orgs.) Patrimônio Cultural e Ensino de História. Porto
Alegre: Edelbra, 2014, p. 91-109.
SHWENGBER, Jacson. Fotografia e educação para o patrimônioIn: In: GIL, Carmem Zeli de
Vargas; TRINDADE, Rhuan Targino Zaleski (orgs.) Patrimônio Cultural e Ensino de História.
Porto Alegre: Edelbra, 2014, p. 161-176.
SILVA, Mônica Martins da; DELGADO, Andréa Ferreira. Ensino de História e educação
patrimonial: experiências de ensino e pesquisa na educação básica In: GIL, Carmem Zeli de
Vargas; TRINDADE, Rhuan Targino Zaleski (orgs.) Patrimônio Cultural e Ensino de História.
Porto Alegre: Edelbra, 2014, p. 71-90.
TUMELERO, Lires Irene. A inserção dos conteúdos de Educação Patrimonial e Arqueologia no
ensino fundamental no município de Seara, Santa Catarina, In: SOARES, André Luis R; (org.)
Educação patrimonial: teoria e prática. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2007. P. 79-115
WENCESLAU, Franclin; OLIVEIRA, Fabiana de. Educação patrimonial e a Pesquisa
Arqueológica do sítio “Casa de David Canabarro” em Santana do Livramento, RSIn: SOARES,
André Luis R. (org.) Educação patrimonial: teoria e prática. Santa Maria: Ed. da UFSM, 2007. ,
p. 23-40

09/11*
STARLING, Mônica Barros de Lima; SANTANA, Metodologia de projetos: o patrimônio
cultural no currículo do ensino médio In. Reflexões e contribuições para a educação
patrimonial. Belo Horizonte: Secretaria de Estado de Educação/MG, 2002 , p. 91-106
(elaboração do projeto de educação patrimonial)

16/11
DIAS, Guilherme; SOARES, André Luiz R. Educação patrimonial e educação popular: um viés
possívelin: SOARES, André Luis R. (org.) Educação patrimonial: teoria e prática. Santa Maria:
Ed. da UFSM, 2007. , p. 65-77
FERRAZ, Joana D’Arc Fernandez. Movimentos sociais: dilemas e desafios das ações
patrimoniaisin: DODEBEI, Vera e ABREU, Regina. (orgs.) E o patrimônio? Rio de Janeiro:
Contracapa, 2008, p. 99-111
REIS, Luiz Guilherme Campos. Educação patrimonial em comunidades quilombolas: o resgate
do saber e do saber fazer louça de barro das artesãs da região de Porto Trombetas-PA In: Anais
do Seminário Patrimônio Cultural e Propriedade Intelectual. Belém: CESUPA/MPEG, 2005. p.
155-164 (pdf. Seminário propriedade intelectual e patrimônio cultural).

23/11
SANTOS, Myrian Sepúlveda dos. Museus brasileiros e política cultural. Revista
Brasileira de Ciências Sociais 19 (55): 53-73, jun. 2004. (pdf Santos Museus);
BITTENCOURT, José Neves. As coisas dentro da coisa: observações sobre museus,
artefatos e coleções. In: AZEVEDO, Flávia Mota de; PIRES, João Ricardo Ferreira: CATÃO,
Leandro Pena (orgs.) Cidadania, Memória e Patrimônio: as dimensões do museu no cenário
nacional. Belo Horizonte, Crisálida, 2009.p. 17-31
CHAGAS, Mário. A radiosa aventura dos museus In: DODEBEI, Vera e ABREU, Regina.
(orgs.) E o patrimônio? Rio de Janeiro: Contracapa, 2008. , p. 113-123
FREIRE, José Ribamar Bessa. A descoberta do museu pelos índiosIn: ABREU, Regina;
CHAGAS, Mário. (orgs.) Memória e Patrimônio: ensaios contemporâneosRio de Janeiro:
DP&A, 2003, p. 219-254

30/11
Apresentação e discussão dos projetos de educação patrimonial

07/12
Entrega dos resultados e avaliação do semestre

*As aulas com asterisco serão não-presenciais (14/09) e (09/11)