UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

CAMPUS XVIII – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E TECNOLOGIAS

CURSO: LICENCIATURA EM HISTÓRIA
SEMESTRE: Curso de Férias 2022

LABORATÓRIO DE FONTES HISTÓRICAS (HI0102)

Ementa: Utilização de diversos tipos de fontes no ensino e pesquisa histórica. Fontes impressas
como jornais, manuscritas a exemplo de cartas, documentos judiciários, paroquiais, fotografias
dentre outros. Memória e história oral. A utilização da música no ensino de história e a música
como fonte histórica.

Objetivos: Proporcionar uma discussão teórica e metodológica sobre o uso das fontes históricas
no ensino de história, dialogando com a atual produção historiográfica e com outros campos
disciplinares.

Conteúdo Programático:
1. Teoria e historiografia: as fontes na história
2. Ensino de história e as fontes históricas: aproximações
3. Possibilidades de produção de conhecimento histórico escolar

Metodologia: aula expositiva dialogada; apresentação de textos/seminários; produção textual.

Avaliação: Avaliação escrita (2) e oficina didática.

Bibliografia
ABUD, Kátia Maria (et all). Ensino de História. São Paulo: Cengage Learning, 2010.
BITTENCOURT, Circe (org.). O Saber Histórico na Sala de Aula. São Paulo: Contexto, 1997.
BITTENCOURT, Circe M. F. Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez,
2004.
DE LUCA, Tânia Regina. História dos, nos e por meio dos periódicos. In: PINSKY, Carla
Bassanezi (Org.). Fontes Históricas. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
FERREIRA, M. M.; AMADO, J. (Org.). Usos e abusos da História Oral. 8. ed. Rio de Janeiro:
Fundação Getúlio Vargas, 2006.
FONSECA, Selva Guimarães. Caminhos da História Ensinada. Campinas - São Paulo: Papirus,
1995.
FONSECA, Selva Guimarães. Didática e prática de ensino de história. Campinas: Papirus,
2003.
 CRONOGRAMA

DATA TURNO ATIVIDADE/METODOLOGIA

Vespertino Apresentação do curso: discussão do plano e planejamento das

24/01 Assíncrona avaliações
13h às 18h

Aula Expositiva
Tema: Em busca de uma definição de fonte histórica
Referência Básica: BARROS, José D'Assunção. Fontes
Noturno
Históricas: Uma introdução à sua definição, à sua função no
24/01 Síncrona
trabalho do historiador, e à sua variedade de tipos. Cadernos
19h às 22h
do Tempo Presente / UFS, v. 11, p. 3-26, 2020.

https://seer.ufs.br/index.php/tempo/article/view/15006

Avaliação 1: Leitura e fichamento do texto

CARDOSO, Jamile Oliveira Santos Bastos. Ecos da
Vespertino Liberdade. A Santidade de Jaguaripe entre os alcances e
25/01 Assíncrona limites da colonização cristã. Salvador, PPGH/UFBA, 2015.
13h às 18h (Capítulo 3)

https://repositorio.ufba.br/handle/ri/23332

Noturno
Aula expositiva e debate com autora
25/01 Síncrona
Tema: As fontes inquisitoriais: pesquisa e ensino
19h às 18h

Avaliação 2: Leitura e fichamento do texto

SILVA, Tharles Souza. O antigo Campo de Aviação do Arraial
Vespertino d?Ajuda e as memórias da Segunda Guerra Mundial. In:
26/01 Assíncrona Tharles Souza Silva. (Org.). Asas para Porto Seguro: histórias
13h às 18h e memórias do antigo campo de aviação do Arraial d'Ajuda.
1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2019, v. 1, p. 93-121.

Noturno
Aula expositiva e debate com autora
26/01 Síncrona
Tema: As fontes orais: pesquisa e ensino
19h às 22ª

Vespertino
Avaliação 3: Leitura e fichamento do texto
27/01 Assíncrona
FRANÇA JUNIOR, Edevard Pinto. A Bahia de Agnaldo
13h às 18h
?Siri? Azevedo entre sujeitos, linguagens e temporalidades:
 Representações da cidade do Salvador no documentário O
Capeta Carybé (1950-1997). Guarulhos: Unifesp, 2018
(Capítulo 3)

https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/49801

Noturno
Aula expositiva e debate com autor
27/01 Síncrono
Tema: As fontes fílmicas: pesquisa e ensino
19h às 22ª

Avaliação 4: Leitura e fichamento de texto

CAIMI, Flávia Eloisa. Fontes históricas na sala de aula: uma
Vespertino
possibilidade de produção de conhecimento histórico escolar?
28/01 Assíncrona
Anos 90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p. 129-150, dez. 2008.
13h às 18h
https://seer.ufrgs.br/anos90/article/view/7963

Noturno
Aula expositiva
28/01 Síncrona
Tema: Fontes históricas e o ensino de história
19h às 22ª

Avaliação 5: Leitura e fichamento de texto

PEREIRA, Nilton Mullet; SEFFNER, Fernando. O que pode o
Vespertino
ensino de História? Sobre o uso de fontes na sala de aula. Anos
31/01 Assíncrona
90, Porto Alegre, v. 15, n. 28, p. 113-128, dez. 2008.
13h às 18h
https://seer.ufrgs.br/anos90/article/view/7961

Noturno
Aula expositiva
31/01 Síncrona
Tema: Dilemas do uso das fontes históricas na sala de aula
19h às 22ª

Avaliação 6: Leitura e fichamento de texto

ROLIM, Rivail Carvalho. O uso do jornal para trabalhar com a
Vespertino noção de fato e tempo histórico. História & Ensino, Londrina,
01/02 Assíncrona v. 8, p. 63-84, out. 2002.
13h às 18h
https://www.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/vie
w/12230

Noturno Oficina didática

01/02 Síncrona Tema: Como usar o jornal na sala de aula?
19h às 22ª Acervo da Hemeroteca da Biblioteca Nacional do Rio de
Janeiro
 Avaliação 7: Leitura e fichamento de texto
FONSECA, Selva Guimarães. História local e fontes orais: uma
Vespertino reflexão saberes e práticas de ensino de História. Revista de
02/02 Assíncrona história oral, volume 09 pg.125 a 141, janeiro-junho de 2016.
13h às 18h
https://www.revista.historiaoral.org.br/index.php/rho/article/vie
w/193

Noturno Oficina didática

02/02 Síncrona Tema: É possível usar fonte oral no ensino de história?
19h às 22ª Produção de acervos de história oral

Avaliação 8: Leitura e fichamento de texto

SILVA JÚNIOR, A. F.; MARTINS DA SILVA, D. A. A
Vespertino
fotografia nas aulas de história - potencialidades. Itinerarius
03/02 Assíncrona
Reflectionis, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 01–21, 2019.
13h às 18h
https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/54362

Noturno Oficina didática

03/02 Síncrona Tema: A fotografia pode mediar o conhecimento histórico?
19h às 22ª Acervo do Arquivo Noronha – IPHAN

Avaliação 9: Leitura e fichamento de texto

COSTA, L. P. Música no ensino de História: a canção popular
Vespertino brasileira como documento em sala de aula. Música Popular
04/02 Assíncrona em Revista, Campinas, ano 6, v. 2, p. 153-179, jul.-dez. 2019.
13h às 18h
https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/muspop/article
/view/13166

Noturno Oficina didática

04/02 Síncrona Tema: Como usar a música na aula de história
19h às 22ª As músicas de protesto no tempo da ditadura