Universidade Estadual de Montes Claros – UNIMONTES

Departamento de História
Projeto O uso de fontes visuais na prática de formação e na formação
inicial de professores de História

Palestra Uma imagem vale mais do que mil palavras? Cultura visual e o uso de
fontes visuais na formação de professores de História
Ministrada pela Profa. Dra. Andréa Helena Puydinger De Fazio
Data: 08 de abril de 2021

INDICAÇÃO DE REFERÊNCIAS UTILIZADAS

Imagens: trajetória na historiografia, função social, iniciativas pioneiras

AUMONT, Jacques. A imagem. Campinas, SP: Papirus, 1993.

BURKE, Peter. Testemunha ocular: história e imagem. Bauru: EDUSC, 2004.

DEBRAY, Régis. Vida e morte da imagem: uma história do olhar no ocidente. Petrópolis, RJ:
Vozes, 1993.

JEANNENEY, Jean-Noël. Audiovisual: o dever de nos ocuparmos dele. In. RIOUX, Jean-Pierre;
SIRINELI, Jean-François. Para uma história cultural. Lisboa: Editorial Estampa, 1998, p. 139 –
155.

História visual, Estudos Visuais, Cultura visual

BARBOSA, Carlos Alberto Sampaio. História visual: um balanço introdutório. In BARBOSA,

Carlos Alberto Sampaio, GARCIA, Tânia da Costa (orgs.). Cadernos de Seminários de Pesquisa -
Cultura e Políticas nas Américas. Volume I. Assis: FCL-Assis-Unesp Publicações, 2009.

KNAUSS, Paulo. O desafio de fazer História com imagens: arte e cultura visual. ArtCultura,
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MAUAD, Ana Maria. Sobre as imagens na História, um balanço de conceitos e perspectivas. Revista
Maracanan, publicação dos docentes do PPGH-UERJ, vol. 12, n.14, p. 33-48 jan/jun 2016.

MENESES, Ulpiano T. Bezerra de. Fontes visuais, cultura visual, História visual. Balanço provisório,
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PEGORARO, Éverly. Estudos visuais: principais autores e questionamentos de um campo emergente.

Domínios da Imagem, Londrina, ano IV, n. 8, p. 41-52, maio 2011.
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Projeto O uso de fontes visuais na prática de formação e na formação
inicial de professores de História

SÉRVIO, Pablo Petit Passos. O que estudam os estudos de cultura visual? Revista Digital do
Laboratório de Artes Visuais - Santa Maria - vol. 7, n.2, p. 196-215 - mai./ago. 2014.

Imagens nos livros didáticos e no ensino de História

BITTENCOURT, Circe. Livros didáticos entre textos e imagens. In. BITTENCOURT, Circe. (Org.)
O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Editora Contexto, 1997.

SILVA, Edlene Oliveira. Relações entre imagens e textos no ensino de História. SÆculum – Revista
de História [22]; João Pessoa, jan./ jun. 2010.

Legislação

BRASIL. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. CÂMARA DE ENSINO SUPERIOR.

Parecer n.º 492/2001, de 09 de julho de 2001, que aprova as Diretrizes Curriculares Nacionais dos
cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais,
Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2016.

BRASIL. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Resolução nº 2, de 20 de dezembro de

2019, que Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a
Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da
Educação Básica (BNC-Formação).

Profa. Dra. Andréa Helena Puydinger De Fazio

E-mail para contato: andrea.fazio@unimontes.br