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ORGANIZADOR CURRICULAR POR

UNIDADE DIDÁTICA
ENSINO DA ARTE
ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE DIDÁTICA 1
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• A representação do movimento na produção artística das (EF15AR01CSA) Identificar e apreciar
diversas modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, ludicamente formas distintas das artes
escultura etc.) visuais tradicionais e contemporâneas,
Contextos e práticas • A linha imaginária e o movimento cultivando a percepção, o imaginário, a
• Linha e movimento na composição visual capacidade de simbolizar e o repertório
• Texturas gráficas com pontos, linhas e formas imagético, valorizando e reconhecendo a
• Composição: o espaço real e o espaço representado produção regional como produção da sua
• Composição espacial: o espaço plano e o volumétrico. cultura.
(EF15AR02CSA) Explorar e reconhecer
Elementos da elementos constitutivos das artes visuais
linguagem (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
etc.).
(EF15AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
analisando a influência de distintas matrizes
Matrizes estéticas e
estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais
manifestações artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais.
ARTES VISUAIS (EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
formas de expressão artística (desenho,
pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
Materialidades
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
em artes visuais de modo individual, coletivo
Processos de e colaborativo, explorando diferentes
criação espaços da escola e da comunidade com
respeito e adequação à estrutura dos
diversos ambientes.
(EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua
criação e dos demais, respeitando às
individualidades e percebendo a
diversidade de sentidos e possibilidades de
Sistemas da
expressão.
linguagem

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
ARTES VISUAIS
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
ARTES
INTEGRADAS • Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
Arte e tecnologia
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Consciência e construção corporal: (EF15AR08CSA) Reconhecer, apreciar e
- Movimentos, a partir das 3 ações corporais básicas experimentar formas distintas de
(flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar) manifestações da dança presentes em
- Ações básicas de esforço (deslizar, flutuar ou voar, diversos contextos, representatividades de
Contextos e práticas
retorcer, pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear) diferentes culturas e gêneros, exercitando a
- Partes do corpo isoladas ou em conexão com o todo percepção, o imaginário, a capacidade de
- Diversas maneiras de respirar e relaxar simbolizar e de interpretar a partir do
- Coordenação das partes do corpo e identificar as diversas repertório corporal já construído.
posturas (EF15AR09CSA) Sensibilizar e conhecer o
- Percepção da voz e o silêncio do corpo (o meu corpo e o corpo, estabelecendo relações entre as
corpo do outro) partes e dessas com o todo corporal na
DANÇA
- Deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, improvisação e na construção do movimento
rolar, girar, mudar de apoio, saltos, giros, paradas, etc.) dançado com intencionalidade.
- Percepção, especialmente em termos de imagem mental, (EF15AR10CSA) Experimentar diferentes
Elementos da forma, tamanho, textura, temperatura da matéria corporal formas de orientação no espaço
linguagem - Compreensão da relação entre respiração e movimento (deslocamentos, planos, níveis, direções,
- Sensibilização para o pertencimento de grupo (adaptação caminhos etc.), movimento (eixo, fluxo,
e integração a companheiros) rolamento, peso, giros, saltos) e de tempo
- Reconhecimento da mobilidade e a neutralidade da coluna (lento, moderado e rápido), levando em
vertebral, articulações, ossos e músculos. consideração os ritmos internos (respiração,
coração, circulação etc.) na construção do
movimento dançado.
(EF15AR11CSA) Criar e improvisar
movimentos dançados e construções
coreográficas de modo individual, coletivo e
colaborativo, considerando os aspectos
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança e da sua
diversidade estética, cultural e de gênero.
Processos de
criação

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR12CSA) Experimentar e dialogar,
com respeito às individualidades e sem
preconceito, as experiências pessoais e
Processos de
DANÇA coletivas em dança vivenciadas na escola,
criação
como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios e
diversificados
Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
ARTES Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
INTEGRADAS culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
(EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
• Sons e ruídos, corporais, vocais e ambientais (natureza e ludicamente os diversos gêneros de
mecânicos) expressão musical (erudita, popular e
MÚSICA Contextos e práticas • A palavra e o ritmo folclórica), reconhecendo as utilizações e
• Características do som: origem, altura, duração, funções da música em diferentes contextos
intensidade e timbre de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana.
• A produção sonora de voz, corpo e objetos e a relação (EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
som – silêncio – ruído elementos constitutivos do som (altura,
• A pulsação do corpo e a pulsação musical duração, intensidade e timbre) e da música
Elementos da • Ritmo e o movimento (melodia, ritmo, harmonia) por meio de
linguagem • Estruturas binárias rítmicas e melódicas do compasso jogos, brincadeiras, canções e práticas
simples. diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.

(EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras


diversas, como as existentes no próprio
corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
Materialidades reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Partitura musical não convencional: ritmo, duração e (EF15AR16CSA) Explorar ludicamente
andamento. diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
sons, partituras criativas etc.), oportunizando
Notação e registro
a leitura e a execução, bem como
musical
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.
MÚSICA
• Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de
utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
ARTES • Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
INTEGRADAS patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Consciência e construção corporal: (EF15AR18CSA) Reconhecer e apreciar
- A experimentação para os jogos de sentidos formas distintas e representativas de
- A diversidade gestual no espaço manifestações do teatro presentes em
- O movimento corporal e seus desdobramentos: postura, diferentes contextos culturais e gêneros
Contextos e
lateralidade, flexibilidade, locomoção, respiração e teatrais, aprendendo a ver, a ouvir e a
práticas
TEATRO relaxamento. interpretar histórias dramatizadas,
exercitando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar a partir do
repertório ficcional já construído.
Elementos da (EF15AR19CSA) Descobrir teatralidades na
linguagem vida cotidiana, identificando elementos
constitutivos do teatro (entonações de voz,
fisicalidades de personagens, indumentárias,
maquiagens, cenários, narrativas etc.),
reconhecendo a função de cada um deles
para o fazer teatral.
• Referências rítmicas. EF15AR24CSA) Caracterizar e experimentar
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
ARTES Matrizes estéticas canções, histórias e produções imagéticas
INTEGRADAS e culturais de diferentes matrizes estéticas e culturais,
reconhecendo semelhanças, diferenças,
identidades e relações éticas.

UNIDADE DIDÁTICA 2
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR01CSA) Identificar e apreciar
• Cores: representação real e simbólica ludicamente formas distintas das artes
• Cor: monocromia e policromia visuais tradicionais e contemporâneas,
• A cor como elemento expressivo cultivando a percepção, o imaginário, a
Contextos e práticas
capacidade de simbolizar e o repertório
• A representação do ponto e seus diversos contextos
imagético, valorizando e reconhecendo a
• Tipos de linha: a linha imaginária e a representada
produção regional como produção da sua
• As representações do ponto e o Pontilhismo
cultura.
• A cor como elemento expressivo na produção artística (EF15AR02CSA) Explorar e reconhecer
Elementos da • O uso da cor na expressão artística elementos constitutivos das artes visuais
linguagem • O desenho de observação, de contorno e técnicas de (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
grafias etc.).
• O uso do ponto como elemento expressivo da (EF15AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
composição visual analisando a influência de distintas matrizes
Matrizes estéticas e • O uso da cor como elemento expressivo da composição estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais visual manifestações artísticas das culturas locais,
• O uso da linha na produção das artes visuais regionais e nacionais.
pernambucanas. (EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
ARTES VISUAIS Materialidades
formas de expressão artística (desenho,
pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
em artes visuais de modo individual, coletivo
Processos de e colaborativo, explorando diferentes
criação espaços da escola e da comunidade com
respeito e adequação à estrutura dos
diversos ambientes.
(EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua
Sistemas da criação e dos demais, respeitando às
linguagem individualidades e percebendo a diversidade
de sentidos e possibilidades de expressão.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
ARTES VISUAIS
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
ARTES • Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
INTEGRADAS
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana.
(EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
Arte e tecnologia
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• A Expressividade e diversidade na dança: (EF15AR08CSA) Reconhecer, apreciar e
- Técnicas corporais cotidianas e extras cotidianas dos experimentar formas distintas de
povos manifestações da dança presentes em
- Improvisação e execução de danças a partir de diversos contextos, representatividades de
Contextos e práticas elementos cotidianos e extras cotidianos diferentes culturas e gêneros, exercitando a
- Gestos elaborados na arte e gestos cotidianos. percepção, o imaginário, a capacidade de
simbolizar e de interpretar a partir do
repertório corporal já construído.

DANÇA (EF15AR09CSA) Sensibilizar e conhecer o


corpo, estabelecendo relações entre as
partes e dessas com o todo corporal na
improvisação e na construção do movimento
Elementos da dançado com intencionalidade.
linguagem (EF15AR10CSA) Experimentar diferentes
formas de orientação no espaço
(deslocamentos, planos, níveis, direções,
caminhos etc.), movimento (eixo, fluxo,
rolamento, peso, giros, saltos) e de tempo
(lento, moderado e rápido), levando em
consideração os ritmos internos (respiração,
coração, circulação etc.) na construção do
movimento dançado.
(EF15AR11CSA) Criar e improvisar
movimentos dançados e construções
coreográficas de modo individual, coletivo e
colaborativo, considerando os aspectos
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança e da sua
Processos de diversidade estética, cultural e de gênero.
criação

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR12CSA) Experimentar e dialogar,
com respeito às individualidades e sem
preconceito, as experiências pessoais e
Processos de
DANÇA coletivas em dança vivenciadas na escola,
criação
como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios e
diversificados
Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
ARTES semelhanças, diferenças, identidades e
INTEGRADAS relações éticas.
Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
Patrimônio cultural culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

Arte e tecnologia

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
• Composição sonora para diferentes contextos: imagens, ludicamente os diversos gêneros de
poemas, cenas do cotidiano, histórias expressão musical (erudita, popular e
Contextos e práticas • Representação de símbolos gráficos para alturas folclórica), reconhecendo as utilizações e
(ascendente e descendente) e intensidades (forte e funções da música em diferentes contextos
fraco) de circulação, em especial, aqueles da vida
• Notação musical não convencional para os elementos do cotidiana.
som (altura, intensidade, timbre, duração) EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
• Os jogos e gestos sonoros elementos constitutivos do som (altura,
MÚSICA duração, intensidade e timbre) e da música
Elementos da • Composição musical
(melodia, ritmo, harmonia) por meio de
linguagem • Cancioneiro infantil brasileiro.
jogos, brincadeiras, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.
EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
Materialidades corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.

(EF15AR16CSA) Explorar ludicamente


diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
Notação e registro sons, partituras criativas etc.), oportunizando
musical a leitura e a execução, bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de
MÚSICA utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e
ARTES Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
INTEGRADAS criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• A diversidade nas técnicas teatrais: EF15AR20CSA) Experimentar o trabalho
colaborativo, coletivo e autoral em
- A exercitação cênica partindo da mímica, da pantomima, improvisações teatrais e processos
dos bonecos em suas variações, das máscaras, da narrativos criativos em teatro, leitura e
sombra e das formas animadas. encenação de textos da dramaturgia infantil,
explorando a teatralidade dos gestos, as
Processos de expressões faciais e corporais, a partir das
TEATRO
criação ações observadas no cotidiano e de
elementos de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
(EF15AR21CSA) Vivenciar jogos dramáticos
e teatrais, exercitando a imitação e o faz de
conta, experimentando-se no lugar do outro,
ressignificando objetos e fatos e compondo
acontecimentos cênicos por meio de
músicas, imagens, textos ou outros pontos
de partida, de forma intencional e reflexiva.
(EF15AR22CSA) Experimentar
possibilidades criativas de movimento
corporal, expressão facial, gestual e uso de
voz na criação de um ou mais personagens
para o fazer teatral, refletindo e discutindo
sobre estereótipos.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
ARTES Matrizes estéticas
produções imagéticas de diferentes matrizes
INTEGRADAS e culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
Patrimônio incluindo suas matrizes indígenas, africanas
cultural e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
UNIDADE DIDÁTICA 3
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR01CSA) Identificar e apreciar
ludicamente formas distintas das artes
visuais tradicionais e contemporâneas,
• Relações entre textura e superfície
cultivando a percepção, o imaginário, a
Contextos e práticas • A textura real e a representada
capacidade de simbolizar e o repertório
• Relação entre forma e espaço imagético, valorizando e reconhecendo a
• Formas bi e tridimensionais produção regional como produção da sua
• Elementos básicos da composição visual (ponto, linha, cultura.
cor, forma etc.) (EF15AR02CSA) Explorar e reconhecer
Elementos da • A representação de texturas na produção artística visual elementos constitutivos das artes visuais
linguagem (pintura, fotografia, escultura etc.) (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
• A relação figura/forma na produção das artes visuais etc.).
• O uso do espaço bi e tridimensional na composição (EF15AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
visual analisando a influência de distintas matrizes
Matrizes estéticas e • O uso dos diversos tipos de textura na composição visual estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais • Técnicas gráficas convencionais e experimentais para manifestações artísticas das culturas locais,
produção de texturas na composição visual regionais e nacionais.
• A relação entre planos, texturas e transparências (EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
ARTES VISUAIS • Composição de formas bi e tridimensionais com materiais formas de expressão artística (desenho,
convencionais e não convencionais pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
Materialidades • Composição de formas enfatizando a relação figura e dobradura, escultura, modelagem,
fundo. instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
em artes visuais de modo individual, coletivo
e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e da comunidade com
respeito e adequação à estrutura dos
Processos de
diversos ambientes.
criação
(EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua
criação e dos demais, respeitando às
individualidades e percebendo a diversidade
de sentidos e possibilidades de expressão.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
ARTES VISUAIS
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
ARTES • Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
INTEGRADAS
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana.
(EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
Arte e tecnologia
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Os Diálogos corporal/sonoro: (EF15AR11CSA) Criar e improvisar
- Construção corporal por meio de gestos sonoros movimentos dançados e construções
- Movimentos a partir de sons ou imagens visuais coreográficas de modo individual, coletivo e
- Frases gestuais. colaborativo, considerando os aspectos
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança e da sua
Processos de
DANÇA diversidade estética, cultural e de gênero.
criação
(EF15AR12CSA) Experimentar e dialogar,
com respeito às individualidades e sem
preconceito, as experiências pessoais e
coletivas em dança vivenciadas na escola,
como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios e
diversificados
Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
Processos de criação
relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
ARTES
relações éticas.
INTEGRADAS
Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
Arte e tecnologia
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Jogos e brincadeiras musicais, canções coreografadas e (EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
brinquedos sonoros ludicamente os diversos gêneros de
• O pulso, suas subdivisões e o acento métrico expressão musical (erudita, popular e
Contextos e práticas • Andamento musical: prolongamento (fermata), folclórica), reconhecendo as utilizações e
suspensão, e repetição (ritornelo) funções da música em diferentes contextos
MÚSICA • Composição musical a duas vozes de circulação, em especial, aqueles da vida
• Executar sequências rítmicas utilizando instrumentos cotidiana.
percussivos, inclusive o corpo. EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
elementos constitutivos do som (altura,
Elementos da
duração, intensidade e timbre) e da música
linguagem
(melodia, ritmo, harmonia) por meio de
jogos, brincadeiras, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.
EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
Materialidades
reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.

(EF15AR16CSA) Explorar ludicamente


diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
Notação e registro sons, partituras criativas etc.), oportunizando
musical a leitura e a execução, bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de
MÚSICA utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e
ARTES Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
INTEGRADAS criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Os Diálogos sonoros: EF15AR20CSA) Experimentar o trabalho
colaborativo, coletivo e autoral em
- A construção vocal por meio de onomatopeias, blablação, improvisações teatrais e processos
palavras, frases e gestos sonoros. narrativos criativos em teatro, leitura e
Contextos e encenação de textos da dramaturgia infantil,
práticas • Os Jogos Dramáticos: explorando a teatralidade dos gestos, as
expressões faciais e corporais, a partir das
TEATRO - Vivencia das possibilidades dramáticas por meio do ações observadas no cotidiano e de
espaço, do corpo, do gesto, da voz e da improvisação. elementos de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
(EF15AR21CSA) Vivenciar jogos dramáticos
e teatrais, exercitando a imitação e o faz de
Elementos da
conta, experimentando-se no lugar do outro,
linguagem
ressignificando objetos e fatos e compondo
acontecimentos cênicos por meio de
músicas, imagens, textos ou outros pontos
de partida, de forma intencional e reflexiva.

(EF15AR22CSA) Experimentar
possibilidades criativas de movimento
corporal, expressão facial, gestual e uso de
voz na criação de um ou mais personagens
para o fazer teatral, refletindo e discutindo
sobre estereótipos.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
Patrimônio incluindo suas matrizes indígenas, africanas
cultural e europeias, de diferentes épocas, para
ARTES
construir vocabulário e repertório
INTEGRADAS
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

UNIDADE DIDÁTICA 4
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• A influência das diversas expressões artísticas na (EF15AR01CSA) Identificar e apreciar
representação visual ludicamente formas distintas das artes
• Produção de trabalhos visuais em diálogo com outras visuais tradicionais e contemporâneas,
linguagens artísticas cultivando a percepção, o imaginário, a
Contextos e práticas
• A representação visual e identidade cultural capacidade de simbolizar e o repertório
pernambucana. imagético, valorizando e reconhecendo a
produção regional como produção da sua
cultura.
(EF15AR02CSA) Explorar e reconhecer
Elementos da elementos constitutivos das artes visuais
linguagem (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
etc.).
(EF15AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
analisando a influência de distintas matrizes
Matrizes estéticas e
estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais
manifestações artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais.
(EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
ARTES VISUAIS formas de expressão artística (desenho,
pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
Materialidades
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
em artes visuais de modo individual, coletivo
e colaborativo, explorando diferentes
Processos de
espaços da escola e da comunidade com
criação
respeito e adequação à estrutura dos
diversos ambientes.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Expressão e intencionalidade nas diferentes dimensões. (EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua
Processos de criação e dos demais, respeitando às
criação individualidades e percebendo a diversidade
de sentidos e possibilidades de expressão.
ARTES VISUAIS • Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
ARTES Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
INTEGRADAS criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Elementos e dinâmicas da dança: (EF15AR11CSA) Criar e improvisar
- Vivencia e construção de frases gestuais considerando movimentos dançados e construções
as diversas possibilidades temporais de movimento coreográficas de modo individual, coletivo e
(lento, rápido, moderado, pausas) colaborativo, considerando os aspectos
Processos de - Exploração de diferentes dinâmicas e esforços estruturais, dinâmicos e expressivos dos
DANÇA
criação - Integração/ Relacionamentos- improvisar por elementos constitutivos do movimento, com
aproximação e contato. base nos códigos de dança e da sua
diversidade estética, cultural e de gênero.

Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e


ARTES artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
Processos de criação
INTEGRADAS relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
Arte e tecnologia
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
• A representação musical em diferentes culturas ludicamente os diversos gêneros de
• Gêneros musicais: A produção no contexto regional expressão musical (erudita, popular e
Contextos e práticas • Produção musical e a radiodifusão folclórica), reconhecendo as utilizações e
funções da música em diferentes contextos
• As práticas musicais de tradição oral em Pernambuco.
de circulação, em especial, aqueles da vida
MÚSICA
cotidiana.
EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
elementos constitutivos do som (altura,
Elementos da
duração, intensidade e timbre) e da música
linguagem
(melodia, ritmo, harmonia) por meio de
jogos, brincadeiras, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.
EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
Materialidades
reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.

(EF15AR16CSA) Explorar ludicamente


diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
Notação e registro sons, partituras criativas etc.), oportunizando
musical a leitura e a execução, bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de
MÚSICA utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
ARTES patrimônio cultural, material e imaterial, de
INTEGRADAS culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
Contextos e • Os Jogos Dramáticos: (EF15AR21CSA) Vivenciar jogos dramáticos
práticas e teatrais, exercitando a imitação e o faz de
- Vivencia das possibilidades dramáticas por meio do conta, experimentando-se no lugar do outro,
espaço, do corpo, do gesto, da voz e da improvisação. ressignificando objetos e fatos e compondo
acontecimentos cênicos por meio de
TEATRO • Os Signos Teatrais: músicas, imagens, textos ou outros pontos
Elementos da
linguagem de partida, de forma intencional e reflexiva.
- Organização dialógica do vestuário, maquiagem e (EF15AR22CSA) Experimentar
adereços como componentes estruturadores da cena. possibilidades criativas de movimento
corporal, expressão facial, gestual e uso de
voz na criação de um ou mais personagens
para o fazer teatral, refletindo e discutindo
sobre estereótipos.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
Patrimônio incluindo suas matrizes indígenas, africanas
cultural e europeias, de diferentes épocas, para
ARTES
construir vocabulário e repertório
INTEGRADAS
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.
UNIDADE DIDÁTICA 1
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• A representação do movimento na produção artística das (EF45AR01CSA) Identificar, ler e apreciar
diversas modalidades visuais (pintura, fotografia, gravura, formas distintas das artes visuais
escultura etc.) tradicionais e contemporâneas, cultivando a
Contextos e práticas
• A linha imaginária e o movimento percepção, o imaginário, a capacidade de
• Linha e movimento na composição visual simbolizar e o repertório imagético,
• A linha como gesto gráfico na composição de imagens valorizando a produção regional.
• Texturas gráficas com pontos, linhas e formas (EF45AR02CSA) Identificar e analisar
• Composição: o espaço real e o espaço representado (formal e subjetivamente) elementos
Elementos da • Composição espacial: o espaço plano e o volumétrico constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
linguagem forma, cor, textura, espaço, movimento etc.)
• Formas abstratas e figurativas
na leitura e composição de criações
• A Arte Abstrata e Figurativa em Pernambuco.
artísticas.
(EF45AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
analisando a influência de distintas matrizes
Matrizes estéticas e
estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais
manifestações artísticas das culturas locais,
regionais, nacionais e internacional.
ARTES VISUAIS (EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
formas de expressão artística (desenho,
pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
Materialidades
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
Processos de
em artes visuais de modo individual, coletivo
criação
e colaborativo, explorando diferentes
espaços da escola e da comunidade com
respeito e adequação à estrutura dos
diversos ambientes.

(EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua


Sistemas da criação e dos demais, respeitando às
linguagem individualidades e percebendo a diversidade
de sentidos e possibilidades de expressão.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
ARTES VISUAIS
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
ARTES • Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
INTEGRADAS patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
Arte e tecnologia
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Consciência e construção corporal: (EF15AR08CSA) Reconhecer, apreciar e
- Movimentos, a partir das 3 ações corporais básicas experimentar formas distintas de
(flexionar/estender, levantar/abaixar, circular ou girar) manifestações da dança presentes em
- Ações básicas de esforço (deslizar, flutuar ou voar, diversos contextos, representatividades de
Contextos e práticas
retorcer, pressionar, sacudir, tocar, cortar, golpear) diferentes culturas e gêneros, exercitando a
- Partes do corpo isoladas ou em conexão com o todo percepção, o imaginário, a capacidade de
- Diversas maneiras de respirar e relaxar simbolizar e de interpretar a partir do
- Coordenação das partes do corpo e identificar as diversas repertório corporal já construído.
posturas (EF15AR09CSA) Sensibilizar e conhecer o
- Percepção da voz e o silêncio do corpo (o meu corpo e o corpo, estabelecendo relações entre as
corpo do outro) partes e dessas com o todo corporal na
DANÇA
- Deslocamentos (caminhar, correr, engatinhar, rastejar, improvisação e na construção do movimento
rolar, girar, mudar de apoio, saltos, giros, paradas, etc.) dançado com intencionalidade.
- Percepção, especialmente em termos de imagem mental, (EF15AR10CSA) Experimentar diferentes
Elementos da forma, tamanho, textura, temperatura da matéria corporal formas de orientação no espaço
linguagem - Compreensão da relação entre respiração e movimento (deslocamentos, planos, níveis, direções,
- Sensibilização para o pertencimento de grupo (adaptação caminhos etc.), movimento (eixo, fluxo,
e integração a companheiros) rolamento, peso, giros, saltos) e de tempo
- Reconhecimento da mobilidade e a neutralidade da (lento, moderado e rápido), levando em
coluna vertebral, articulações, ossos e músculos. consideração os ritmos internos (respiração,
coração, circulação etc.) na construção do
movimento dançado.
(EF15AR11CSA) Criar e improvisar
movimentos dançados e construções
coreográficas de modo individual, coletivo e
colaborativo, considerando os aspectos
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança e da sua
Processos de diversidade estética, cultural e de gênero.
criação

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR12CSA) Experimentar e dialogar,
com respeito às individualidades e sem
preconceito, as experiências pessoais e
Processos de
DANÇA coletivas em dança vivenciadas na escola,
criação
como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios e
diversificados
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
ARTES Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
INTEGRADAS culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Fontes sonoras: voz, corpo, instrumentos e recursos (EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
sonoros não-convencionais ludicamente os diversos gêneros de
• Memória auditiva expressão musical (erudita, popular e
Contextos e práticas • Estruturas rítmicas binárias, ternárias e quaternárias - folclórica), reconhecendo as utilizações e
MÚSICA som e silêncio funções da música em diferentes contextos
• Movimentos rítmicos corporais e a espacialidade de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana.
Elementos da (EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
linguagem elementos constitutivos do som (altura,
• Notação não-convencional para pulso, acento métrico, duração, intensidade e timbre) e da música
andamento (lento, moderato e rápido), compassos (melodia, ritmo, harmonia) por meio de
simples e alturas sonoras jogos, brincadeiras, canções e práticas
• Classificação das vozes infantis diversas de composição/criação, execução e
• Elementos gráficos básicos da notação convencional apreciação musical.
• Escala pentatônica
• Trilhas sonoras, sonoplastia, vinhetas e jingles e seus
contextos. (EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
Materialidades reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Partitura musical não convencional: ritmo, duração e (EF15AR16CSA) Explorar ludicamente
andamento. diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
sons, partituras criativas etc.), oportunizando
Notação e registro
a leitura e a execução, bem como
musical
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.
MÚSICA
• Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de
utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
ARTES estéticas e culturais, reconhecendo
INTEGRADAS semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.

• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes


tecnologias e recursos digitais (multimeios,
ARTES animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia
INTEGRADAS áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 1


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Consciência e construção corporal: (EF15AR18CSA) Reconhecer e apreciar
formas distintas e representativas de
- A experimentação para os jogos de sentidos manifestações do teatro presentes em
- A diversidade gestual no espaço diferentes contextos culturais e gêneros
Contextos e
TEATRO - O movimento corporal e seus desdobramentos: postura, teatrais, aprendendo a ver, a ouvir e a
práticas
lateralidade, flexibilidade, locomoção, respiração, interpretar histórias dramatizadas,
relaxamento e improvisação exercitando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar a partir do
repertório ficcional já construído.
- Os gestos cotidianos e não cotidianos com intenções
(EF15AR19CSA) Descobrir teatralidades na
dramáticas.
vida cotidiana, identificando elementos
constitutivos do teatro (entonações de voz,
Elementos da • Os princípios cênicos:
fisicalidades de personagens, indumentárias,
linguagem
maquiagens, cenários, narrativas etc.),
- A relação do tempo real e o tempo dramático;
reconhecendo a função de cada um deles
- A organização do espaço cênico e do espaço dramático.
para o fazer teatral.
• Referências rítmicas. EF15AR24CSA) Caracterizar e experimentar
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
ARTES Matrizes estéticas canções, histórias e produções imagéticas
INTEGRADAS e culturais de diferentes matrizes estéticas e culturais,
reconhecendo semelhanças, diferenças,
identidades e relações éticas.

UNIDADE DIDÁTICA 2
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Cores: representação real e simbólica (EF45AR01CSA) Identificar, ler e apreciar
• Cor: monocromia e policromia formas distintas das artes visuais
Contextos e práticas • A cor como elemento expressivo tradicionais e contemporâneas, cultivando a
• A representação do ponto e seus diversos contextos percepção, o imaginário, a capacidade de
• Tipos de linha: a linha imaginária e a representada simbolizar e o repertório imagético,
• As representações do ponto e o Pontilhismo valorizando a produção regional.
• A cor como elemento expressivo na produção artística (EF45AR02CSA) Identificar e analisar
(formal e subjetivamente) elementos
• O uso da cor na expressão artística
Elementos da constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
• O desenho de observação, de contorno e técnicas de
linguagem forma, cor, textura, espaço, movimento etc.)
grafias
na leitura e composição de criações
• O uso do ponto como elemento expressivo da
artísticas.
composição visual
(EF45AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
• O uso da cor como elemento expressivo da composição analisando a influência de distintas matrizes
Matrizes estéticas e visual
estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais • O uso da linha na produção das artes visuais manifestações artísticas das culturas locais,
pernambucanas. regionais, nacionais e internacional.
(EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
ARTES VISUAIS formas de expressão artística (desenho,
pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
Materialidades
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
em artes visuais de modo individual, coletivo
Processos de e colaborativo, explorando diferentes
criação espaços da escola e da comunidade com
respeito e adequação à estrutura dos
diversos ambientes.
(EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua
criação e dos demais, respeitando às
individualidades e percebendo a
Sistemas da diversidade de sentidos e possibilidades de
linguagem expressão.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
ARTES VISUAIS
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
ARTES • Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
INTEGRADAS
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
Arte e tecnologia linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• A Expressividade e diversidade na dança: (EF15AR08CSA) Reconhecer, apreciar e
experimentar formas distintas de
- Técnicas corporais cotidianas e extras cotidianas dos manifestações da dança presentes em
povos diversos contextos, representatividades de
Contextos e práticas
- Improvisação e execução de danças a partir de elementos diferentes culturas e gêneros, exercitando a
cotidianos e extras cotidianos percepção, o imaginário, a capacidade de
- Gestos elaborados na arte e gestos cotidianos. simbolizar e de interpretar a partir do
repertório corporal já construído.
DANÇA (EF15AR09CSA) Sensibilizar e conhecer o
corpo, estabelecendo relações entre as
partes e dessas com o todo corporal na
improvisação e na construção do movimento
Elementos da dançado com intencionalidade.
linguagem
(EF15AR10CSA) Experimentar diferentes
formas de orientação no espaço
(deslocamentos, planos, níveis, direções,
caminhos etc.), movimento (eixo, fluxo,
rolamento, peso, giros, saltos) e de tempo
(lento, moderado e rápido), levando em
consideração os ritmos internos (respiração,
coração, circulação etc.) na construção do
movimento dançado.
(EF15AR11CSA) Criar e improvisar
movimentos dançados e construções
coreográficas de modo individual, coletivo e
colaborativo, considerando os aspectos
estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança e da sua
Processos de
diversidade estética, cultural e de gênero.
criação

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR12CSA) Experimentar e dialogar,
com respeito às individualidades e sem
preconceito, as experiências pessoais e
Processos de
DANÇA coletivas em dança vivenciadas na escola,
criação
como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios e
diversificados.
• Referências rítmicas. EF15AR24CSA) Caracterizar e experimentar
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
Matrizes estéticas canções, histórias e produções imagéticas
e culturais de diferentes matrizes estéticas e culturais,
ARTES reconhecendo semelhanças, diferenças,
INTEGRADAS identidades e relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
Patrimônio patrimônio cultural, material e imaterial, de
cultural culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Composição sonora para diferentes contextos: imagens, (EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
poemas, cenas do cotidiano, histórias ludicamente os diversos gêneros de
• Representação de símbolos gráficos para as qualidades expressão musical (erudita, popular e
Contextos e práticas dos sons (altura, intensidade, timbre, duração), fermata, folclórica), reconhecendo as utilizações e
suspensão e ritornelo funções da música em diferentes contextos
• Interpretação musical: vocal e/ou instrumental coletiva de circulação, em especial, aqueles da vida
MÚSICA • Improvisação melódica com escala pentatônica. cotidiana.
(EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
elementos constitutivos do som (altura,
duração, intensidade e timbre) e da música
Elementos da
(melodia, ritmo, harmonia) por meio de
linguagem
jogos, brincadeiras, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.
(EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
Materialidades
reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.
(EF15AR16CSA) Explorar ludicamente
diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
Notação e registro sons, partituras criativas etc.), oportunizando
musical a leitura e a execução, bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.
EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de
utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de e significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.

ARTES • Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e


INTEGRADAS experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas.
(EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

Arte e tecnologia

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 2


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• A diversidade nas técnicas teatrais: EF15AR20CSA) Experimentar o trabalho
colaborativo, coletivo e autoral em
- A exercitação cênica partindo da mímica, da pantomima, improvisações teatrais e processos
dos bonecos em suas variações, das máscaras, da narrativos criativos em teatro, leitura e
Contextos e sombra e das formas animadas. encenação de textos da dramaturgia infantil,
TEATRO
práticas explorando a teatralidade dos gestos, as
expressões faciais e corporais, a partir das
ações observadas no cotidiano e de
elementos de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
(EF15AR21CSA) Vivenciar jogos dramáticos
e teatrais, exercitando a imitação e o faz de
conta, experimentando-se no lugar do outro,
ressignificando objetos e fatos e compondo
acontecimentos cênicos por meio de
músicas, imagens, textos ou outros pontos
Elementos da
de partida, de forma intencional e reflexiva.
linguagem
(EF15AR22CSA) Experimentar
possibilidades criativas de movimento
corporal, expressão facial, gestual e uso de
voz na criação de um ou mais personagens
para o fazer teatral, refletindo e discutindo
sobre estereótipos.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas
produções imagéticas de diferentes matrizes
e culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
ARTES
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
INTEGRADAS
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
Patrimônio incluindo suas matrizes indígenas, africanas
cultural e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.

UNIDADE DIDÁTICA 3
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Relações entre textura e superfície (EF45AR01CSA) Identificar, ler e apreciar
• A textura real e a representada formas distintas das artes visuais
Contextos e práticas • Relação entre forma e espaço tradicionais e contemporâneas, cultivando a
• Formas bi e tridimensionais percepção, o imaginário, a capacidade de
• Elementos básicos da composição visual (ponto, linha, simbolizar e o repertório imagético,
cor, forma etc.) valorizando a produção regional.
Elementos da (EF45AR02CSA) Identificar e analisar
linguagem (formal e subjetivamente) elementos
• A representação de texturas na produção artística visual constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
(pintura, fotografia, escultura etc.) forma, cor, textura, espaço, movimento etc.)
• A relação figura/forma na produção das artes visuais na leitura e composição de criações
• O uso do espaço bi e tridimensional na composição artísticas.
visual (EF45AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
Matrizes estéticas e • O uso dos diversos tipos de textura na composição visual analisando a influência de distintas matrizes
• Técnicas gráficas convencionais e experimentais para estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais
produção de texturas na composição visual manifestações artísticas das culturas locais,
• A relação entre planos, texturas e transparências regionais, nacionais e internacional.
• Composição de formas bi e tridimensionais com materiais (EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
ARTES VISUAIS convencionais e não convencionais. formas de expressão artística (desenho,
pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
Materialidades
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
em artes visuais de modo individual, coletivo
Processos de e colaborativo, explorando diferentes
criação espaços da escola e da comunidade com
respeito e adequação à estrutura dos
diversos ambientes.

(EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua


Sistemas da criação e dos demais, respeitando às
linguagem individualidades e percebendo a diversidade
de sentidos e possibilidades de expressão.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
ARTES VISUAIS
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
ARTES Processos de • Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
INTEGRADAS criação artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana.
(EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
Arte e tecnologia
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Os Diálogos corporal/sonoro: (EF15AR11CSA) Criar e improvisar
- Construção corporal por meio de gestos sonoros; movimentos dançados e construções
- Movimentos a partir de sons ou imagens visuais; coreográficas de modo individual, coletivo e
Processos de - Frases gestuais. colaborativo, considerando os aspectos
DANÇA
criação estruturais, dinâmicos e expressivos dos
elementos constitutivos do movimento, com
base nos códigos de dança e da sua
diversidade estética, cultural e de gênero.
(EF15AR12CSA) Experimentar e dialogar,
com respeito às individualidades e sem
preconceito, as experiências pessoais e
coletivas em dança vivenciadas na escola,
como fonte para a construção de
vocabulários e repertórios próprios e
diversificados.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
Processos de criação
relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. EF15AR24CSA) Caracterizar e experimentar
brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,
Matrizes estéticas e canções, histórias e produções imagéticas
culturais de diferentes matrizes estéticas e culturais,
ARTES
reconhecendo semelhanças, diferenças,
INTEGRADAS
identidades e relações éticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Interpretação do cancioneiro infantil brasileiro a duas (EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
vozes e três vozes ludicamente os diversos gêneros de
• Os jogos e gestos sonoros expressão musical (erudita, popular e
MÚSICA Contextos e práticas • Produção de sequências rítmicas com instrumentos folclórica), reconhecendo as utilizações e
percussivos e com o corpo funções da música em diferentes contextos
de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana.
• Representação corporal e gráfica de pulso, andamento, EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
acento métrico, prolongamento, suspensão e repetição elementos constitutivos do som (altura,
Elementos da • Técnicas vocais: respiração, postura e emissão vocal duração, intensidade e timbre) e da música
linguagem • Criação musical com instrumento melódico (melodia, ritmo, harmonia) por meio de
• Produção musical coletiva com instrumentos melódicos e jogos, brincadeiras, canções e práticas
percussivos. diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.
EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras
diversas, como as existentes no próprio
corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
Materialidades
reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.

(EF15AR16CSA) Explorar ludicamente


diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
Notação e registro sons, partituras criativas etc.), oportunizando
musical a leitura e a execução, bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.

CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3


CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de utilizando vozes, sons corporais e/ou
MÚSICA
criação instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.

• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e


Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
ARTES semelhanças, diferenças, identidades e
INTEGRADAS relações éticas.
• Cantos e cantigas.
(EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
ARTES animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia
INTEGRADAS áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.
CONT. UNIDADE DIDÁTICA 3
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Os Diálogos sonoros: EF15AR20CSA) Experimentar o trabalho
colaborativo, coletivo e autoral em
- A construção vocal por meio de onomatopeias, blablação improvisações teatrais e processos
palavras, frases e gestos sonoros. narrativos criativos em teatro, leitura e
Contextos e encenação de textos da dramaturgia infantil,
práticas • Os Jogos Dramáticos: explorando a teatralidade dos gestos, as
expressões faciais e corporais, a partir das
- Vivencia das possibilidades dramáticas por meio do ações observadas no cotidiano e de
espaço, do corpo, do gesto, da voz e da improvisação. elementos de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
(EF15AR21CSA) Vivenciar jogos dramáticos
TEATRO e teatrais, exercitando a imitação e o faz de
conta, experimentando-se no lugar do outro,
ressignificando objetos e fatos e compondo
acontecimentos cênicos por meio de
músicas, imagens, textos ou outros pontos
Elementos da
de partida, de forma intencional e reflexiva.
linguagem
(EF15AR22CSA) Experimentar
possibilidades criativas de movimento
corporal, expressão facial, gestual e uso de
voz na criação de um ou mais personagens
para o fazer teatral, refletindo e discutindo
sobre estereótipos.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação • relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
ARTES • Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
INTEGRADAS patrimônio cultural, material e imaterial, de
Patrimônio culturas diversas, em especial a brasileira,
cultural incluindo suas matrizes indígenas, africanas
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.

• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes


tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.
UNIDADE DIDÁTICA 4
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF45AR01CSA) Identificar, ler e apreciar
• A influência das diversas expressões artísticas na formas distintas das artes visuais
representação visual tradicionais e contemporâneas, cultivando a
Contextos e práticas
• Produção de trabalhos visuais em diálogo com outras percepção, o imaginário, a capacidade de
linguagens artísticas simbolizar e o repertório imagético,
• A representação visual e identidade cultural regional valorizando a produção regional.
• A influência das tecnologias digitais na representação (EF45AR02CSA) Identificar e analisar
visual. (formal e subjetivamente) elementos
Elementos da constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
linguagem forma, cor, textura, espaço, movimento etc.)
na leitura e composição de criações
artísticas.
(EF45AR03CSA) Vivenciar, reconhecendo e
analisando a influência de distintas matrizes
Matrizes estéticas e
estéticas e culturais das artes visuais nas
culturais
manifestações artísticas das culturas locais,
regionais, nacionais e internacional.
ARTES VISUAIS (EF15AR04CSA) Experimentar diferentes
formas de expressão artística (desenho,
pintura, gravura, colagem, quadrinhos,
dobradura, escultura, modelagem,
Materialidades
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo
uso sustentável de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.
(EF15AR05CSA) Experimentar a criação
em artes visuais de modo individual, coletivo
Processos de e colaborativo, explorando diferentes
criação espaços da escola e da comunidade com
respeito e adequação à estrutura dos
diversos ambientes.
(EF15AR06CSA) Dialogar sobre a sua
Sistemas da criação e dos demais, respeitando às
linguagem individualidades e percebendo a diversidade
de sentidos e possibilidades de expressão.
CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Categorias e equipamentos das artes visuais. (EF15AR07CSA) (Re)conhecer algumas
categorias e equipamentos do sistema das
Sistemas da artes visuais (museus, galerias, instituições,
ARTES VISUAIS
linguagem artistas, artesãos, curadores etc.),
valorizando o sistema das artes visuais
locais.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
ARTES incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
INTEGRADAS e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana.
(EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
Arte e tecnologia
linguagens artísticas.
CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Elementos e dinâmicas da dança: (EF15AR11CSA) Criar e improvisar
- Vivencia e construção de frases gestuais considerando movimentos dançados e construções
as diversas possibilidades temporais de movimento coreográficas de modo individual, coletivo e
Processos de (lento, rápido, moderado, pausas) colaborativo, considerando os aspectos
DANÇA
criação - Exploração de diferentes dinâmicas e esforços estruturais, dinâmicos e expressivos dos
- Integração/ Relacionamentos - improvisar por elementos constitutivos do movimento, com
aproximação e contato. base nos códigos de dança e da sua
diversidade estética, cultural e de gênero.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
Patrimônio incluindo suas matrizes indígenas, africanas
cultural e europeias, de diferentes épocas, para
ARTES
construir vocabulário e repertório
INTEGRADAS
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.
CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
(EF15AR13CSA) Identificar e apreciar
• A representação musical em diferentes culturas ludicamente os diversos gêneros de
• Gêneros musicais: A produção no contexto nacional expressão musical (erudita, popular e
Contextos e práticas • Patrimônio musical pernambucano folclórica), reconhecendo as utilizações e
funções da música em diferentes contextos
• As práticas musicais de tradição oral no Nordeste e no
Brasil. de circulação, em especial, aqueles da vida
cotidiana.
EF15AR14CSA) Perceber e explorar os
elementos constitutivos do som (altura,
duração, intensidade e timbre) e da música
Elementos da
(melodia, ritmo, harmonia) por meio de
linguagem
jogos, brincadeiras, canções e práticas
diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical.
EF15AR15CSA) Explorar fontes sonoras
MÚSICA diversas, como as existentes no próprio
corpo (voz e percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos,
Materialidades
reconhecendo os elementos constitutivos da
música (melodia, ritmo e harmonia) e as
características de instrumentos musicais
variados.

(EF15AR16CSA) Explorar ludicamente


diferentes formas de registro musical não
convencional (representação gráfica de
Notação e registro sons, partituras criativas etc.), oportunizando
musical a leitura e a execução, bem como
procedimentos e técnicas de registro em
áudio e audiovisual, como também,
reconhecer a notação musical convencional.
CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
• Expressão e intencionalidade na música. (EF15AR17CSA) Experimentar a criação
musical por meio de improvisações,
composições e sonorização de histórias (em
especial, as folclóricas) entre outros,
Processos de
MÚSICA utilizando vozes, sons corporais e/ou
criação
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, confeccionados com
diferentes materiais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.
• Gestualidade, tempo, espaço, cor e luz nas linguagens (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de artísticas. experimentar, em projetos temáticos, as
criação relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Referências rítmicas. (EF15AR24CSA) Caracterizar e
experimentar brinquedos, brincadeiras,
jogos, danças, canções, histórias e
Matrizes estéticas e
produções imagéticas de diferentes matrizes
culturais
estéticas e culturais, reconhecendo
semelhanças, diferenças, identidades e
relações éticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
ARTES
patrimônio cultural, material e imaterial, de
INTEGRADAS
culturas diversas, em especial a brasileira,
incluindo suas matrizes indígenas, africanas
Patrimônio cultural
e europeias, de diferentes épocas, para
construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.
CONT. UNIDADE DIDÁTICA 4
CAMPOS OBJETOS DE
CONTEÚDOS HABILIDADES CSA
TEMÁTICO CONHECIMENTO
Contextos e • Os Jogos Teatrais: (EF15AR21CSA) Vivenciar jogos dramáticos
práticas e teatrais, exercitando a imitação e o faz de
- Vivencia das possibilidades dramáticas pela construção da conta, experimentando-se no lugar do outro,
personagem, da ação, da cena, do espaço cênico e do ressignificando objetos e fatos e compondo
espaço dramático. acontecimentos cênicos por meio de
músicas, imagens, textos ou outros pontos
TEATRO • Os Signos Teatrais: de partida, de forma intencional e reflexiva.
Elementos da
(EF15AR22CSA) Experimentar
linguagem - Organização dialógica do vestuário, maquiagem, objetos
possibilidades criativas de movimento
de cena, espaço, cenário, iluminação, sons, ruídos,
corporal, expressão facial, gestual e uso de
música, texto e adereços como componentes
voz na criação de um ou mais personagens
estruturadores da cena.
para o fazer teatral, refletindo e discutindo
sobre estereótipos.
• As dimensões nas artes: expressão na busca de valores e (EF15AR23CSA) Reconhecer e
Processos de significados. experimentar, em projetos temáticos, as
criação • relações processuais e complementares
entre diversas linguagens artísticas.
• Cantos e cantigas. (EF15AR25CSA) Conhecer e valorizar o
patrimônio cultural, material e imaterial, de
culturas diversas, em especial a brasileira,
Patrimônio incluindo suas matrizes indígenas, africanas
ARTES cultural e europeias, de diferentes épocas, para
INTEGRADAS construir vocabulário e repertório
diversificados relativos às diferentes
linguagens artísticas.
• Representações tecnológicas da figura humana. (EF15AR26CSA) Explorar diferentes
tecnologias e recursos digitais (multimeios,
animações, jogos eletrônicos, gravações em
Arte e tecnologia
áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos
processos de criação nas diferentes
linguagens artísticas.

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