ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA PINTOR JOSÉ DE BRITO

FICHA DE TRABALHO – EDUCAÇÃO LITERÁRIA

PORTUGUÊS 12ºANO

Lê com atenção o poema de Alberto Caeiro.

XXXVI
E há poetas que são artistas
E trabalham nos seus versos
Como um carpinteiro nas tábuas!…

Que triste não saber florir!

5 Ter que pôr verso sobre verso, como quem construi um muro
E ver se está bem, e tirar se não está!…

Quando a única casa certa1 é a Terra toda

Que varia e está sempre boa e é sempre a mesma.

Penso nisto, não como quem pensa, mas como quem não pensa.
10 E olho para as flores e sorrio…
Não sei se elas me compreendem
Nem se eu as compreendo a elas,
Mas sei que a verdade está nelas e em mim
E na nossa comum divindade
15 De nos deixarmos ir e viver pela Terra
E levar ao colo pelas Estacões contentes
E deixar que o vento cante para adormecermos
E não termos sonhos2 no nosso sono.

PESSOA, Fernando, 2010. Poesia dos Outros Eus. 2.a ed. Lisboa: Assírio & Alvim (p. 65)

1. “casa certa”: na primeira versão do poema “casa artística”; 2. Variante do verso: “Afrouxando, e sem sonhos”.

Apresenta, de forma bem estruturada, as tuas respostas ao questionário.

1. Explica de que modo as comparações dos versos 3 e 5 contribuem para realçar os

sentimentos do sujeito poético, expressos na primeira e segunda estrofes, face aos “poetas que
são artistas” (v. 1).

2. Explicita a contradição presente no verso “Penso nisto, não como quem pensa, mas como
quem não pensa.” (v. 9).

3. Interpreta a recusa dos “sonhos” (v. 18), no contexto da conclusão do poema.

Ano letivo 2021/2022

In Outras Expressões 12, Porto Editora
 ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA PINTOR JOSÉ DE BRITO

FICHA DE TRABALHO – EDUCAÇÃO LITERÁRIA

PORTUGUÊS 12ºANO

Proposta de correção

1. As comparações com um “carpinteiro” (v. 3) e com “quem construi um muro” (v. 5) servem ao sujeito
poético para colocar em destaque o trabalho formal, minucioso e exigente dos poetas que se dedicam a
uma poesia elaborada, pensada e produzida como outras construções humanas. Face a esses poetas, que
“trabalham nos seus versos” (v. 2), o sujeito poético manifesta admiração e estranheza.

2. Ao recusar o pensamento, afirmando que se aproxima de “quem não pensa”, o “eu” enunciador serve-se,
contudo, do verbo “pensar” para designar a ação que pratica (“Penso nisto”). Deste modo, envolve-se na
intelectualização que rejeita e expressa a contradição que sua poesia frequentemente denuncia.

3. O sujeito poético discorre, na última estrofe, sobre a importância do contacto com a natureza como única
forma de aceder à “verdade” (v. 13). No último verso, em jeito de conclusão, recupera a sua atitude
antimetafísica, para rejeitar qualquer atividade mental que se oponha à autenticidade dos elementos
campestres que descreveu, incluindo os “sonhos” que ocorrem durante o “sono”.

Ano letivo 2021/2022

In Outras Expressões 12, Porto Editora