AVALIAÇÃO

LÍNGUA
PORTUGUESA
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Escola

Cidade Estado

Nome

Idade

Classe
3º
ANO
 Hoje, você vai fazer um trabalho diferente. É uma prova em que você vai mostrar o que já
sabe, o que ainda precisa aprender e as suas dificuldades no estudo. Isso é importante para
que seu professor possa ajudá-lo a aprender mais.

Responda às questões com bastante cuidado.

Esta prova contém 14 questões.

Responda a todas as questões.

Se você tiver dúvidas, pergunte ao professor.

2 Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental.

Texto 1

Leia o texto.

O grande rabanete

O vovô saiu para a horta e plantou um rabanete.

O rabanete cresceu, cresceu e ficou grandão,
grandão.
Um dia, o vovô quis arrancar o rabanete pra comer
no almoço. Então ele foi pra horta e começou a
puxar.
Puxa que puxa e nada do rabanete sair da terra.
Então o vovô chamou a vovó pra ajudar a puxar o
rabanete.
A vovó se segurou no vovô, o vovô no rabanete.
Puxa que puxa e nada do rabanete sair da terra.
Então a vovó chamou a neta pra ajudar a puxar o rabanete.
A neta segurou na vó, a vó no vô, o vô no rabanete.
Puxa que puxa e nada do rabanete sair da terra.
Então a neta chamou o Totó pra ajudar a puxar o rabanete.
O Totó segurou na neta, a neta na vó, a vó no vô e o vô no rabanete.
E ploft! Arrancaram o rabanete da terra!!
Então, todos sentaram e juntos comeram o rabanete, que era tão grande que
deu pra todos e ainda sobrou um pouco pra minhoca que passava por ali.

TATIANA BELINKY. O grande rabanete.São Paulo: Moderna, 2002.(Com cortes)

Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental. 3

 1 Quem plantou o rabanete foi

A) o vovô.

B) a neta.

C) a vovó.

2 O texto O grande rabanete foi escrito para

A) ensinar a plantar grandes rabanetes.

B) divertir o leitor com uma história engraçada.

C) mostrar que o rabanete é um bom legume.

3 A frase Arrancaram o rabanete da terra!! e os dois pontos de exclamação (!) ao final,

mostram um sentimento de

A) alívio.

B) raiva.

C) desânimo.

4 Escreva um outro título que combine com o texto 1.

4 Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental.

5 Encontre, no texto, e copie a frase que combina com a imagem abaixo.

6 Observe a imagem abaixo.

Marque a frase que combina com essa imagem

A) Oba! Arrancamos o grande rabanete!!

B) Totó não gosta de comer rabanetes.

C) Vovô plantou um rabanete na horta.

Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental. 5

 Texto 2

Leia o texto.

Mãe,
A Lia me chamou pra dormir na casa dela!! A mãe
dela deixou e disse que amanhã cedo ela deixa a gente
na escola.
Você também deixa, né mãe?
Mil beijos,
Amanda

7 O que Amanda quer fazer?

8 Esse bilhete foi escrito para a

A) amiga de Lia.

B) mãe da Lia.

C) mãe de Amanda.

6 Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental.

9 Nesse bilhete, Amanda

A) dá um informação.

B) faz um convite.

C) faz um pedido.

10 A frase A Lia me chamou pra dormir na casa dela !! e os pontos de

exclamação (!) mostram que Amanda está muito

A) brava.

B) triste.

C) contente.

11 Releia o bilhete.

Mãe,

A Lia me chamou pra dormir na casa dela!! A mãe dela

deixou e disse que amanhã cedo ela deixa a gente na escola.

Você também deixa, né mãe?

Mil beijos,

Amanda

A palavra dela destacada no texto substitui a expressão

A) de Amanda.

B) de Lia.

C) de casa.

Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental. 7

 12. Leia novamente o trecho abaixo.

A mãe dela deixou e disse que amanhã cedo ela deixa a gente
na escola.

Nesse trecho, a expressão a gente está se referindo a

A) Lia e sua mãe.

B) Lia e Amanda.

C) Amanda e sua mãe.

Texto 1
Leia o texto.

Por que as nuvens de chuva são escuras?

Há nuvens que são brancas como

algodão. Ao avistá-las no céu, ninguém
se preocupa em pegar o guarda-chuva. Já
as nuvens que nos avisam que devemos
sair prevenidos são escuras. Mas por que
será que elas têm essa característica?
As nuvens de tempestade são escuras
simplesmente porque a luz solar não
consegue atravessá-las. Chamadas de cúmulo-nimbo, elas atingem até 15
quilômetros de altura, têm, formando a sua parte inferior, um círculo com dez a
20 quilômetros de diâmetro e ficam a mais ou menos mil metros do chão.

Maria Assunção da Silva Dias Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais. Ciência Hoje das Crianças nº 197, dezembro/2008.
(Com cortes).

8 Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental.

13 Por que as nuvens de tempestade são escuras?

14 A leitura do texto 3 e a informação de que ele foi publicado na revista Ciência Hoje das
Crianças mostra que esse texto foi escrito para

A) contar lendas sobre os dias de tempestade.

B) avisar sobre o perigo das tempestades.

C) explicar por que as nuvens de tempestades são escuras.

Avaliação de 3º ano – Língua Portuguesa – 2º semestre /2010 – Ensino Fundamental. 9