02/09/2019 Ilumno

Aluno: YAGO SOARES Matrícula: 20181301255

Avaliação: A2- Data: 31 de Agosto de 2019 - 16:00 Finalizado
Local: 312 - EAD - Sala de aula / Andar / Polo Cabo Frio / POLO UVA CABO FRIO
Acadêmico: EAD-IL80003-20193C

Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 8,00/10,00

1  Código: 28785 - Enunciado:  Pela linguagem, são formados novos discursos sociais que moldam a sociedade e os 1,00/ 1,00
comportamentos humanos. Diversos autores elaboram representações de discursos sociais, utilizando tanto a
linguagem verbal como a linguagem não verbal. Muitos textos são concisos, com poucos signos verbais e não
verbais, o que exige do leitor maior atenção com a interpretação da mensagem.  Observe a imagem reproduzida a
seguir: (Fonte: <https://auaguarani.files.wordpress.com/2016/03/racismoo.jpg>.) Após analisar a imagem, pode-se
afirmar que: 

a) A imagem coloca em evidência a palavra “negro”, sugerindo a superioridade de uma única raça sobre as
demais.
b) A imagem apresenta um estudo científico sobre o funcionamento do cérebro humano com o objetivo de
explicar o racismo.
 c) A imagem combate o preconceito racial ao representar o cérebro de racistas como menor que os demais.
d) A imagem representa a defesa da igualdade de direitos humanos para todas as nacionalidades.
e) A imagem faz uma referência histórica, pois a origem da humanidade está no continente africano.

Alternativa marcada:

c) A imagem combate o preconceito racial ao representar o cérebro de racistas como menor que os demais.

Justificativa: Resposta correta: A imagem combate o preconceito racial ao representar o cérebro de racistas como
menor que os demais. Na imagem, três cérebros são representados com proporções idênticas, porém, o último
cérebro, com a legenda “racista”, é menor. Assim, elabora-se um discurso social contra o preconceito
racial. Distratores:A imagem apresenta um estudo científico sobre o funcionamento do cérebro humano com o
objetivo de explicar o racismo. Errada. Na imagem, não há qualquer referência a estudos científicos para explicar a
diferença de tamanho entre cérebros representados.A imagem coloca em evidência a palavra “negro”, sugerindo a
superioridade de uma única raça sobre as demais. Errada. Embora o cérebro identificado com a palavra “negro”
tenha sido representado primeiro, não se sugere superioridade dessas etnias sobre as demais, tendo em vista que
os dois cérebros seguintes, com as inscrições “branco” e “asiático”, são do mesmo tamanho.A imagem representa a
defesa da igualdade de direitos humanos para todas as nacionalidades. Errada. A mensagem não apresenta um
discurso social pelos direitos humanos, tendo em vista que não há representação de situações sociais em
desigualdade.A imagem faz uma referência histórica, pois a origem da humanidade está no continente africano.
Errada. Embora haja estudos que comprovam a origem africana da humanidade, a mensagem não apresenta
referências históricas.

2  Código: 28800 - Enunciado:  Signos não verbais são imagens interpretadas pelo receptor e transformadas 0,50/ 0,50
mentalmente em linguagem verbal. Quando essas imagens se repetem e adquirem um determinado
sentido reconhecido pela mesma comunidade de falantes, elas podem ser classificadas como índices, ícones ou
símbolos. Observe a imagem a seguir:  Analisando a imagem, assinale a alternativa que classifica corretamente a
linguagem não verbal. 

a) A imagem de coqueiros é um símbolo das praias brasileiras.

 b) O movimento das folhas das árvores é um índice de ventos fortes.
c) O verde das folhas é um ícone das florestas.
d) O movimento das folhas das árvores é um símbolo do desmatamento.
e) O céu azul ao fundo é um índice do verão.

Alternativa marcada:

b) O movimento das folhas das árvores é um índice de ventos fortes.

Justificativa: Resposta correta: O movimento das folhas das árvores é um índice de ventos fortes. Mesmo que a
imagem não possua texto, o receptor identifica que há ventos fortes em virtude do movimento das folhas das
árvores. Dessa forma, esse fenômeno da natureza é classificado como um índice, pois antecipa uma situação que
poderá ocorrer na sequência. Distratores:A imagem de coqueiros é um símbolo das praias brasileiras. Errada.
Símbolos representam uma ideia abstrata. Além disso, embora em muitas praias brasileiras haja coqueiros, eles
não são reconhecidos no Brasil como símbolos de nossa orla oceânica.O céu azul ao fundo é um índice do verão.
Errada. A cor azul do céu pode se fazer representar nas quatro estações do ano, em dias que não estejam nublados.
Dessa forma, o receptor da imagem não pode, somente pela linguagem não verbal representada, afirmar que o
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período do verão será iniciado. O verde das folhas é um ícone das florestas. Errada. Ícones são representações
criadas de maneira artificial e reconhecidas universalmente. Embora as florestas tenham a cor verde em maior
quantidade que as demais cores, não há uma convenção que estabeleça apenas a cor verde como ícone das
florestas. O movimento intenso das árvores é um símbolo do desmatamento. Errada. Um símbolo representa uma
ideia abstrata. Além disso, não há relação entre a imagem de coqueiros e o desmatamento das florestas. Para isso,
seriam necessários signos visuais que indicassem, ao receptor da mensagem, a ideia de desmatamento. 

3  Código: 26989 - Enunciado:  Os primeiros estudos sobre a relação entre o texto e o leitor consideravam que há um 1,50/ 1,50
emissor e um receptor da mensagem, um código (a língua) que precisa ser decifrado e um canal (a voz, o livro etc.)
pelo qual o texto é oferecido ao leitor. No entanto, essa visão foi substituída pela concepção de que o leitor não é
um sujeito passivo, mas alguém que atua no processo de leitura em interação com o texto. Portanto, a relação
texto-leitor tem sido estudada como uma atividade dialógica, pela qual o texto oferece ao leitor novos
conhecimentos e permite que ele vivencie novas realidades; em contrapartida, o leitor amplia os sentidos do texto
com seus conhecimentos prévios. Sendo assim, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a relação texto-
leitor.

a) O leitor é um receptor de mensagens.

b) O leitor é um questionador do texto.
 c) O leitor é um coautor do texto lido.
d) O leitor é um avaliador crítico do texto.
e) O leitor é um decodificador da escrita.

Alternativa marcada:

c) O leitor é um coautor do texto lido.

Justificativa: Resposta correta:O leitor é um coautor do texto lido.De acordo com os novos estudos linguísticos
sobre a relação texto-leitor, o leitor posiciona-se como um coautor, na medida em que completa o texto,
atribuindo-lhe novos sentidos não previstos pelo autor. Assim, não sendo passivo diante da leitura, o leitor
redimensiona o texto, ampliando as suas possibilidades de significação. Distratores:O leitor é um receptor de
mensagens. Errada. Essa proposta condiciona o leitor a ser um sujeito passivo, que apenas recebe as mensagens
expressas no texto, sem as questionar ou com elas concordar. O leitor, ao contrário, é um sujeito ativo, que utiliza
seus conhecimentos prévios para ampliar os sentidos do texto, em processo de constante interação.O leitor é um
decodificador da escrita. Errada. Essa proposta indica que a única função do leitor seria compreender o código
linguístico. Isso equivale a uma decifração da linguagem sem que o texto ofereça novos conhecimentos ao leitor e
sem que o leitor interaja com o texto. E a concepção de leitor passivo não é mais aceita pelos linguistas.O leitor é
um avaliador crítico do texto. Errada. O leitor não deve atuar, exclusivamente, como um avaliador crítico do texto.
Essa posição deve ser assumida em conformidade com os objetivos estabelecidos para a leitura. A condição de ser
leitor não está diretamente associada ao exercício de uma avaliação crítica permanente, sob o risco de se perder o
prazer de ler.O leitor é um questionador do texto. Errada. Essa concepção posiciona o leitor em adversidade em
relação ao texto. Os questionamentos dependem das convicções do leitor, que pode entrar em conflito com o texto
lido. No entanto, essa não deve ser uma condição permanente, pois a variedade de conteúdos exige, também,
variadas posições do leitor diante do texto.

4  Código: 26988 - Enunciado:  Subjetividade é um conceito que define as concepções de um indivíduo, sua forma de 1,50/ 1,50
compreender o mundo e a si mesmo. A subjetividade envolve os pensamentos, as emoções e as experiências do
indivíduo. Nesse contexto, sabe-se que a subjetividade não é estática, ou seja, o indivíduo transforma-se conforme
as relações sociais que ele estabelece e pelas quais assimila novas concepções, construindo um pensamento
crítico sobre valores e ideologias.  Dessa forma, os textos dialogam com a subjetividade do leitor, na medida em
que oferecem novos conhecimentos e experiências, com os quais o sujeito leitor interage e que podem influenciar
seu comportamento. Assim, existem gêneros textuais que, por suas características, permitem que a subjetividade
do leitor atue sobre a escrita, ao mesmo tempo em que absorve as experiências oferecidas pelo texto. Sendo
assim, marque a alternativa que apresenta corretamente o gênero textual que dialoga de maneira mais efetiva
com a subjetividade do leitor.

 a) Texto poético.
b) Texto jornalístico.
c) Texto histórico.
d) Texto publicitário.
e) Texto acadêmico.

Alternativa marcada:

a) Texto poético.

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Justificativa: Resposta correta: Texto poético. O texto poético tem como principal finalidade despertar emoção no
leitor. Seja qual for o tema escolhido pelo poeta, o texto poético apresenta concepções subjetivas, que podem ser
interpretadas pelo leitor a partir de suas próprias concepções. Dessa forma, por ser um texto que apresenta ideias
abstratas, a poesia permite que o leitor se aproprie da mensagem, transformando-a de acordo com as suas
emoções. Em movimento dialógico, o leitor absorve a mensagem, alterando sua subjetividade. Distratores:Texto
jornalístico. Errada. O texto jornalístico tem como principal finalidade informar o leitor sobre um determinado
acontecimento. Assim, o texto jornalístico tem uma relação imediata com a realidade, que não deve ser
modificada pelo leitor no ato da leitura, pois isso eliminaria a finalidade do texto e transformaria o fato em uma
versão. Assim, o leitor deve apreender os signos concretos utilizados no texto sem alterar o seu sentido.Texto
publicitário. Errada. O texto publicitário é destinado a um determinado público-alvo e tem como finalidade
convencer o receptor a adquirir um produto ou serviço. Dessa forma, o texto publicitário atua na subjetividade do
leitor, mas não possibilita que essa subjetividade altere a mensagem, que tem sempre um caráter imperativo, com
a utilização de verbos que induzem o leitor a uma determinada ação: “compre”, “faça” etc.Texto acadêmico.
Errada. O texto acadêmico tem como finalidade transmitir um conhecimento. Portanto, o leitor deve analisar o
texto de forma objetiva, ativando sua capacidade mental para absorver as informações oferecidas. Assim, as
emoções do leitor não são acionadas no ato da leitura, o que impede que ele atue sobre o texto com sua
subjetividade. Portanto, o leitor não consegue se apropriar do texto, moldando-o às suas próprias vivências.Texto
histórico. Errada. O texto histórico apresenta fatos ocorridos no passado e, portanto, não passíveis de modificação.
A finalidade do texto histórico é oferecer, ao leitor, saberes relativos a acontecimentos que transformaram a
sociedade e que geraram novas estruturas sociais e novas ideologias. Sendo assim, o texto histórico evidencia
fatos que não podem ser alterados pela subjetividade do leitor, pois inscrevem-se em uma realidade do passado.

5  Código: 28760 - Enunciado:  Os textos podem ser classificados quanto à tipologia textual e quanto ao gênero 0,00/ 0,50
textual. Essas classificações estão relacionadas à estrutura do texto e ao conteúdo e finalidade da mensagem. No
caso dos gêneros textuais, o suporte também determina a classificação dos textos. As tipologias textuais são em
número limitado, enquanto os gêneros textuais são infinitos e estão associados a determinada tipologia. Sendo
assim, marque a alternativa que apresenta corretamente o gênero textual e sua corresponde tipologia textual.

a) Relatório/texto injuntivo.
b) Conto de fada/texto descritivo.
c) Bula de remédio/texto expositivo.
d) Placa de trânsito/texto narrativo.
 e) Tese acadêmica/texto dissertativo.

Alternativa marcada:

a) Relatório/texto injuntivo.

Justificativa: Resposta correta: Tese acadêmica/texto dissertativo.As teses acadêmicas são textos escritos que
apresentam argumentos e pretendem convencer o leitor a concordar com as ideias defendidas. O autor de uma
tese acadêmica deve apresentar seu ponto de vista sobre determinado tema, procurando manter a coesão e a
coerência do texto, a fim de que o leitor possa refletir sobre o assunto em questão. Assim, as teses acadêmicas são
textos dissertativos. Distratores:Bula de remédio/texto expositivo. Errada. As bulas de remédio apresentam
instruções de uso e procuram orientar e esclarecer o consumidor do produto acerca de indicações, forma de uso,
composição química, reações adversas etc. Assim, por apresentaram uma instrução, as bulas de remédio são
textos injuntivos.Relatório/texto injuntivo. Errada. Relatórios apresentam ao leitor ocorrências relacionadas a um
determinado objeto. Os relatórios, portanto, são textos objetivos que esclarecem o leitor sobre uma circunstância,
normalmente para dar ciência, para que alguma providência seja tomada  ou para que se preste contas de uma
atitude adotada. Dessa forma, os relatórios são textos expositivos.Conto de fada/texto descritivo. Errada. Contos
de fada são textos fantásticos que apresentam narrador, enredo, personagens, tempo e espaço, ainda que
esses elementos não tenham correspondência na realidade conhecida. Sendo assim, os contos de fada são textos
narrativos.Placa de trânsito/texto narrativo. Placas de trânsito, compostas por linguagem verbal, linguagem não
verbal ou linguagem mista instruem e orientam pedestres e motoristas sobre a locomoção em vias públicas. Sendo
assim, as placas de trânsito são textos injuntivos.

6  Código: 28823 - Enunciado:  Todo texto deve apresentar "textualidade". Assim, o produtor de um texto deve estar 1,00/ 1,00
atento aos propósitos estabelecidos, de modo que o leitor possa compreendê-lo. Muito embora os fatores de
textualidade sejam utilizados de acordo com a estrutura, o conteúdo e os objetivos de cada texto, há dois fatores
que devem estar presentes em qualquer mensagem: a coesão e a coerência. Diante disso, analise a tirinha da
Mafalda a seguir.  (Fonte: <http://capaciteredacao.forum-livre.com (http://capaciteredacao.forum-
livre.com)>.) Após analisar a tirinha, pode-se inferir que:

 a) Mafalda não aceitou a resposta de sua mãe e utilizou um argumento coerente, fundamentado na ideia da
igualdade entre mãe e filha.

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b) A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada com atencedência ao leitor,
impossibilitando a interpretação do texto.
c) Mafalda não contextualizou a fala de sua mãe com a hierarquia existente entre elas e, por isso, reagiu de
forma negativa à ordem recebida.
d) Mafalda apresentou um argumento incoerente, tendo em vista que a palavra “títulos” está fora do contexto
da situação comunicativa.
e) A mãe de Mafalda utilizou o discurso social da autoridade das mães, mas foi incoerente, pois sua relação
com a filha é de igualdade.

Alternativa marcada:

a) Mafalda não aceitou a resposta de sua mãe e utilizou um argumento coerente, fundamentado na ideia da
igualdade entre mãe e filha.

Justificativa: Resposta correta: Mafalda não aceitou a resposta de sua mãe e utilizou um argumento coerente,
fundamentado na ideia da igualdade entre mãe e filha.A personagem Mafalda não aceitou a resposta, pois não
considerou que ele se baseava na autoridade da mãe sobre a filha. Assim, como apenas o título “mãe” foi
destacado, ela recorreu a um argumento fundamentado na reciprocidade do grau de
parentesco. Distratores:Mafalda não contextualizou a fala de sua mãe com a hierarquia existente entre elas e, por
isso, reagiu de forma negativa à ordem recebida. Errada. Mafalda contextualizou a mensagem com os elementos
linguísticos apresentados na fala da mãe, os quais correspondem à imposição de uma ordem. Dessa forma, ela
ignorou a hierarquia reclamada pela mãe. Mafalda apresentou um argumento incoerente, tendo em vista que a
palavra “títulos” está fora do contexto da situação comunicativa. Errada. A palavra “título” pode ter o sentido de
nomeação, o que é coerente com a palavra “mãe”. Dessa forma, Mafalda recorreu ao signo 'títulos' para reagir à
ordem recebida. A mãe de Mafalda utilizou o discurso social da autoridade das mães, mas foi incoerente, pois sua
relação com a filha é de igualdade. Errada. A tirinha não indica ao leitor como se estabelece a relação de
convivência entre a mãe e a filha. Portanto, não é possível ao leitor considerar que o argumento de autoridade
tenha sido incoerente.A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada com antecedência ao leitor,
impossibilitando a interpretação do texto. Errada. Para compreensão da tirinha, não é necessário que o leitor saiba
a que ordem da mãe Mafalda deveria obedecer, tendo em vista que isso não alteraria a finalidade da mensagem. O
leitor deve inferir, apenas, que se trata de uma ordem à qual Mafalda não queria obedecer.

7  Código: 28820 - Enunciado:  A estrutura do texto, seu conteúdo, os objetivos a serem alcançados e o suporte 0,00/ 1,50
textual delimitam a tipologia e o gênero textual. Um texto elaborado conforme as características de uma
determinada tipologia ou gênero permite ao leitor identificar mais facilmente os objetivos que ele poderá
alcançar. Ao ler um romance, o leitor sabe que ele poderá se emocionar com a história narrada,
vivenciando experiências representadas no texto. Se o leitor, no entanto, seleciona um livro didático para leitura,
ele certamente pretende adquirir conhecimentos objetivos e específicos.  Assim, quando reconhece uma tipologia
ou um gênero textual, o leitor antecipa o que irá ler, estabelecendo seus próprios objetivos a serem alcançados
com a leitura.  (Fonte: <http://sequenciadidaticadeportugues2014.blogspot.com.br/p/universidade-do-estado-
dabahia.html (http://sequenciadidaticadeportugues2014.blogspot.com.br/p/universidade-do-estado-
dabahia.html)>.) Sabendo-se que o gênero textual evidencia-se pelo suporte e pelo objetivo a ser alcançado com a
mensagem, identifique o gênero textual da mensagem da imagem. Justifique sua resposta, considerando os
signos verbais e não verbais presentes no texto. 

Resposta:

Justificativa: Expectativa de resposta: O gênero textual é a propaganda, pois a mensagem se destina a vender um
determinado produto, com o uso de signos verbais e não verbais. Destaca-se o verbo 'tome', que se dirige ao
receptor da mensagem, orientando a sua decisão sobre adquirir o produto. Observa-se, ainda, que o signo 'gelado'
opõe-se ao signo 'verão', sugerindo que a bebida é refrescante. O signo não verbal representa um copo da bebida
oferecida pela propaganda, servida com um canudo plástico, elemento que sugere o consumo de bebidas
geladas. 

8  Código: 27000 - Enunciado:  Os discursos sociais são formados quando determinados grupos se reúnem para 2,50/ 2,50
defender ideias e interesses em comum. Esses discursos modificam comportamentos e alteram a cultura. Quando
um determinado discurso se consolida na sociedade, formando uma ideologia, os indivíduos agem de acordo com
as concepções propostas e isso se reflete na subjetividade e nas manifestações culturais. Nesse contexto, os textos
verbais e não verbais documentam comportamentos e hábitos que representam a cultura de um povo. Sendo
assim, observe as imagens a seguir:  Analisando as imagens, descreva as mudanças culturais e sociais que elas
representam.

Resposta:

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Justificativa: Expectativa de resposta:Comparando as imagens apresentadas, pode-se destacar as seguintes
diferenças: Na primeira imagem, vê-se a fotografia de um casal com roupas matrimoniais. A foto é antiga e
representa o casamento. Destaca-se a mulher vestida de noiva. Na segunda imagem, vê-se a fotografia de uma
mulher jovem, sozinha, usando roupas formais. Destaca-se o capacete de proteção, o qual indica que ela trabalha,
provavelmente, na construção civil.Comparando-se as duas imagens, é possível compreender que houve uma
mudança cultural em relação ao papel da mulher na sociedade. Se, antes, seu objetivo restringia-se ao
matrimônio e à constituição de uma família, hoje as mulheres conquistaram o respeito à sua individualidade e o
direito de exercer uma profissão, o que antigamente era prerrogativa dos homens.

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(https://strtec.s3.amazonaws.com/ilumno/processamento/imagens_corrigidas/2019/09/02/41ae0638-
cd82-11e9-9c67-0242ac110007.jpg?
Signature=kLBDY7T6GD4nQPoqBZ1wsLDPu1k%3D&Expires=1567462057&AWSAccessKeyId=AKIAJ5OVDHP63TNW

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cd82-11e9-9c67-0242ac110007.jpg?
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