INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARCÍLIO DIAS “Educando para a vida”

Professora: Betina Oliveira Componente curricular: Língua Portuguesa

Aluno:__________________________________________________ turma:___________data___/____/2023
AVALIAÇÃO - RECUPERAÇÃO 1º TRIMESTRE LÍNGUA LINGUAGEM E FALA, NÍVEIS DE LINGUAGEM, ELEMENTOS
DA COMUNICAÇÃO E FUNÇÕES DA LINGUAGEM
1. Leia um trecho do poema de Carlos Drummond e da linguagem predominante na conversa do
resolva a questão: personagem?
Sentimento do mundo a) Função referencial. b) Função emotiva.
c) Função metalinguística. d) Função fática.
Tenho apenas duas mãos Quando me levantar, o céu
e o sentimento do mundo, estará morto e saqueado, 5. Assinale o trecho abaixo que revela a função
mas estou cheio escravos, eu mesmo estarei morto, metalinguística:
minhas lembranças morto meu desejo, morto a) “Cientistas descobrem evidências de uso do tabaco há
escorrem o pântano sem acordes. 12.300 anos, o mais antigo de que se tem notícia.” (Folha
e o corpo transige de São Paulo)
na confluência do amor. b) “Todos os anos pessoas morrem em acidentes de
trânsito. Ajude a diminuir o número de fatalidades dirigindo
Após a leitura, é possível perceber que o foco comunicativo
com prudência e sem fazer consumo de álcool.” (Stoodi)
do poema está no: c) “Contracheque: Documento que demonstra e certifica o
a) receptor. b) emissor. c) canal. d) referente. pagamento do salário de um funcionário, sendo depositado
em sua conta bancária.” (dicio.com.br)
2. Leia o texto abaixo e resolva à questão: d) “Meus amores, tenho tantas saudades de vocês… mas
não se preocupem, em breve a mamãe chega e vamos
aproveitar o tempo perdido bem juntinhos.” (Toda Matéria)

6. Leia o texto abaixo e resolva à questão:

O texto acima tem o foco comunicativo no destinatário

(leitor), de modo que o objetivo é persuadi-lo através
da mensagem transmitida. Logo, a função
predominante da linguagem é: a) Referencial ou
Denotativa. As funções da linguagem são formas de utilização da
b) Emotiva ou Expressiva. linguagem segundo a intenção do falante. O texto lido é
c) Conativa ou Apelativa. um exemplo de função:
d) Poética. a) referencial. b) metalinguagem. c) apelativa. d) emotiva.

3. Assinale a alternativa que apresenta a definição 7. Leia o texto abaixo e resolva à questão:
CORRETA sobre as funções da linguagem. a) A função
apelativa é caracterizada por uma linguagem persuasiva
que tem o intuito de convencer o leitor.
b) A função metalinguística tem como objetivo principal
informar, referenciar algo importante ao leitor.
c) A função referencial é característica das obras literárias,
pois utiliza o sentido conotativo das palavras.
d) A função conativa tem como objetivo principal transmitir as
emoções e desejos do próprio emissor.
4. Leia o texto abaixo e resolva à questão:

O texto acima é um cartaz que explica para que é usado

um dos emoticons. Sendo assim, qual a sua principal
função da linguagem?
a) Emotiva. b) Referencial. c) Apelativa. d) Fática.

8. Leia o texto e resolva a questão:

Todas as funções desempenham um papel específico

na comunicação. Na tirinha acima, por exemplo, é
possível perceber a preocupação de Calvin em manter
Qual a função da linguagem predominante do texto
o contato com o interlocutor. Portanto, qual a função
acima?
a) Função poética. b) Função emotiva.
c) Função referencial. d) Função metalinguística.
9. Identifique a frase em que a função da linguagem
predominante é a função referencial.
a) Siga o meu exemplo. Você se sentirá melhor!
b) Estou muito animada com o meu novo emprego.
c) Existem três acentos gráficos na língua portuguesa.
d) Sim... Sei… Estou ouvindo, claro.
10. Com qual elemento da comunicação está relacionada a
função metalinguística da linguagem?
a) Código b) Canal c) Mensagem d) Receptor
11. Leia a charge e responda a seguir.
Podemos afirmar que a linguagem empregada na charge é
A)verbal. B)não verbal. C)mista. D)poética.
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
DESAPARECIMENTO DOS ANIMAIS
Tente imaginar esta cena: homens, animais e florestas
convivendo em harmonia. Os homens retiram das plantas
apenas os frutos necessários e cuidam para que elas
continuem frutificando; não matam animais sem motivo, não
sujam as águas de seus rios e não enchem de fumaça seu ar.
Em outras palavras: as relações entre os seres vivos e o
ambiente em que vivem, bem como as influências que uns
exercem sobre os outros, estão em equilíbrio. (...)Nossa
preocupação (de brasileiros) não é só controlar a exploração
das florestas, mas também evitar uma de suas piores
consequências: a morte e o desaparecimento total de muitas
espécies de animais. Apesar de nossa fauna ser muito
variada, a lista oficial das espécies que estão desaparecendo
já chega a 86 (dentre elas, a anta, a onça, o mico-leão, a ema
e o papagaio).E a extinção desses animais acabará
provocando o desequilíbrio do meio ambiente, pois o
desaparecimento de um deles faz sempre com que aumente
a população de outros. Por exemplo: o aumento do número
de piranhas nos rios brasileiros é consequência do extermínio
de seus três inimigos naturais - o dourado, a ariranha e o
jacaré.
( Nosso Brasil, 1979 )
12. O autor propõe ao leitor que imagine uma cena para
que ela funcione como:
A) um ideal a ser alcançado;
B) uma fantasia que nunca se realizará;
C) um objetivo a que se deve dar as costas;
ATENÇÃO! Tome cuidado ao passar as alternativas para a grade de respostas, POIS QUESTÕES RASURADAS SERÃO ANULADAS.
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D) uma finalidade dos grupos religiosos;
E) uma mensagem de fraternidade cristã.
13. ''...homens, animais, florestas e oceanos convivendo
em harmonia.''; na continuidade do texto, o autor mostra
que:
A) esqueceu-se de referir-se aos rios;
B) o homem é o agente desequilibrador da natureza;
C) os animais não matam seus semelhantes sem motivo;
D) a poluição do ar também tem causas naturais;
E) os seres vivos vivem em equilíbrio no mundo atual.
14. O item em que o elemento destacado tem um vocábulo
correspondente indicado de forma adequada é:
A) ''...convivendo em harmonia.''- harmoniosas; B) ''...não matam
animais sem motivo...''- impensadamente; C) ''...influências que
uns exercem sobre os outros...''-recíprocas; D) ''...estão em
equilíbrio. ''- equilibradamente;E) ''...controlar a exploração das
florestas...''- ecológica.
15. ''Os homens retiram das plantas apenas os frutos
necessários...''; esta parte da cena proposta pelo autor
defende que:
A) não deixe para amanhã o que pode fazer hoje;
B) Deus proverá o dia de amanhã;
C) se souber usar não vai faltar;
D) a ciência prevê para poder prover;
E) quem espera sempre alcança.
16. No final do primeiro parágrafo aparecem dois
parênteses com pontos; isso significa que:
A) o autor deixou de dizer outras coisas importantes;
B) o texto deixou de reproduzir uma parte do texto original;
C) parte do original do texto estava ilegível;
D) nesse espaço havia uma ilustração que foi omitida;
E) havia originalmente trechos em outras línguas.
17. O que o primeiro parágrafo tenta defender é:
A) o equilíbrio ecológico; B) a extinção dos animais;
C) a despoluição ambiental; D) o reflorestamento;
E) a proteção dos rios e oceanos.
18. O risco a que se refere o autor do texto com o último
período do texto é:
A) a extinção dos jacarés, ariranhas e dourados;
B) o excesso de piranhas nos rios brasileiros;
C) a mortandade de outros peixes provocada pelas piranhas;
D) a desarmonia populacional das espécies animais;
E) a falta de alimento para o povo brasileiro.
19. Falando dos perigos que o desaparecimento dos
animais provoca em nosso ambiente, o autor apela para a:
A) sedução do leitor, mostrando as belezas do mundo natural;
B) intimidação do leitor, indicando os males que daí advêm;
C) a provocação do leitor, desafiando-o a mudar seu
comportamento;
D) o constrangimento do leitor, deixando-o envergonhado por
suas atitudes;
E) a tentação do leitor, prometendo-lhe uma recompensa por
seus atos.
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