GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO
E.E.E.M.T.I. JOSINO BRITO
CACOAL-RO

ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO – BLOCO 2 NOTA

1º SEMESTRE
1º ANO

C. CURRICULAR: HISTÓRIA

PROFESSOR(A): Tatielle Aparecida Pinto Flores Morais

ESTUDANTE:

TURMA: 1º (A) (B) (C) (D) (E)

CONTEÚDOS:

VALOR DA ATIVIDADE E QUESTÕES OBJETIVAS: PONTUAÇÃO: 6,0

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: QUESTÕES DISCURSIVAS: PONTUAÇÃO: 4,0
PONTUAÇÃO TOTAL: 10,0
**Mais informações e critérios avaliativos na própria questão **

DATA DA ATRIBUIÇÃO:

DATA DE ENTREGA: ___05____/___11__/__2020______

“ATENÇÃO: SÓ RESPONDA ÀS QUESTÕES SUGERIDAS APÓS AMPLO ESTUDO

SOBRE O TEMA.”

1. PRIMEIRAS SOCIEDADES E PRIMEIROS POVOS DA AMÉRICA

Caro estudante!

Vamos analisar algumas teorias sobre a ocupação do continente americano e também a

respeito das culturas indígenas que se desenvolveram em regiões que hoje integram o
território brasileiro. Vamos também ampliar a noção de sítio arqueológico, conhecendo
vestígios, descobertas e pesquisas recentes.

PONTO DE PARTIDA

Muito antes da chegada de Cristóvão Colombo, à América já era ocupada por vários
povos, que viviam de variadas formas, as quais iam da organização tribal - como os povos
que habitavam a região onde hoje é o Brasil – até vastos impérios, como era o caso dos
astecas, que se localizavam na região conhecida como Mesoamérica. Para entender um pouco
mais e ter um auxílio maior na hora de realizar os exercícios 1 à 4 (que estão no campo
EXERCÍCIOS no final da apostila), faça a leitura no livro didático, a partir da página 40
até a página 48.

2. GRÉCIA ANTIGA

Caro estudante!

Veremos nesta parte do estudo como foi a formação da civilização grega, a civilização
que construiu o palácio de Minos e ficou conhecida como minoica. Os minoicos e outros
povos tiveram forte influência no processo de formação da civilização grega.

PONTO DE PARTIDA

É fácil encontrar pessoas que tenham informações sobre a Grécia Antiga, seus heróis,
deuses, suas práticas esportivas e até outras curiosidades. Algumas sabem também um pouco
sobre sua democracia. Isso ocorre porque, na Europa, desde os séculos XIV e XV até hoje,
houve pessoas interessadas em conhecer e explorar os mitos gregos, suas ideias e soluções
políticas. Nesta parte do nosso estudo, vamos procurar conhecer como essa sociedade se
formou a partir do contato de diferentes povos e se transformou em várias etapas: suas
origens ligadas às cidades de Creta e Micenas; a transformação da civilização micênica
provocada pela invasão dos dórios; a expansão comercial e o aumento da população a partir
do século VIII a.C.; e, finalmente, a consolidação do modelo de cidade-Estado seguido por
Atenas e Esparta. Para entender um pouco mais e ter um auxílio maior na hora de realizar os
exercícios 5 à 8 (que estão no campo EXERCÍCIOS no final da apostila), faça a leitura no
livro didático, a partir da página 113 até a página 126.

EXERCÍCIOS:

O 01 (VALOR 1,5): UFLA 2006 - Observe o mapa.

QUESTÃ
Assinale a alternativa que NÃO se relaciona com as diversas hipóteses de origem do homem
americano.
a. O mapa justifica a hipótese de o homem americano apresentar características mongolóides
ou pré-mongoloides, povos oriundos da Mongólia e Sibéria que penetraram no continente
americano pelo Estreito de Bering.
b. Segundo o que demonstra o mapa, o homem chegou à América em migrações esporádicas,
navegando pelo Pacífico, vindo da Ásia, Polinésia e Oceania.
c. Segundo o mapa, o homem americano é Autóctone, ou seja, surgiu no próprio continente,
embora não exista nenhum fóssil anterior ao 'Homo Sapiens Sapiens'.
d. Observando o mapa, fica evidente que o Ser Humano não chegou no continente americano
pelo oceano Atlântico, apesar de esse ser o caminho mais"curto".
e. No continente sul-americano, o fóssil mais antigo é de uma mulher conhecida por Luzia,
encontrada em 1975 próximo a Lagoa Santa/MG, datada de 11500 anos.

QUESTÃO 02 (VALOR 1,0): Aponte as principais características e a importância dos sítios

arqueológicos da serra da Capivara e da região de Lagoa Santa.

_
QUESTÃO 03 (VALOR 1,5): Embora os homens tenham surgido em um local específico,
com o tempo eles passaram a ter outras necessidades e precisaram migrar à procura de
comida e abrigo. Sobre o processo de migração do homem para a América, podemos concluir
que:
a) A hipótese menos aceita para explicar o povoamento das Américas é a Teoria do Estreito
de Bering, pois só foram encontrados vestígios humanos na América do Sul, o que nos leva a
concluir que a migração para a América se deu unicamente pelo Oceano Pacífico.
b) A única hipótese relevante é a rota de migração pelo Estreito de Bering, pois não existem
vestígios humanos pré-históricos na América do Sul.
c) A hipótese mais aceita para explicar o povoamento das Américas é a Teoria da migração
pelo Oceano Pacífico, sendo a Teoria do Estreito de Bering totalmente descartada, por falta
de achados arqueológicos na América do Norte.
d) A hipótese mais aceita para explicar o povoamento das Américas é a Teoria do Estreito de
Bering. No entanto, alguns vestígios humanos encontrados na América do Sul, datam de um
período bastante próximo à presença dos primeiros homens no Estreito de Bering, o que
sugere a possibilidade da existência de outra rota de migração para o continente americano.
e) A única hipótese relevante para explicar o povoamento das Américas, é a rota de migração
pela Oceania e pelo Oceano Pacífico, pois seria impossível para o homem pré-histórico
atravessar o estreito de Bering.

QUESTÃO 04 (VALOR 1,0): O passado dos povos que viviam no atual território brasileiro
antes da chegada dos europeus pode ser conhecido por meio de vestígios encontrados pelos
arqueólogos. Quais são os tipos de vestígios mais importantes para esse tipo de pesquisa?
QUESTÃO 05 (VALOR 1,5): O enfraquecimento das cidades gregas, após a Guerra do
Peloponeso (431 - 404 a. C.), possibilitou a conquista da Grécia pelos:

a. bizantinos
b. hititas
c. assírios
d. persas
e. macedônios

QUESTÃO 06 (VALOR 1,0): Esparta e Atenas foram as polis que mais se destacaram na
história política da Grécia Antiga. Cite e compare as principais características dessas duas
pólis.

QUESTÃO 07 (VALOR 1,5): A vida política de Atenas, durante o período arcaico, foi
caracterizada pelas transformações que culminaram com a criação da democracia escravista.

Pode-se afirmar que essas transformações foram impulsionadas:

A. A partir do enriquecimento de artesãos e comerciantes, que aumentaram a posição à
oligarquia eupátrida.
B. Pelas grandes rebeliões de escravos que exigiam a liberdade de direitos políticos.
C. Pelo isolamento da cidade, permitindo a ausência e, portanto, a estabilidade política.
D. Naturalmente, acompanhando o desenvolvimento intelectual e cultural da cidade.
E. Após a vitória ateniense sobre os persas, terminadas as Guerras Médicas.

QUESTÃO 08 (VALOR 1,0): A democracia ateniense foi um dos mais importantes legados
da Grécia antiga para a humanidade. Entretanto, a democracia em Atenas foi fruto de um
longo amadurecimento político. Explique como se deu o processo de construção da
democracia ateniense.