CENTRO DE INTELIGÊNCIA EDUCACIONAL MARANATA

“Aprendendo para inovar”

Rua Guarapari 43/ Farolândia Fone: (79) 991693785

Profª:________________Série: _________ Data:___/__ /____

ENSINO
FUNDAMENTAL
Avaliação Diagnóstica
ALUNO(A):

ESCOLA:

CHAMADA: TURMA:

HISTÓRIA

QUESTÃO 1
Leia o trecho sobre os meios de transporte comuns no passado do Brasil, principalmente na época
colonial.

No entanto, embarcações feitas de casca de árvore, denominadas pelos indígenas de

igaras, já haviam sido utilizadas muito antes de descobertas das minas do Cuiabá,
na viagem ao sertão realizada pelo irmão Pedro Correia, da Companhia de Jesus,
que partiu da capitania de São Vicente em 1551. Os homens da entrada que fez
Antônio Dias Adorno, no ano de 1574, em demanda à serra das Esmeraldas também
empregaram o mesmo tipo de embarcação.
GRANDI, G. Sistema e meios de transporte em São Paulo a partir da obra de Sérgio Buarque de Holanda.
Disponível em: https://www.scielo.br. Acesso em 08 out. 2023.

Os meios de transporte descritos no texto foram importantes para o processo de

(A) ) ocupação do território colonial.
(B) ) exploração das minas de ouro.
(C) ) integração dos povos indígenas.
(D) ) aumento do tráfico de escravizados.
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5 º ANO | AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 1

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QUESTÃO 2
Leia o texto abaixo, que descreve a formação de uma cidade no interior do estado de São Paulo,
Campinas.

Campinas já existia quando foi fundada oficialmente. O lugar era, no fim do século
18, um pouso no meio do caminho entre dois locais em estágio avançado de ocupação.
A localidade era povoada porque os bandeirantes tinham uma jornada para conseguir
caminhar entre São Paulo e o final do percurso - a região de Goiás. O percurso
definido pelos bandeirantes aproveitava traçados de trilhas indígenas. O pouso dos
bandeirantes que originou Campinas foi criado por volta de 1730.
CAMPINAS, 277 anos. Folha Campinas, Campinas, 14 jul. 2001. Disponível em: https://
www1.folha.uol.com.br. Acesso em 08 de out. 2023 (adaptado).

Considerando o exposto no texto, durante o período colonial no Brasil, a formação da cidade

descrita foi
(A) ) proporcionada pelos caminhos dos bandeirantes.
(B) ) incentivada pelos trabalhadores ferroviários.
( C ) planejada pelos governadores portugueses.
( D ) desenvolvida pela ocupação indígena.

QUESTÃO 3
Analise a imagem abaixo, que representa uma pintura rupestre encontrada em cavernas de sítios
arqueológicos na atual fronteira entre o Brasil e o Peru.

SCHOBINGER, J. Pre historia de sudamerica culturas preceramicas. Madri: Alianza, 1988.

Considerando seus conhecimentos sobre a Pré-História, a imagem demonstra o desenvolvimento da

( A) técnica de agricultura. (
B ) habilidade de escrita. (
C ) sociedade nômade.
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( D ) caça aos animais.

2 5 º ANO | AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

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QUESTÃO 4
Leia o texto sobre o período colonial na América, atentando-se para as informações sobre a
migração na época.

No entanto, quando se tratou de povoar as Américas, Espanha e Portugal não só

não precisaram depender de trabalhadores forçados, prisioneiros estrangeiros, como
a oferta de pessoas dispostas a emigrar era tão alta que teve de ser restringida, ao
invés de promovida. A Espanha, muito cedo, restringiu a emigração para as Índias,
e Portugal o fez em 1720, no auge da corrida do ouro em Minas Gerais. Apesar
dessas restrições, cerca de 900.000 espanhóis e 700.000 portugueses chegaram ao Novo
Mundo durante o período colonial.
MOYA, J. Migração e formação histórica da América Latina em perspectiva global. Disponível em: https://www.scielo.br. Acesso em 08 out. 2023

Considerando seus conhecimentos, identifica-se que, dentre as motivações para a migração

europeia na América, o texto indica a
(A) ) doação de terras da colônia americana.
(B) ) condição de obrigatoriedade da imigração.
(C) ) expectativa de trabalho e de ganhar riquezas.
(D) ) falta de alimentos no continente europeu.

QUESTÃO 5
Leia o texto sobre uma manifestação popular brasileira, focando nas informações sobre sua
origem e prática no passado.

A capoeira é uma arte marcial originada no século XVII. Embora tenha surgido
na África, o jogo foi trazido para o Brasil e recebeu o nome em terras tupiniquins.
Ao contrário das outras lutas, ela é considerada uma expressão cultural. Além dos
golpes e movimentos ágeis, a música também está presente e é considerada essencial
na prática do esporte. Os capoeiristas não aprendem somente a lutar, mas também
a cantar e tocar instrumentos como o berimbau, típico desta manifestação cultural.
DE ORIGEM africana, a capoeira é a arte marcial que mais se prática no Brasil. Disponível em: https://ge.globo.com. Acesso em: 8 out. 2023.
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Segundo o texto, assim como diversas práticas realizadas durante o período colonial, a capoeira foi uma
forma de
(A) ) formação educativa nas colônias portuguesas.
(B) ) adaptação cultural dos povos escravizados.
(C) ) transmissão popular de hábitos europeus.
(D) ) valorização artística das manifestações de trabalhadores.

5 º ANO | AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 3