PREFEITURA DE SÃO LUIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SEMED SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO – SAE

PLANO QUINZENAL
ESCOLA: ANO LETIVO: 2022
COMPONENTE CURRICULAR: Língua portuguesa PROFESSOR (A): Eliesa
ANO/TURMA: 4 ano PERÍODO: 1º
PERÍODO DA QUINZENA: 22/02 a 15/03
UNIDADE TEMÁTICA:

TEMAS INTEGRADORES/PROJETO:
OBJETO DE
HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO ESPECÍFICO

EF15LP01 - Identificar a função - Fábulas em prosa e em verso. Atividade texto introdutório – sugere-se
social de textos que circulam - Língua: uso e reflexão – apresentar por escrito aos alunos a
em campos da vida social dos parágrafo e organização de brincadeiras de fazer bolhas de sabão, que se Avaliação diagnóstica
quais participa cotidianamente. texto. modificou como tempo, em dois formatos: Autoavaliação
EF15LP03 Localizar - Pontuação e expressividade canudos de mamoeiro, e como barbante. Avaliação formativa verificando a
informações explicitas e –atividade oral e escrita. Leitura da fábula 1 – em prosa “A cigarra e as participação, envolvimento,
implícitas em textos de - Sinais de pontuação. formigas” – Esopo. Leitura em voz alta criatividade, habilidades
diferentes gêneros. Leitura da fábula 2 – em verso “A cigarra e a desenvolvidas.
EF35LP11 – Ouvir gravações, formiga” – Cineas Santos.
canções, textos falados em Linguagem e construção dos textos em prosa
variados linguísticas, e em verso – o objetivo desta atividade no livro
identificando características é confrontar a construção do texto em verso
regionais, urbanas e rurais da com a do texto em prosa. O interesse são as
fala. correspondências feitas em quadro com as
EF04LP14 – Identificar, em características.
notícias, fatos, participantes, Pontuação e expressividade
local e momento/tempo Sugestão de atividade: Esta seção deve ser
ocorrência do fato noticiado. feita em grupo pois demandam exercícios de
entonação de voz para atribuição de sentidos
aos sinais de pontuação.
 Ponto de exclamação
 Travessão
 Reticencias