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Planos de aula / Ciências / 5º ano / Matéria e Energia

O uso da água na geração de energia elétrica

Por: Fransueli Bahr da Silva de Góes / 01 de Novembro de 2018

Código: CIE5_02M&E05

Sobre o Plano

5º ano

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer as implicações do uso da água no processo de geração de energia elétrica.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura,
no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Fransueli Góes

Mentor: Lisandra Amaral

Especialista: Margareth Polido

Materiais complementares

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Plano de aula

O uso da água na geração de energia elétrica

Slide 1 Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências. Você
observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários para a aula: Antes da aula peça que os estudantes tragam uma conta de energia elétrica.

Slide 2 Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientações: Leia o título com a turma e promova uma breve discussão sobre a relação da água com a energia elétrica.

Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 6 minutos.
Orientações: Leia o slide com a turma, peça aos estudantes que peguem as contas que trouxeram e a analisem. Auxilie-os nesse processo. De modo
geral, o consumo de energia elétrica em contas de energia é medido em kWh. Isso significa que o consumo representa quantos mil Watts foram
consumidos durante as horas que compõem um mês. Watts é unidade que mede a potência elétrica consumida por cada equipamento eletrônico. Por
exemplo, uma lâmpada de 5 W consome 5 Wh (Watts-hora) de energia a cada hora que fica acessa.
Após a análise das contas, retome a discussão do slide anterior. Porque a falta de água influencia no abastecimento de energia?

Slide 4 Questão disparadora

Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientações: Leia a questão disparadora com a turma. Ressalte que apesar de falarmos em geração de energia, a energia nunca é gerada, mas
transformada. Comente que uma usina de energia elétrica busca outras formas de energia para transformá-la em energia elétrica.

Slide 5 Mão na massa

Tempo sugerido: 20 minutos.

Orientações: Leia o slide com a turma, verifique se alguém conhece outro tipo de usina que utiliza água em seu processo. Há, por exemplo, a energia
de marés.
Organize a turma em grupos e atribua um tipo de usina a cada equipe. Oriente os alunos a investigar como a água é utilizada na usina selecionada. O
objetivo é que os grupos busquem elementos para responder à questão disparadora na pesquisa. Auxilie-os na interpretação das informações.
Alguns materiais que podem ajudar na investigação:
-Hidrelétrica: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-funciona-uma-usina-hidreletrica/
https://www.youtube.com/watch?v=48IlepuOvLw
http://energiainteligenteufjf.com/como-funciona/como-funciona-hidreletrica/
http://aliancaenergia.com.br/br/como-funciona-uma-usina-hidreletrica/
https://tvescola.org.br/tve/video/de-onde-vem-de-onde-vem-a-energia-eletrica
-Termoelétrica: https://www.mundodaeletrica.com.br/usinas-termeletricas-o-que-sao-e-como-funcionam/
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/usina-termeletrica.htm
http://www.furnas.com.br/hotsites/sistemafurnas/usina_term_funciona.asp
-Nuclear: http://www.eletronuclear.gov.br/Paginas/Energia-nuclear-em-2-minutos.aspx
http://energiainteligenteufjf.com/como-funciona/como-funciona-energia-nuclear/
https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-funciona-uma-usina-nuclear/
-Marés: https://super.abril.com.br/ideias/a-indomavel-energia-das-mares/
http://energiainteligenteufjf.com/como-funciona/como-funciona-energia-maritima/
http://www.cepa.if.usp.br/energia/energia1999/Grupo4B/Eneralte/mares.htm

Slide 6 Mão na massa

Orientações: Após a investigação, oriente os grupos a prepar uma apresentação de suas conclusões para os demais grupos. As questões
apresentadas no slide podem orientar a preparação.

Slide 7 Sistematização
Tempo sugerido: 20 minutos.
Orientações: Organize a turma para que os grupos possam fazer as apresentações. Caso seja necessário complemente e sintetize as informações. Nos
slides há algumas sugestões.

Slide 8 Sistematização

Slide 9 Sistematização

Slide 10 Sistematização
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Plano de aula

O uso da água na geração de energia elétrica

Slide 11 Sistematização
Orientações: Conclua a aula com uma discussão sobre os impactos causados pelas usinas de energia elétrica, sobre as possíveis alternativas e sobre
as atitudes que poderíamos tomar para consumir menos energia elétrica.

Apoiador Técnico

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