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https://novaescola.org.br/plano-de-aula/1882/a-decomposicao-da-luz
A Decomposição da Luz
Por: Claudio Reinke / 10 de Julho de 2018
Código: CIE9_04M&E01
Sobre o Plano
Objetivos de aprendizagem
Reconhecer as cores que compõem o espectro visível ao olho humano e o fenômeno da decomposição da luz em situações cotidianas.
(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz
e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.
Materiais complementares
A Decomposição da Luz
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Reúna os alunos em grupos de seis integrantes e discuta com eles sobre a formação do arco-íris. Pergunte aos alunos: “Quais as
condições necessárias para a ocorrência do arco íris?”, ou ainda, “Em que situações cotidianas vocês já observaram fatos semelhantes?”. É esperado
que alguns alunos relatem a formação de pequenos arco-íris na dispersão de jatos de água quando se rega um jardim, por exemplo. Nesse momento,
peça para que os alunos citem e registrem no caderno as cores que podem ser identificadas na formação do arco-íris.
Slide 8 Sistematização
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Peça aos alunos que comparem as respostas dadas sobre as cores do arco-íris registradas no início da aula e as cores observadas na
atividade realizada; destacando as semelhanças observadas e a sequência de cores. Discuta com a turma o que o fenômeno de formação do arco-íris
tem em comum com a atividade realizada; salientando o fato da luz sofrer refração ao passar de um meio material para outro e, em função disso, se
decompor em diversos feixes de luz de cores variadas.
A Decomposição da Luz
Slide 9 Sistematização
Tempo sugerido: 10 minutos
Orientações: Leia este slide para os alunos e faça as considerações finais sobre a aula, de modo que fique evidente aos alunos que a luz branca é, na
verdade, uma combinação de luzes de diversas cores, das quais podemos destacar as cores primárias: vermelho, amarelo e azul; e suas combinações
na formação das cores secundárias: laranja, verde e violeta. Se possível, mostre o exemplo de decomposição da luz de uma lâmpada fluorescente,
disponível em https://www.youtube.com/watch?v=3hFqFTzEtFo.
Explique que: “As cores vermelho, amarelo e azul compõem o padrão RYB (Red, Yellow, Blue) de cores primárias pigmentadas que é o modelo
utilizado principalmente na mistura de tintas para pinturas e artes plásticas. Atualmente, através de estudos científicos foi comprovado que este
modelo não é eficaz na composição de todas as tonalidades de cores possíveis, principalmente quando se considera as cores formadas na
decomposição da luz. Devido a este fato, a moderna teoria das cores, adota como cores primárias da luz, o vermelho, o verde e o azul, conhecido
como padrão RGB (Red, Green, Blue) e como cores secundárias, o ciano, o magenta e o amarelo. O padrão RGB é utilizado nas fontes de luz e
imagens como Televisores, Monitores, lanternas e luminárias e também nas tintas utilizadas nas impressoras. Sendo que nas impressoras se utiliza
a combinação do ciano, magenta, amarelo e preto, conhecido como sistema CMYK, com o qual é possível imprimir imagens com a maior variedade
possível de tonalidades”. (Texto Adaptado).
Fonte: http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=1096&sid=9.
Como sugestão de Objeto Digital de Aprendizagem, utilize o simulador Desvio da Luz da Plataforma Phet Simulações da Universidade de Colorado,
que na sessão prisma, por meio da utilização da fonte de luz branca, reproduz o fenômeno de decomposição da luz. O simulador pode ser acessado
pelo link:
https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_pt_BR.html.
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