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Introdução..........................................................................................................................2
Violência no desporto........................................................................................................3
Conceito.........................................................................................................................3
Tipos de violências no desporto........................................................................................3
Causas da violência no desporto........................................................................................4
Teorias da violência desportiva.........................................................................................4
Agentes violentos e medidas e suas consequências..........................................................5
Hooliganismo no desporto, desenvolvimento, causas e consequências............................5
A importancia da formação e socialização........................................................................6
Conclusão..........................................................................................................................8
Bibliografia........................................................................................................................9
Introdução
O presente trabalho de disciplina de Sociologia de Desporto com o tema “Violência no
Desporto” tem como foco principal trazendo em várias proporções a violência que
ocorre no desporto duma forma geral.
Objectivo geral:
Objectivos específicos:
Metodologia
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Violência no desporto
Conceito
Violência para Santos (1996) a violência configura-se como um dispositivo de controlo
aberto e contínuo, ou seja, a relação social caracterizada pelo uso real ou virtual da
coerção, que impede o reconhecimento do outro, pessoa, classe, género ou raça,
mediante o uso da força ou da coerção, provocando algum tipo de dano, configurando o
oposto das possibilidades da sociedade democrática contemporânea.
Deporto é toda a forma de praticar actividade física, de forma metódica, com objectivos
competitivos, que por meio de participação casual ou organizada, procure usar, manter
ou melhorar as habilidades físicas, proporcionando diversão aos participantes e, em
alguns casos, entretenimento para os espectadores.
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O hooliganismo, consubstancia uma modalidade de violência, manifestamente
parasitária do fenómeno desportivo, sobretudo do futebol e que se caracteriza, desde
logo, por esse comensalismo mediático, aproveitando o impacto global do evento
desportivo.
Rugby é uma certa violência física aparente, uma violência integrada na sua específica
normatividade e por esta mantida sob controlo e, por isso, diluída na convenção tecnico-
gestual do jogo, essa violência como que desaparece sob o efeito do acordo agonístico
que eleva e alonga o limiar da violência muito mais para lá do que em outras
modalidades.
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Nesta teoria sociológica, entende-se que o criminoso acaba por absorver o que se
encontra à sua volta, imitando comportamentos, influenciado, principalmente, pela
media.
Estas teorias expõem apenas um aspecto causador da violência, seja ela relacionada a
manifestações desportivas ou não. Desta forma, surgem as teorias multicausais, que
enumeram diversas causas para o fenómeno da violência.
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Hooliganismo no desporto, desenvolvimento, causas e consequências
Hooliganismo do inglês hooligan, "vândalo" refere-se a um comportamento destrutivo
e desregrado. Tal comportamento é comumente associado a fãs de desportos,
principalmente adeptos de futebol e desportos universitários.
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torcidas, quanto a imprensa, devem se unir para promover paz dentro do desporto. Isso
seria um respeito à cidadania.
A escola deve desempenhar um papel importante na abordagem dos problemas
recorrentes na sociedade, despertando a reflexão e favorecendo oportunidades de
inclusão na sociedade através do desporto. A preocupação da Escola deve ser contribuir
com a formação do homem enquanto cidadão, através de um processo pedagógico
humanizante. É fundamental que a instituição de ensino repasse aos alunos valores, tais
como: cooperação, solidariedade, amizade, pois, desta maneira, se tornarão adultos
íntegros. Assim o cidadão será formado e capaz de organizar e praticar o lazer com
maior aproveitamento, difundindo-o na comunidade
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Conclusão
Ao terminar o presente trabalho pode-se concluir que a violência é definida como o uso
intencional da força ou do poder, real ou em ameaça, contra si próprio, contra outra
pessoa, ou contra um grupo ou uma comunidade, que resulte ou tenha possibilidade de
resultar em lesão, morte, dano psicológico, deficiência de desenvolvimento ou privação.
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Bibliografia
KRUG, E. G. et al. Lozano R. Relatório mundial sobre violência e saúde. Geneva:
World Health Organization, 2002.
http://obviousmag.org/archives/2014/02/
tipos_de_violencia_no_esporte.html#ixzz7RlwtBrGw – acessado no dia 28/04/2022