PLANO DE AULA

01/09/2022

UNIDADE DIDÁTICA: Sintaxe

TEMA CENTRAL: Orações Subordinadas Adjetivas

CONTEÚDO

 Orações Subordinadas Adjetivas:

.1) Restritivas;
.2) Explicativas.

OBJETIVO GERAL

 Compreender e identificar as orações subordinadas adjetivas de forma contextualizada.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Interagir expressando ideias e opiniões de forma oral e escrita para aprimorar a

capacidade comunicativa;
 Evidenciar o que são as orações subordinadas adjetivas.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

Preparação:
 Apresentação da entrevista “uma brasileira tranquila” feita com a escritora Lígia
Fagundes Telles por Eliane Lobato em sala, para leitura e compreensão do assunto
abordado;
 Análise do texto;
 Aula expositiva e dialogada fazendo uso da entrevista “Uma brasileira tranquila” Como
instrumento facilitador para melhor compreensão da abordagem gramatical feita em
cima do assunto (Orações Subordinadas adjetivas) além de ter o intuito de levar o aluno
a pensar, fazendo questionamentos como:
 1.1) O que é para você vocação?
1.2) Você considera que seguir uma carreira que lhe proporcione prazer é
fundamental?
1.3) A atenção da família para a construção do ser humano é importante? Por que?
1.4) O que você pensa sobre o que é importante para a vida?

Passos:
 Leitura socializada em sala de aula;
 Analisar a entrevista:
- Discussão a partir do título
- Compreensão da temática abordada
 Explanação do assunto – Orações Subordinadas adjetivas e suas peculiaridades
 Interação entre texto e gramática

Desenvolvimento e Estudo Ativo do Assunto:

 Relembrar assuntos já dados em sala;

 Conceituar o que são orações subordinadas adjetivas;
 Evidenciar as funções dos pronomes relativos (que, quem e cujo (a) cujos (as)) nessas
orações;
 Conceituar os tipos de oração subordinada adjetivas (restritivas e explicativas)
 Haverá uma dinâmica para melhor compreensão dos assuntos

MATERIAIS UTILIZADOS:
 Texto (entrevista);
 Quadro e giz.

AVALIAÇÃO:
Será feita a partir da interação em sala de aula, cujo momento, permitirá que seja
observado o desempenho crítico do aluno na discussão sobre o texto, além da atividade
encaminhada para casa, que contemplará uma pré-orientação em sala, para realização do
exercício (páginas 138 – 142 livro didático da turma) e irão produzir um texto (escolha
de gênero livre) contemple o uso das orações subordinadas adjetivas.
Referências

BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática do Português. 37 ed. Rio de Janeiro:

Nova Fronteira. 2009.

BORGATTO, Ana; BERTIM, Terezinha; MARCHEZI, Vera. Língua Portuguesa:

Tudo é Linguagem. 2 ed. São Paulo: Ática. 2009.

DALEFI, Roberto Gomes. Enciclopédia do estudante: gramática e linguística: história,

regras e usos da língua portuguesa. São Paulo: Moderna, 2008.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Mini Aurélio: O Dicionário

da Língua Portuguesa. 7 ed. Curitiba: positivo, 2010.
TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Minigramática. 10 ed. São Paulo: Scipione, 2010.

PASCHOALIN, Maria Aparecida; SPADOTO, Neuza Terezinha. Gramática: Teoria e

exercícios. São Paulo: FTD,1996.